1、第二课时2、3的乘法口诀教学设计教学目标1知识与技能：使学生知道2、3乘法口诀的来源，初步记住2、3的乘法口诀。2过程与方法：初步会计算2、3的相乘。3情感态度价值观：通过小组合作探究学习体验成功的喜悦。教学重点使学生熟记2、3的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。教学难点进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。课时安排1课时课前准备多媒体课件。教学过程一、情景导入师：你们喜欢去游乐场吗？师：好，今天老师带你们去游乐场看一看，看看那里藏着那些数学知识？（出示主题图）师：仔细观察观察主题图，你发现游乐场里面有些什么好玩的项目？生：这个游乐场里面有小火车，小飞机，转椅，过山车。师：我们
2、先去看看小飞机看看那里藏着那些数学知识。二、合作探究1学习2的乘法口诀。(1)师：一副乒乓球拍有2个，是1个2，用乘法算式怎样表示？生：212或122师：我们编写乘法口诀是：一二得二。(2)师：两副乒乓球拍有几个？怎样用乘法算式表示？谁能试着编写口诀？生：224口诀：二二得四(3)2的乘法口诀有几句？(4)读一读，背一背。2学习3的乘法口诀。(1)每束气球有3个，表示几个3？怎样用乘法算式表示？你能编出一句口诀吗？生：表示1个3，乘法算式是：133或313，口诀：一三得三。(2)2束气球有几个？表示几个3?3束气球有几个？表示几个3？请你算一算，并编出乘法口诀。(3)小组活动，试编口诀。(4)汇报。133一三得三313236二三得六326339三三得九(5)数一数，3的乘法口诀有几句，自己小声读一读。三、巩固新知1完成教材第54页的“做一做”。2完成教材第56页练习十一的13题。四、归纳新知提问：这节课你学到了什么知识？(学生说收获，读一遍2、3的乘法口诀)师：希望同学们记熟2、3的乘法口诀，并用它们熟练地进行乘法计算。五、板书设计2、3的乘法口诀2的乘法口诀一二得二二二得四 122 224 2123的乘法口诀一三得三二三得六三三得九 133 236 339 313 326六、教后反思
