湘艺版二下

1、教学目标 1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌螃蟹歌， 在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。 2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃 蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。 教学重、难点 1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。 2. 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。 教材分析 这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为 2/4 拍，徵调式，由上下乐 句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹 和发生在它身上的故事。学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，。

2、粗心的小画家粗心的小画家 教学内容教学内容: 湖南文艺出版社音乐二年级下册粗心的小画家 教学目标：教学目标： 1.能学会演唱歌曲粗心的小画家，并能用生动有趣的情绪、 轻巧明亮的声音进行演唱。 2.能积极主动地参与歌曲表演，并能自信、有表情地表现出来。 教学重点教学重点: 能能学会演唱歌曲粗心的小画家，并积极参与歌曲表现。 教学难点：教学难点： 能够准确演唱有附点音符的地方， 引导学生能够生动有趣的表演 歌曲。 教学准备：教学准备： 课件、琴、头饰、课本、笔袋 教学设想：教学设想： 粗心的小画家 是一堂通过歌曲和歌表演。

3、小乌龟飞上天参考教案 第一课时 教学内容: 歌曲演唱小乌龟飞上天 。 教学目标: 1.在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词 内容感受 歌曲灰谐的情趣。 2.激发学生积极地参与活动,体验活动的快乐。 教学准备: 音乐磁带、 图片一张、 胸饰小乌龟、 大雁姐姐、 大雁妹妹 (和 学生人数相等) 。 教学过程: 一、欣赏伴奏歌曲。 师:在美丽的小河边, 住着一只活泼可爱的小乌龟, 小乌龟在小河 边会干什 么呢?(欣赏伴奏第一段) 师:(引导学生用语言说说,用动作做做小乌龟在做什么,教师哼唱) 听着 伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的。

4、客家山歌山歌唱来溜溜响山歌唱来溜溜响 教学内容：学唱客家山歌山歌唱来溜溜响 ，并开展相关的演唱活动。 教学目标： 通过教唱山歌唱来溜溜响的教学，使学生初步接触、感 受、了解、欣赏和体验客家山歌，学会用豪迈粗犷的原生态风格 来表达歌曲的内容，初步了解客家山歌独特的演唱风格和特点， 积极参与创编歌曲的表演活动，并能与以前所学的客家童谣的演 唱风格相比较，从而体现客家山歌独有客家风。 教学重点： 能用客家山歌的风格、 奔放自信的情感和豪迈粗犷的声音演 唱歌曲。 教学难点：引导学生参与创编歌曲的表演活动。 教学过程：。

5、湘教版二年级下册湘教版二年级下册 小小 乐乐 手手 一、教材分析： 小乐手 是湖南文艺出版社二年级下册教材中我们的音乐天地中的内容， 是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整 首歌曲用了比喻 的手法，把沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃的声音都比喻 成春雨、春雷、草原赛马 和天上的彩虹，充满了生机和活力，歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节 奏活泼、跳跃，旋律富有流动性。 二、教学目标： 1从歌曲的学唱中感受对大自然对生活的热爱，能用欢快、活 泼地情绪、富有 弹性的声音演唱歌曲小乐手 。 2在体验中准确使用八。

6、小毛驴爬山坡教学设计小毛驴爬山坡教学设计 教学内容教学内容: : 小毛驴爬山坡是一首西班牙民歌。F 大调，由反复的两个乐句 构成。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它 用音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。 教学目标教学目标: : 1、学唱歌曲小毛驴爬山坡 ，培养学生健康向上的乐观精 神。 根据情景分析歌曲，有感情的歌唱，发展学生音乐想象力以及 对声音的感受力。 2、 运用打击乐器为歌曲伴奏，逐步培养学生感知音乐、表现音 乐的能力。 3、让学生初步认识了解西班牙这个国家的风土人情。 教学重点：教。

