1、 在祖国怀抱里教学设计在祖国怀抱里教学设计 教学内容：歌表演在祖国怀抱里 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里 。 2、歌表演在祖国怀抱里 。 教学重点： 有表情的、热情欢快的声音演唱歌曲在祖国怀抱里 。 教学难点： 休止符的正确“演唱” 。 教学方法： 听唱法、讨论法 、表演、合作、示范。 教学用具： 手风琴、录音机 、录音带、课件。 教学过程； 一、组织教学 1、同学们，你们好！非常高兴在这里和你们一起来上音乐课。 2、师生问好。 二、导入新课 1、请同学们观看图片， （播放课件）说一说图上有哪些少数民族小朋 友？ 2、师：同学们，你们知道我们国家一共有多少个民族吗？ 生：我们国家
2、有 56 个民族。 师：对！我国是世界上民族最多的国家之一，那你们知道我国有 哪些少数民族？ 生： 苗族、 壮族、 撒尼族、 阿佤族、 藏族、 回族、 蒙古族、 傣族 同学们知道的可真多呀！ 三、新授 1、 下面老师给同学们演唱歌曲在祖国怀抱里 ，请同学们听 听歌曲中唱到了那些少数民族。 2、 教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。 （课件） 3、 播放录音范唱请同学们听听歌曲是什么样的情绪。 （欢快的 情绪） 四、 学唱歌曲 。 1、教师提示歌曲演唱顺序 。 2、教师反复播放范唱录音（三遍） ，让学生用听唱法学习歌曲 。 （1）第一遍聆听歌曲感受歌曲欢快的情绪。 （2）第二遍拍手打节奏聆
3、听歌曲。 （3）第三遍小声哼唱歌曲。 3、按歌曲节奏朗读歌词。 师说节奏，生说词。 （逐句） （课件展示带有节奏的歌词） 师：下面老师和同学们来玩一玩朗读歌词的接龙游戏，老师读前 句，同学们读下一句。 4、提示四分休止符的“演唱” （拍手、拍肩、跺脚） 。 5、教师分乐句教唱歌曲第一段（手风琴伴奏） 。 6、学生跟琴学唱第二段。 五、启发学生有感情地演唱歌曲 1、第 18 小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋 友亲切交流的感情 。 2、第 910 小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热 爱之情。 3、第 1112 小节用富有弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的 情感。 4、第 1
4、316 节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖 拍，表现出少年儿童活泼的性格特征。 六、启发学生创编动作表现歌曲 。 师：这么欢快的歌曲，让我们来给它加上几个动作吧！你们说好 不好？（好）老师这里给同学们示范几个基本动作。 （师示范） 师：同学们尽情发挥自己的才能，创编动作吧！ （分组创编） 师：哪位同学展示一下你的舞蹈动作？（个别学生表演） 七、总结:我们幸福的生活在祖国的怀抱里，我们热爱我们的祖 国， 作为一名小学生， 我们应该从我做起， 团结友爱、 讲文明懂礼貌、 做文明好少年，努力学习，将来做一名对国家有用的人才，用我们的 双手和智慧创造祖国美好的明天。在祖国的怀抱里，我们是幸福的， 快乐的，甜蜜的。同学们你们幸福吗？快乐吗？甜蜜吗？（生回答） 这节课同学们学会了歌曲在祖国怀抱里 ，并能够积极地创编动作， 表现的都很棒！下面让我们一起跟着老师在欢快的乐曲中尽情的歌 舞，来结束这节课的学习。 （随音乐舞蹈） 今天的音乐课就到这里，同学们，再见！ 来源：考试大
