1、 欣赏民乐合奏。 复习本单元所学内容。 教学目标： 欣赏民乐合奏中三件乐器的音色，并模仿乐器的演奏姿态。 通过欣赏中西乐器的演奏，培养学生强烈的求知欲，同时达到复习本单 元的目的。 教学重点、难点： 听辨 1创设情景 多媒体出示两张画面：一张是江南的风景；一张是草原的景色。让学生说出 这两张画面的景色特点。（江南是秀丽的，草原是辽阔的）。 2听音乐选择画面 师：同学们知道了江南的风景是秀丽的，草原是辽阔的，老师放一段音乐给 大家听听，请你们为音乐选择一幅图。（播放音乐） 生：是江南。（如果没回答正确，再提醒学生乐曲的风格）。 师：同学们真聪明，这是一首民乐合奏，名字叫 是沪剧曲牌之一，（沪剧是
2、在上海一带流行）。 由江苏南部的山歌、小调经过 融合而成。 二哼唱旋律，理解作品-复听是由山歌、小调经过融合而成，我们再仔细的体 验音乐，听听乐曲的旋律是怎样的？（播放乐曲） 2哼唱旋律 听乐曲时，带领学生跟着音乐律动，并跟着哼唱前两句的旋律。如果发现有 同学和老师一起跟着节拍一边律动，一边哼唱， （以马上表扬的方式带动没进入 音乐角色的学生）。 3理解作品 师：同学们对 1了解乐器名称 师：你们知道这首节奏轻快，旋律优美的音乐是由什么乐器演奏出来的吗？ （学生回答,如果回答不上来就展示二胡、琵琶、笛子的图片,并说出其名称）。 2了解乐器音色及演奏姿态 拿出这三种乐器一一展示,并讲解音色特点，
3、如琵琶的音色是悦耳动听的, 叮叮咚咚的声音像大珠小珠落玉盘一样（演示）；二胡的音色是低沉的，像河水 一样连绵不断（演示）；笛子的音色是高亢嘹亮的，像鸟儿的歌声（演示）。 再请几位学生亲身体验乐器的声音，并提示学生模仿乐器演奏的姿态。加深学生 对乐器的理解。 3听乐曲片断，辨乐器音色 用多媒体播放，学生记录演奏的顺序（乐队合奏笛子领奏二胡领奏 琵琶领奏乐队合奏）。 5表演展现，模仿演奏 请三位学生拿着这三件乐器，模仿演奏的顺序，如合奏处三位学生一起演奏 （模仿即可）；琵琶领奏处由拿琵琶的学生模仿演奏，其它同学跟音乐律动。 四、教师演奏，学生区别-复习单元内容 1区别中西乐器音色 师：老师今天带来
4、了一件西洋乐器（拿出长笛），它叫长笛，请问同学们它 和我们今天学的什么乐器有点像呀？ 生：笛子。 师：回答正确，它们都叫笛，都是横着吹的。长笛是金属做的，和我们学过 的法国号、小乐队中的西洋乐器的声音一样是浑厚、圆润的。 笛子是我们国家的民族乐器，是用竹子做的，声音清脆。下面老师就用长笛演奏 一首江苏的民歌。我们来听听（演奏）。 师：我们欣赏完了，琵琶可以用来演奏其它民族的音乐吗？ 生：可以。 师：是的，所以的民族乐器都可以演奏其它的民族音乐，还可以表现不同速 度的音乐，例如优美的、欢快的、抒情的等等。 五、课堂小结，拓展延伸-布置课外作业 大家通过本课的学习，对我们的三种民族乐器有了了解，能分辨出琵琶、二 胡、笛子的声音。老师为大家感到高兴，可是乐器不仅仅是我们本单元所学的这 些， 还有许多的中西乐器需要我们去掌握，同学们在课后可以通过各种方式去查 找其它的中西乐器。