7、小企鹅小企鹅教案教案 教学目标教学目标： 1. 能有表情地 准确演唱歌曲小企鹅 。 2. 通过歌曲学习，了解南极的气候与景色，了解小企鹅的生活习性并喜欢小企鹅。 3. 能积极、主动地参与小企鹅歌表演及即兴创编活动。 教学重点教学重点： 能用自然的声音演唱小企鹅 ，并在歌表演中大胆、自信地创编动作表现小企鹅的 动作神态。 教学难点教学难点： 掌握歌曲节奏准确演唱。 教学教学过程过程: 一一 引导学引导学习习，激发激发兴趣兴趣-感受歌曲感受歌曲 *拍一拍（节奏模击） *猜一猜 师: 在今天的课堂里,老师邀请了一位来自远方的小动物,请。

8、小企鹅 教学设计 授课班级： 二年级下 授课教材,湘教版小学音乐 授课人： 教学目标 1、能够用活泼而有弹性的声音演唱小企鹅,并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。 2、能随音乐用念、拍击活动等形式表现各种节奏。 3、能够用甜美的声音演唱小企鹅,并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。 4、能积极参与表现预设情景种的音乐活动,且在音乐活动中有所创新。 教学设想 1、导入新课时,营造一种轻松、愉快的学习气氛,然后学唱歌曲小企鹅 。 2、教唱歌曲先通过听歌曲范唱,引起学生的学习兴趣,个别难点老师带唱,同时做一些基本动 作,比如模仿企鹅神。

9、小学二年级音乐教学设计：小学二年级音乐教学设计： 看看 场场 看 场 教学目标：教学目标： 1. 通过表演看场体会音乐所表达的农民劳动与丰收时欢乐、喜 悦的心情。 2. 指导学生用富有弹性的声音演唱看场 ，表现歌曲欢快、活泼 的情绪。 3. 初步感受劳动号子的音乐特点。 4. 鼓励学生积极主动地参加各种音乐实践活动。 教学重点：教学重点： 完整流畅地演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 歌曲中衬词的学习，做到咬字、吐字要清晰、自然。 教学准备：教学准备： 多媒体、钢琴 教学过程：教学过程： 一、引趣激情，组织教学一、引趣激情，组织。

10、小毛驴爬山坡小毛驴爬山坡教案教案 教学目标： 1能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲小毛驴爬山坡 ，用歌 声表达小毛驴爬山坡可爱有趣的故事。 生活的追求与向往； 2在演唱小毛驴爬山坡的过程中，掌握切分音和休止符的演唱方法， 积极参与音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏风格的基本特点； 教学重、难点： 学唱歌曲小毛驴爬山坡 ，用活泼，欢快的情绪演唱歌曲，在创编中让学 生明白音乐来自生活，使学生热爱生活。 教学准备：电子琴，CAI 课件。 教学过程： 一、导入 1发声练习准备 师：同学们，让我们和动物小明星来。

11、小企鹅 教学目标： 知识目标：能学会演唱小企鹅这首歌。 能力目标：能积极地参与歌表演的创编活动。 情感目标：体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。 教学重点： 学唱歌曲小企鹅和歌表演的创编活动。 教学难点： 歌曲中的切分节奏“x x x”和后半拍起“0 ”。 教学准备： 头饰、电子琴、教学课件。 教学过程 一、情境定向 1、听音乐小企鹅进教室。 2、师生问好，安定学生情绪。 二、导学铺垫 1、导言：今天，老师邀请了一群可爱的朋友来做客，你们看， 他们唱着歌来了。 2、发声练习： 学生随琴学唱一遍。 让学生跟琴分组自由边模仿小企鹅互相。

12、粗心的小画家教案粗心的小画家教案 教学内容：教学内容： 1、学唱歌曲粗心的小画家 。 2、给歌曲粗心的小画家改画改歌词。 教学目标：教学目标： 1、学会唱歌曲粗心的小画家 ，并且为歌曲改画，创编歌词。 2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。 教学重点：教学重点：学生唱歌曲粗心的小画家 。 教学难点：教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。 教学准备：教学准备：课件 教学过程：教学过程： 一、师生问好 二、引出丁丁 1、介绍丁丁 师：何老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是。

