1、认识时间认识时间问题:钟表上现在是什么时间?问题:钟表上现在是什么时间?学习目标 1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4培养珍惜时间的意识和习惯。钟面上钟面上一共有(一共有()大格)大格1大格有(大格有()小格)小格一共有(一共有()小格)小格自主学习、合作探究自主学习、合作探究钟面上钟面上一共有(一共有()大格)大格1大格有(大格有()小格)小格一共有(一共有()小格)小格()()钟面上钟面上一共有(一共有()大格)大格1大格有(大格有()小格)小格一共有(一共有()小格)小格1时时=60分分拨一拨拨一拨
2、1时时=60分分1112101345698759时时 5分分9:05师生互动、点拨升华师生互动、点拨升华9 9时时1515分分9 9:15151111时时5555分分1111:5555考考你,相信你一定行!3:107:151:202:4010:455:256:508:55变式训练、巩固应用变式训练、巩固应用9时30分9:306时40分6:408时35分8:35填一填填一填钟面上有个大格,个小格。时针走个大格是分针走个小格是时针走个大格,分针正好走走大格是时。分,圈,分。是分。1260115160 分针走一圈,时针走一个大格。分针走一圈,时针走一个大格。1 1时时=6060分分总结要点、拓展延伸
3、总结要点、拓展延伸(一)认识钟面(一)认识钟面问题问题1:关于钟面你们都知道哪些知识?:关于钟面你们都知道哪些知识?问题问题2:你还有其他发现吗?:你还有其他发现吗?(二)体会刻度与时针、分针的关系(二)体会刻度与时针、分针的关系问题问题1:仔细观察,分针走了几个小格?:仔细观察,分针走了几个小格?问题问题2:你还能继续数下去吗?:你还能继续数下去吗?10202530354045505560(二)体会刻度与时针、分针的关系(二)体会刻度与时针、分针的关系问题问题1:仔细观察,分针走了几个小格?:仔细观察,分针走了几个小格?(三)认识(三)认识1时时60分分做一做。做一做。问题:你能准确写出每个钟表所表示的时间吗?问题:你能准确写出每个钟表所表示的时间吗?7:307:408:0010:459:556:051:20