1、 欣赏民乐合奏。 复习本单元所学内容。 教学目标: 欣赏民乐合奏中三件乐器的音色,并模仿乐器的演奏姿态。 通过欣赏中西乐器的演奏,培养学生强烈的求知欲,同时达到复习本单 元的目的。 教学重点、难点: 听辨 1创设情景 多媒体出示两张画面:一张是江南的风景;一张是草原的景色。让学生说出 这两张画面的景色特点。(江南是秀丽的,草原是辽阔的)。 2听音乐选择画面 师:同学们知道了江南的风景是秀丽的,草原是辽阔的,老师放一段音乐给 大家听听,请你们为音乐选择一幅图。(播放音乐) 生:是江南。(如果没回答正确,再提醒学生乐曲的风格)。 师:同学们真聪明,这是一首民乐合奏,名字叫 是沪剧曲牌之一,(沪剧是
2、在上海一带流行)。 由江苏南部的山歌、小调经过 融合而成。 二哼唱旋律,理解作品-复听是由山歌、小调经过融合而成,我们再仔细的体 验音乐,听听乐曲的旋律是怎样的?(播放乐曲) 2哼唱旋律 听乐曲时,带领学生跟着音乐律动,并跟着哼唱前两句的旋律。如果发现有 同学和老师一起跟着节拍一边律动,一边哼唱, (以马上表扬的方式带动没进入 音乐角色的学生)。 3理解作品 师:同学们对 1了解乐器名称 师:你们知道这首节奏轻快,旋律优美的音乐是由什么乐器演奏出来的吗? (学生回答,如果回答不上来就展示二胡、琵琶、笛子的图片,并说出其名称)。 2了解乐器音色及演奏姿态 拿出这三种乐器一一展示,并讲解音色特点,
3、如琵琶的音色是悦耳动听的, 叮叮咚咚的声音像大珠小珠落玉盘一样(演示);二胡的音色是低沉的,像河水 一样连绵不断(演示);笛子的音色是高亢嘹亮的,像鸟儿的歌声(演示)。 再请几位学生亲身体验乐器的声音,并提示学生模仿乐器演奏的姿态。加深学生 对乐器的理解。 3听乐曲片断,辨乐器音色 用多媒体播放,学生记录演奏的顺序(乐队合奏笛子领奏二胡领奏 琵琶领奏乐队合奏)。 5表演展现,模仿演奏 请三位学生拿着这三件乐器,模仿演奏的顺序,如合奏处三位学生一起演奏 (模仿即可);琵琶领奏处由拿琵琶的学生模仿演奏,其它同学跟音乐律动。 四、教师演奏,学生区别-复习单元内容 1区别中西乐器音色 师:老师今天带来
4、了一件西洋乐器(拿出长笛),它叫长笛,请问同学们它 和我们今天学的什么乐器有点像呀? 生:笛子。 师:回答正确,它们都叫笛,都是横着吹的。长笛是金属做的,和我们学过 的法国号、小乐队中的西洋乐器的声音一样是浑厚、圆润的。 笛子是我们国家的民族乐器,是用竹子做的,声音清脆。下面老师就用长笛演奏 一首江苏的民歌。我们来听听(演奏)。 师:我们欣赏完了,琵琶可以用来演奏其它民族的音乐吗? 生:可以。 师:是的,所以的民族乐器都可以演奏其它的民族音乐,还可以表现不同速 度的音乐,例如优美的、欢快的、抒情的等等。 五、课堂小结,拓展延伸-布置课外作业 大家通过本课的学习,对我们的三种民族乐器有了了解,能分辨出琵琶、二 胡、笛子的声音。老师为大家感到高兴,可是乐器不仅仅是我们本单元所学的这 些, 还有许多的中西乐器需要我们去掌握,同学们在课后可以通过各种方式去查 找其它的中西乐器。