1、 王老先生 教学目标： 1、能通过音符儿歌认识掌握二分、四分、八分、十六分音符，知道 时值关系。 2、与他人合作学会倾听，准确唱好二声部歌曲。 重点：二声部和谐演唱。 难点：四种音符时值的识别记忆。 教学过程： 一、课前律动 师生问好 二、导入新课 师：同学们，这节课我们继续学习一首有趣的歌曲-板书课题：王老 先生 请听歌曲王老先生 （课件播放歌曲） 三、学习音符 1、出示曲谱：让我们一起来看看这首歌曲中出现了哪些音符？ 师相机板书。 2、学记四种音符。 为了帮助同学们更好的记住这些音符，老师编了几首音符儿歌。 出示音符儿歌： 女生齐读： 二分音符是老二，一条尾巴拖出来， 记住它要唱两拍，就像
2、猫儿喵喵叫， 喵 喵； 男生齐读： 四分音符要认得， 光溜溜的没尾巴， 记住它只唱一拍， 让我们开心地唱出来， 嘿 嘿 嘿 嘿。 女生齐读： 八分音符是老四， 下面拖着一条线， 记住我只唱半拍， 就像赛场助威声： 加油 加油 加油 加油 男生齐读： 我叫十六分音符， 下面拖着两条线， 记住我唱小半拍， 就像时钟跑不停 嘀嗒滴嗒 嘀嗒滴嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 3、让我们看着板书，一起来读读这些音符的时值。 四、歌曲学习 1、节奏练习 师：如果老师把这些音符用节奏的形式出现，你还认识吗？ A、出示节奏型 B、学生自己试读。 C、指名读。生跟读。 D、师读，学生看看自己是否读的准确。 E、齐读。男女
3、分对读。 2、有节奏的读歌词 出示歌词：如果把歌词填到这些节奏中，你们还能读准确吗？ A、学生自由练读。 B、指名汇报，及时纠正。 C、齐读。 3、一声部学唱。 A、再听歌曲。 B、师范唱一声部。 C、生随琴跟唱。 （唱熟为止） D、多种形式练唱。 4、二声部学唱。 A、再听歌曲。 B、师：正因为有这么多的小鸡陪伴，所以王老先生每一天都过得很 开心。总是乐呵呵的唱着： （师范唱二声部） C、生随琴跟唱。 （唱熟为止） D、多种形式练唱。 5、当堂训练： （两个声部合唱） A、男生唱第一声部，老师和女生唱第二声部。 （看老师手势） B、女生唱第一声部，老师和男生唱第二声部。 （看老师手势） C、同桌之间练唱。 D、同桌展示时间。 （老师指挥） E、师生评价。 五、课堂总结 同学们，这节课我们记住了二分音符，四分音符，八分音符，十 六分音符的时值，也学会了二声部歌曲王老先生 。最后，老师推 荐大家课后听一听童声合唱美丽的夏夜 。这节课就到这里，下课。 板书设计： 王老先生 1=F 1- (二分音符 两拍） 1（四分音符 一拍） 1（八分音符 半拍） - 1（十六分音符 小半拍） - -
