1、认识时间认识时间问题：钟表上现在是什么时间？问题：钟表上现在是什么时间？学习目标 1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4培养珍惜时间的意识和习惯。钟面上钟面上一共有（一共有（）大格）大格1大格有（大格有（）小格）小格一共有（一共有（）小格）小格自主学习、合作探究自主学习、合作探究钟面上钟面上一共有（一共有（）大格）大格1大格有（大格有（）小格）小格一共有（一共有（）小格）小格()()钟面上钟面上一共有（一共有（）大格）大格1大格有（大格有（）小格）小格一共有（一共有（）小格）小格1时时=60分分拨一拨拨一拨
2、1时时=60分分1112101345698759时时 5分分9:05师生互动、点拨升华师生互动、点拨升华9 9时时1515分分9 9：15151111时时5555分分1111：5555考考你,相信你一定行!3：107：151：202：4010：455：256：508：55变式训练、巩固应用变式训练、巩固应用9时30分9：306时40分6：408时35分8：35填一填填一填钟面上有个大格，个小格。时针走个大格是分针走个小格是时针走个大格，分针正好走走大格是时。分，圈，分。是分。1260115160 分针走一圈，时针走一个大格。分针走一圈，时针走一个大格。1 1时时=6060分分总结要点、拓展延伸
3、总结要点、拓展延伸（一）认识钟面（一）认识钟面问题问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？：关于钟面你们都知道哪些知识？问题问题2：你还有其他发现吗？：你还有其他发现吗？（二）体会刻度与时针、分针的关系（二）体会刻度与时针、分针的关系问题问题1：仔细观察，分针走了几个小格？：仔细观察，分针走了几个小格？问题问题2：你还能继续数下去吗？：你还能继续数下去吗？10202530354045505560（二）体会刻度与时针、分针的关系（二）体会刻度与时针、分针的关系问题问题1：仔细观察，分针走了几个小格？：仔细观察，分针走了几个小格？（三）认识（三）认识1时时60分分做一做。做一做。问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？7:307:408:0010:459:556:051:20