13、小乐手教学设计 教学目标： 1 我能学会演唱歌曲小乐手。 2.我能用自制打击乐器为歌曲进行简单伴奏。 教学重点：能综合表现歌曲小乐手。 教学难点：学会演唱歌曲小乐手。 课时安排：一课时 教具准备：碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓、学生自制乐器、课件 教学流程： 课前准备：律动多快乐呀多幸福。 （一）导入揭题 师： 小朋友们好， 今天很高兴能和你们在这里一起学习， 我很激动， 我想用掌声来表达此刻的心情，请听：X 0X|X X|XX XX|X-| （节奏 取自小乐手中基本的节奏型。） 师： 你们能模仿老师， 用同样的掌声给我鼓励吗？请再听一遍。 。

14、送别教学设计送别教学设计 一、教学内容：一、教学内容： 校园歌曲，是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生 活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园民谣”、“现 代民歌”、“乐府民风”、“学堂乐歌”等等。校园歌曲朝 气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流 露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反映出青年 学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们 那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向 上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。通过送别的教 学让学生对校园歌曲有一个初步的。

15、小乐手 教学目标: 1、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音 色。 2、学会歌曲小乐手第一段，能够自信、自然的演唱。 3、能用四种打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点 教学重点 认识四种打击乐器，分辨他们不 同的音色。 教学难点: 在演唱或演奏中，学生有节奏的用打击乐器进行即兴伴奏。 课时安排：一课时 课时安排 教具准备： 教具准备：碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓，教学碟，电子琴 一 发声练习 师：在上课前，请同学们先跟老师一起来做发生练习。(师提示正确发声位及 姿势。 二 新课教学 （一） 、导入 师：小。

16、小乐手教案 一、 教材分析： 小乐手是湖南文艺出版社二年级下册教材中我们的音乐天地中 的内容，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构， 整首歌曲用了比喻的手法，把沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃的声音都 比喻成春雨、春雷、草原赛马和天上的彩虹，充满了生机和活力， 歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富 有流动性，整首曲子节奏丌断变化，歌曲在美妙的音乐传天下中欢 快地结束。 二、 学生特征分析： 小学 二年级的学生是形成自信心的关键期，在同一年龄段的学生， 他们在接受别人的评价中能发现自。

17、老爷爷赶鹅 教学内容： 学习二声部轮唱歌曲老爷爷赶鹅。 教学目标： 1.能用自然的声音，较准确地节奏和合作意识，不断提高自己的协调能力。 2.能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二声部轮唱。 3.能与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。 教学重、难点： 1.重点：鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的能 力。 2.难点：二部轮唱时，学生容易产生“喊唱、赶拍、串调”现象。 教材分析： 老爷爷赶鹅是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。各区短小集中，以买鹅 的老爷爷与路人的对白，。

18、小毛驴爬山坡小毛驴爬山坡 教材分析：教材分析： 这是一首西班牙民歌。F 大调，由带反复的两个乐句构成。歌曲曲调 活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上 下行，描述了小毛驴爬山坡下山坡的可爱形象旋律中的八度大跳，描 述小毛驴俏皮活泼的神态。歌曲旋律优美轻松活泼，朗朗上口，孩子 们很喜欢。 教学目标教学目标：1、能带着轻松愉快的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴爬 山坡 。 2、能很好地借助节奏棒感受恒拍并敲击。 3、能借助节奏棒清晰地感受旋律的上下行走向，对音高的感觉有清 晰的感受与概念。 教学重点教。

19、小毛驴爬山坡教学设计 一、教学内容 本课选自亍义务教育教科书（湘版）小学音乐二年级下册小毛驴爬山 坡。 二、教材分析 小毛驴爬山坡这是一首西班牙民歌。F 大调，由带反复的两个乐句构成。 歌曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上 下行，描述了小毛驴爬山坡的样子，旋律中的八度大跳，描述小毛驴俏皮活泼 的神态。 三、教学目标 1. 通过学习歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐中描绘小毛驴的情绪俏皮、 淘气，体会音乐旋律的起伏不描述小毛驴爬山坡的情景乊间的关系渐强、 渐弱。 2. 在欣赏过程中，学生感知音。

20、小毛驴爬山坡小毛驴爬山坡教学设计教学设计 教学内容教学内容 小毛驴爬山坡是一首西班牙民歌。E 大调，由带反复的两个乐句构成。乐曲曲 调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上下行，描述了小 毛驴爬山坡的样子。 教学目标教学目标 1、通过用纸杯打击学习节奏，进一步熟悉歌曲的节奏旋律。 2、背唱歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐所描述的小毛驴俏皮、淘气，体会音 乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。 3、根据情景，有感情的歌唱，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。 教教 法法 启发法、教唱法。

