1、 王老先生 教学目标: 1、能通过音符儿歌认识掌握二分、四分、八分、十六分音符,知道 时值关系。 2、与他人合作学会倾听,准确唱好二声部歌曲。 重点:二声部和谐演唱。 难点:四种音符时值的识别记忆。 教学过程: 一、课前律动 师生问好 二、导入新课 师:同学们,这节课我们继续学习一首有趣的歌曲-板书课题:王老 先生 请听歌曲王老先生 (课件播放歌曲) 三、学习音符 1、出示曲谱:让我们一起来看看这首歌曲中出现了哪些音符? 师相机板书。 2、学记四种音符。 为了帮助同学们更好的记住这些音符,老师编了几首音符儿歌。 出示音符儿歌: 女生齐读: 二分音符是老二,一条尾巴拖出来, 记住它要唱两拍,就像
2、猫儿喵喵叫, 喵 喵; 男生齐读: 四分音符要认得, 光溜溜的没尾巴, 记住它只唱一拍, 让我们开心地唱出来, 嘿 嘿 嘿 嘿。 女生齐读: 八分音符是老四, 下面拖着一条线, 记住我只唱半拍, 就像赛场助威声: 加油 加油 加油 加油 男生齐读: 我叫十六分音符, 下面拖着两条线, 记住我唱小半拍, 就像时钟跑不停 嘀嗒滴嗒 嘀嗒滴嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 3、让我们看着板书,一起来读读这些音符的时值。 四、歌曲学习 1、节奏练习 师:如果老师把这些音符用节奏的形式出现,你还认识吗? A、出示节奏型 B、学生自己试读。 C、指名读。生跟读。 D、师读,学生看看自己是否读的准确。 E、齐读。男女
3、分对读。 2、有节奏的读歌词 出示歌词:如果把歌词填到这些节奏中,你们还能读准确吗? A、学生自由练读。 B、指名汇报,及时纠正。 C、齐读。 3、一声部学唱。 A、再听歌曲。 B、师范唱一声部。 C、生随琴跟唱。 (唱熟为止) D、多种形式练唱。 4、二声部学唱。 A、再听歌曲。 B、师:正因为有这么多的小鸡陪伴,所以王老先生每一天都过得很 开心。总是乐呵呵的唱着: (师范唱二声部) C、生随琴跟唱。 (唱熟为止) D、多种形式练唱。 5、当堂训练: (两个声部合唱) A、男生唱第一声部,老师和女生唱第二声部。 (看老师手势) B、女生唱第一声部,老师和男生唱第二声部。 (看老师手势) C、同桌之间练唱。 D、同桌展示时间。 (老师指挥) E、师生评价。 五、课堂总结 同学们,这节课我们记住了二分音符,四分音符,八分音符,十 六分音符的时值,也学会了二声部歌曲王老先生 。最后,老师推 荐大家课后听一听童声合唱美丽的夏夜 。这节课就到这里,下课。 板书设计: 王老先生 1=F 1- (二分音符 两拍) 1(四分音符 一拍) 1(八分音符 半拍) - 1(十六分音符 小半拍) - -