1、画面一:在一个周六的早晨(闹钟声)乐乐被一阵急促的闹铃声吵醒,他揉揉眼 睛, (青蛙声)好像听到青蛙也在叫他起床,乐乐看看窗外,天气不错。 画面二: 于是, 乐乐赶紧跳下床, 背着小画板, 带着可爱的小狗去野外画画写生。 一路上,乐乐又蹦又跳,乐乐的小狗也高兴极了,边跑边冲乐乐“汪汪”直叫。 (小狗叫声) 画面三: 他们来到树林里,乐乐席地而坐拿出心爱的画板与画笔描绘着大自然的 美丽景色,小鸟们也在树枝上对着他“叽叽喳喳”愉快地歌唱。 (小鸟叫声) 画面四:突然之间, (雷鸣声)天空电闪雷鸣。 画面五:下起了小雨, (雨声)乐乐和小狗急忙收拾好东西跑回家中。 画面六:雨越下越大, (雨声)乐乐
2、推开窗户,看着窗外荷塘里的雨景,雨点“滴 滴答答”地落在荷叶上,青蛙们也依然“呱呱呱呱呱”地歌唱。 (青蛙声) 乐乐与小狗就这样度过了美好而有意义的一天。 声音表现声音表现小乐器讲故事小乐器讲故事 1、让学生联系生活,在大自然与生活中寻找音源, 2、探索及辨别各种声音,以自己的方式,或者选择合适的乐器,来表现某 一个画面的声音。 3、通过自制小乐器,认识一些打击乐器,并且与他人合作来表现音乐故事。 教教学重点、难点:学重点、难点: 1、在大自然与生活中寻找音源。 2、探索及辨别各种声音,以自己的方式,或者选择合适的乐器,来表现某一个 画面的声音。 教学准备:教学准备: 课件、音响、打击乐器、自
3、制乐器的材料 教学过程:教学过程: 一、 导入 1、引导孩子在大自然中寻找音源。 2、认识几种打击乐器,并能用其中的几种打击乐模拟大自然中的一些声音。 二、 新授 1、老师讲“乐乐”的故事。 提问:同学们从故事里听到了哪些大自然的声音“闹钟声、青蛙声、小鸟叫声、 小雨声、小狗叫声、雷鸣声等等” 2、故事里的声音分别可以用哪些象声词模拟出来呢? 闹钟叮铃铃 青蛙呱呱呱 小鸟叽叽叽 小雨滴滴答 小狗汪汪汪 雷鸣轰隆隆 3、配乐讲故事,用人声来模拟故事中的各种声响。 4、让学生自由选择用几种打击乐器来模拟故事中的声响。 5、老师随乐边讲故事,同学们边分组用打击乐器来表现故事中的声音。 注意:打击乐器演奏时要随着故事情境来进行,声音不宜太大。 6、可安排一个小朋友讲故事,其他学生自主选择小主人乐乐,小狗,小鸟,小 青蛙等角色,和打击乐器演奏者一起来表现小乐器讲故事 三、 拓展 学生利用生活之中的材料自制小乐器进行音乐表现。 如:废弃的水瓶装上沙子做成沙锤,用废塑料纸和纸箱子模拟电闪雷鸣等。