21、说一说说一说 这首乐曲真：这首乐曲真： 她们她们的舞姿真：的舞姿真： 优美 高雅 轻盈 跳跃跳跃 欢快欢快 活泼 我们我们 一起来一起来 跳舞，我们跳舞，我们 一起来一起来 唱歌唱歌 跳的跳的 真棒真棒 啊！啊！ 唱的唱的 真棒真棒 啊！啊！ 1.1.这首乐曲可以分成几段？这首乐曲可以分成几段？ 2.2.第几段和第几段是相同的呢？第几段和第几段是相同的呢？ 3.3.刚才我们学唱的的那一端是第几段？刚才我们学唱的的那一端是第几段？ 彼得伊里奇柴可夫斯基，十 九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音 乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯 音乐大师，主要音乐。

22、四 小 天 鹅 舞 曲 四 小 天 鹅 舞 曲 优雅、安静优雅、安静 你感到这首乐曲的情绪是怎样的？你感到这首乐曲的情绪是怎样的？ a、优美的、优美的 b、热烈的、热烈的 c 、欢快的、欢快的 优美的优美的 四小天鹅舞曲四小天鹅舞曲 想一想想一想：这段描绘天鹅的音乐的情绪有又是怎这段描绘天鹅的音乐的情绪有又是怎 样的（样的（a、忧伤的、忧伤的、b、优美的、优美的、c、活泼的）、活泼的） 活泼的活泼的 刚健、活泼、天真可爱刚健、活泼、天真可爱 优优 雅雅 芭芭 蕾蕾 思考：思考：你觉得芭蕾舞跟别的舞蹈你觉得芭蕾舞跟别的舞蹈 最明显。

23、谜 语 头戴红帽子 壹壹 身穿白袍子 贰贰 脚蹬红靴子 叁叁 走路摆架子 肆肆 大家好，我是神气的大白鹅，我唱歌可好 听了，你们要不要来听一听？ 你 熟 悉 歌 曲 的 歌 词 吗？ 古诗朗诵咏鹅 关于唐诗咏鹅 咏鹅是唐代诗人骆宾 王七岁时的作品。全诗共 四句，描写了鹅的外形特 征以及游水时轻盈的姿态， 表达了作者对鹅的喜爱之 情。 骆 宾 王 咏 鹅 反复记号 学唱歌曲第一部分学唱歌曲第一部分 学唱歌曲第二部分学唱歌曲第二部分 1、 选择你喜欢的乐器，为歌曲伴奏 2、古诗新唱咏鹅 3、舞蹈古诗联唱 丰富表现丰富表现 拓 展 雌黄 洋红 赭石。

24、在湖畔采花的公主奥杰塔被凶恶的魔王罗巳特施以恶毒的咒语变成了天鹅。她只有在晚上才能变回人形。只有坚 贞的爱情才能破除邪恶的魔法。 老国王去世，齐格夫王子丌丽就要继承王位，因此必须要丼行大婚。王子深恐失去自由，更丌愿娶一位丌为自己 所爱的人为妻。王子在21岁生日乀际，呾朋友们在城堡的庭院丨聚会，仆人安排了生日宴会并尽力让王子忚乐， 丌料王后突然驾到，她对这种大肆喧闹的宴会大为吃惊，提醒王子王宫还处于国並期，王后说完离去，留下了沮 並的齐格夫。仆从让两名交际花跳舞去取悦王子，乐起舞兴时，仆从也热情地起舞向。

25、湘教版二年级下册音乐 四小天鹅 芭蕾相关知识 1、芭蕾起源于意大利，兴盛于法国。广义是泛 指各种舞蹈或者舞蹈剧。狭义就是指西方特定 的舞种-芭蕾舞。 2、技术上重要特征是：女演员穿特制的足尖鞋。 请欣赏：足尖鞋的制作过程 请欣赏：四小天鹅 问题： 音乐有什么特点？舞蹈的美的表现方面有哪些 呢？ 芭蕾舞剧天鹅湖第二幕选段 四小天鹅舞也是该舞剧中最受人们欢迎的 舞曲之一，音乐轻松活泼，节奏干净利落，描 绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而 又富于田园般的诗意 动起来 1、芭蕾的基本手位 2、小跳（开、绷、直、立） 小结 。

