1、第二课时2、3的乘法口诀教学设计教学目标1知识与技能:使学生知道2、3乘法口诀的来源,初步记住2、3的乘法口诀。2过程与方法:初步会计算2、3的相乘。3情感态度价值观:通过小组合作探究学习体验成功的喜悦。教学重点使学生熟记2、3的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。教学难点进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。课时安排1课时课前准备多媒体课件。教学过程一、情景导入师:你们喜欢去游乐场吗?师:好,今天老师带你们去游乐场看一看,看看那里藏着那些数学知识?(出示主题图)师:仔细观察观察主题图,你发现游乐场里面有些什么好玩的项目?生:这个游乐场里面有小火车,小飞机,转椅,过山车。师:我们
2、先去看看小飞机看看那里藏着那些数学知识。二、合作探究1学习2的乘法口诀。(1)师:一副乒乓球拍有2个,是1个2,用乘法算式怎样表示?生:212或122师:我们编写乘法口诀是:一二得二。(2)师:两副乒乓球拍有几个?怎样用乘法算式表示?谁能试着编写口诀?生:224口诀:二二得四(3)2的乘法口诀有几句?(4)读一读,背一背。2学习3的乘法口诀。(1)每束气球有3个,表示几个3?怎样用乘法算式表示?你能编出一句口诀吗?生:表示1个3,乘法算式是:133或313,口诀:一三得三。(2)2束气球有几个?表示几个3?3束气球有几个?表示几个3?请你算一算,并编出乘法口诀。(3)小组活动,试编口诀。(4)汇报。133一三得三313236二三得六326339三三得九(5)数一数,3的乘法口诀有几句,自己小声读一读。三、巩固新知1完成教材第54页的“做一做”。2完成教材第56页练习十一的13题。四、归纳新知提问:这节课你学到了什么知识?(学生说收获,读一遍2、3的乘法口诀)师:希望同学们记熟2、3的乘法口诀,并用它们熟练地进行乘法计算。五、板书设计2、3的乘法口诀2的乘法口诀一二得二二二得四 122 224 2123的乘法口诀一三得三二三得六三三得九 133 236 339 313 326六、教后反思