1、 在祖国怀抱里教学设计在祖国怀抱里教学设计 教学内容:歌表演在祖国怀抱里 教学目标: 1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里 。 2、歌表演在祖国怀抱里 。 教学重点: 有表情的、热情欢快的声音演唱歌曲在祖国怀抱里 。 教学难点: 休止符的正确“演唱” 。 教学方法: 听唱法、讨论法 、表演、合作、示范。 教学用具: 手风琴、录音机 、录音带、课件。 教学过程; 一、组织教学 1、同学们,你们好!非常高兴在这里和你们一起来上音乐课。 2、师生问好。 二、导入新课 1、请同学们观看图片, (播放课件)说一说图上有哪些少数民族小朋 友? 2、师:同学们,你们知道我们国家一共有多少个民族吗? 生:我们国家
2、有 56 个民族。 师:对!我国是世界上民族最多的国家之一,那你们知道我国有 哪些少数民族? 生: 苗族、 壮族、 撒尼族、 阿佤族、 藏族、 回族、 蒙古族、 傣族 同学们知道的可真多呀! 三、新授 1、 下面老师给同学们演唱歌曲在祖国怀抱里 ,请同学们听 听歌曲中唱到了那些少数民族。 2、 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。 (课件) 3、 播放录音范唱请同学们听听歌曲是什么样的情绪。 (欢快的 情绪) 四、 学唱歌曲 。 1、教师提示歌曲演唱顺序 。 2、教师反复播放范唱录音(三遍) ,让学生用听唱法学习歌曲 。 (1)第一遍聆听歌曲感受歌曲欢快的情绪。 (2)第二遍拍手打节奏聆
3、听歌曲。 (3)第三遍小声哼唱歌曲。 3、按歌曲节奏朗读歌词。 师说节奏,生说词。 (逐句) (课件展示带有节奏的歌词) 师:下面老师和同学们来玩一玩朗读歌词的接龙游戏,老师读前 句,同学们读下一句。 4、提示四分休止符的“演唱” (拍手、拍肩、跺脚) 。 5、教师分乐句教唱歌曲第一段(手风琴伴奏) 。 6、学生跟琴学唱第二段。 五、启发学生有感情地演唱歌曲 1、第 18 小节用富有弹性的声音演唱,表达出和少数民族小朋 友亲切交流的感情 。 2、第 910 小节用连贯声音演唱,力度中强,抒发对祖国的热 爱之情。 3、第 1112 小节用富有弹性的声音演唱,表达出欢快、幸福的 情感。 4、第 1
4、316 节用跳跃的声音演唱,结束句要唱准一拍,不要拖 拍,表现出少年儿童活泼的性格特征。 六、启发学生创编动作表现歌曲 。 师:这么欢快的歌曲,让我们来给它加上几个动作吧!你们说好 不好?(好)老师这里给同学们示范几个基本动作。 (师示范) 师:同学们尽情发挥自己的才能,创编动作吧! (分组创编) 师:哪位同学展示一下你的舞蹈动作?(个别学生表演) 七、总结:我们幸福的生活在祖国的怀抱里,我们热爱我们的祖 国, 作为一名小学生, 我们应该从我做起, 团结友爱、 讲文明懂礼貌、 做文明好少年,努力学习,将来做一名对国家有用的人才,用我们的 双手和智慧创造祖国美好的明天。在祖国的怀抱里,我们是幸福的, 快乐的,甜蜜的。同学们你们幸福吗?快乐吗?甜蜜吗?(生回答) 这节课同学们学会了歌曲在祖国怀抱里 ,并能够积极地创编动作, 表现的都很棒!下面让我们一起跟着老师在欢快的乐曲中尽情的歌 舞,来结束这节课的学习。 (随音乐舞蹈) 今天的音乐课就到这里,同学们,再见! 来源:考试大