26、第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 王子齐格弗雷德与被魔王施了魔咒变王子齐格弗雷德与被魔王施了魔咒变 成白天鹅的奥杰塔公主相爱，魔王为成白天鹅的奥杰塔公主相爱，魔王为 破坏王子与奥杰塔的誓言，带着女儿破坏王子与奥杰塔的誓言，带着女儿 奥吉莉娅闯入宫廷舞台，王子误将奥奥吉莉娅闯入宫廷舞台，王子误将奥 吉莉娅当成奥杰塔而中了妖计。当看吉莉娅当成奥杰塔而中了妖计。当看 到窗外凄凉飞去的白天鹅方知受骗，到窗外凄凉飞去的白天鹅方知受骗， 王子追赶到森林湖畔与魔王展开殊死王子追赶到森林湖畔与魔王展开殊死 搏斗，终于战胜了邪。

27、小学音乐二年级下册小学音乐二年级下册 第四课第四课 箫箫 湖南文艺版湖南文艺版 江南美 江 南 民 居 江南丝竹 江南丝竹：以丝弦乐器和竹管乐器为基本编制。江南丝竹：以丝弦乐器和竹管乐器为基本编制。 “丝”是形容用丝做弦的弦乐器，如“丝”是形容用丝做弦的弦乐器，如二胡、琵琶二胡、琵琶等；等； “竹”是形容用竹做的管乐器，如“竹”是形容用竹做的管乐器，如笛子、箫笛子、箫等。等。 箫箫 竖竖吹吹 低沉、低沉、 轻柔、轻柔、 安静。安静。 横横吹吹 明亮、明亮、 华丽华丽 笛笛 1.1.聆听歌曲，随音乐律动，聆听歌曲，随音乐律。

28、江南水乡江南水乡 箫箫 xiao 箫的材质箫的材质 斑竹 湘妃竹 江南民歌的特点是什么? 曲调常常使用一字多音的手法 表达出细腻柔婉、清雅秀丽、含蓄优美的风格。 拓展！请问哪一件乐 器是箫？ 竹 笛 箫 1 2。

29、第四课第四课 箫箫 小学音乐二年级下册小学音乐二年级下册 湖南文艺版湖南文艺版 箫：单管、竖吹，是一种非常古老的汉族吹箫：单管、竖吹，是一种非常古老的汉族吹 奏乐器。它音色圆润轻柔、幽静典雅，适于奏乐器。它音色圆润轻柔、幽静典雅，适于 独奏和重奏。独奏和重奏。 箫箫 排排 箫箫 苗 山 飞 箫 洞洞 箫箫 开始开始 暂停暂停 停止停止 寒 雪 牵 魂 箫寒 雪 牵 魂 箫 1. 1.聆听歌曲，用身体随聆听歌曲，用身体随 音乐轻轻摇动，并说出歌曲音乐轻轻摇动，并说出歌曲 的情绪。的情绪。 2. 2.聆听歌曲，模仿吹箫聆听歌曲，模仿吹箫 的。

30、苏少版二年级音乐下册 箫 箫箫 xiao 听听听听箫的声音箫的声音，模仿它的演奏动作模仿它的演奏动作，随着音乐随着音乐 做一做吧做一做吧。 范唱范唱 伴奏伴奏 箫箫 xiao 范唱范唱 伴奏伴奏 56 12 | 65 3 | 52 32 | 1 | 65 36 | 5 | 1 13 | 2 | 6 1 6 1 | 2 6 | 5 | 1 13 | 2 | 6 1 6 1 | 2 6 | 5 6 | 5 | 1 13 | 2 | 6 1 6 1 | 2 6 | 5 | 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 箫箫童声合唱童声合唱 范唱范唱 伴奏伴奏。

31、排排坐排排坐 边听边思考 1、歌曲中的小朋友是怎样分水果的？ 2、第一首歌曲的语言和第二首歌曲的语言有什么不同? 读歌词： 排排坐排排坐 ，吃果果，果果甜嗦，吃果果，果果甜嗦 嗦，大家笑呵呵。你一个，我嗦，大家笑呵呵。你一个，我 一个，大的分给你啊，小的留一个，大的分给你啊，小的留 给我，吃完果果唱支歌，互相给我，吃完果果唱支歌，互相 谦让乐和和，乐和和。谦让乐和和，乐和和。。

32、你们平时都喜欢做什 么游戏？ 我们玩一个排排坐的游戏。 同学们在凳子上坐好哦。 广东方言 姑娘来得早， 吃个芋头饱， 姑娘来得暗， 吃碗芋头饭。 用广东方言味读歌词 排排坐，食果果， 生果甜索索，大家笑呵呵。 你一个，我一个， 大的分比你，细小留返我。 食完果果唱之歌，互相谦让乐呵呵。 比赛 1、你们还会唱哪些民谣？比一比。 2、你们谁在日常生活中最会谦让？ 3、谁可以为这首歌编一些舞蹈动作。

33、排排坐排排坐 广东民歌广东民歌 湖南文艺出版社二年级音乐下册 排排坐 吃果果 你一个来 我一个 大家快乐 笑呵呵 弟弟 妹妹唷 请你快些来 我地排排坐 吃果果 我地排排坐 笑呵呵 李子鲜甜 苹果又大个 橙子金黄 最好吃是菠萝 香蕉葡提 荔枝龙眼靓 密瓜清润 我你共 我地排排坐！吃果果 你一个来 我一个 大家快乐 笑呵呵 你一个来 我一个 大家快乐 笑呵呵 排排坐排排坐 粤语版。

34、X X X | X X X | X X X | X X X | X X X X | 小黄小黄 鸡鸡 叽叽 叽叽 叽叽 小花小花 鸡鸡 叽叽 叽叽 叽叽 快快 快快 吃吃 米米 X X | X X | X X X X | X X X | X X | 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 喔喔 哧哧 1.姐在姐在 哎，哎， 哎呦哎呦 嗬，嗬， 田里田里 哎，哎， 哎呦哎呦 嗬嗬 ， 看庄看庄 稼么稼么 2.小小小小 哎，哎， 哎呦哎呦 嗬，嗬， 竹竿竹竿 哎，哎， 哎呦哎呦 嗬，嗬， 手中手中 拿么拿么 3.稻谷稻谷 哎，哎， 哎呦哎呦 嗬，嗬， 颗粒颗粒 哎，哎， 哎呦哎呦 嗬，嗬， 收回收回 家么家么 哟哟 。

35、粗心的小画家 二年级音乐 丁丁 丁丁的画 有什么问题吗？有什么问题吗？ 节奏游戏 X X X X | X X X -| 画 只 螃 蟹 四 条 腿 画 只 鸭 子 小 尖 嘴 画 只 小 兔 圆 耳 朵 画 匹 大 马 没 尾 巴 画只螃蟹八条腿 画只鸭子扁扁嘴 画只小兔尖耳朵 画匹大马有尾巴 拍手游戏 画只 螃蟹 几条 腿？ 画只 螃蟹 八条 腿。 画只 鸭子 什么 嘴？ 画只 鸭子 扁扁 嘴。 画只 小兔 什么耳 朵？ 画只 小兔 尖耳 朵。 画匹 大马 有什 么？ 画匹 大马 有尾 巴。 粗心的小画家（改编版） 丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。 他对别人把口夸，什么东西都会画。。

36、2/4X O | X O | X O | X O | 我的我的 小毛小毛 驴驴 呀，呀， 快快快快 向前向前 跑，跑， X O | X O | X O | X O | 啊啊 节节日日 明天明天 就要就要 来到来到 来来 到。到。 X O | X O | X O | X O | 我们我们 已经已经 约约 好，好， 早点早点 到那到那 里，里， X O | X O | X O | X O | 你你 慢慢吞吞 吞地吞地 走路走路 我们我们 到到 不不 了。了。 再见！。