1、 小节、小节线、终止线 教学目标：教学目标： 1、能够认识小节、小节线以及终止线。 2、学生能够运用小节线、终止线。 教学教学重难点：重难点： 学生能够学会小节线与终止线的运用。 教学教学课时课时：1 课时 教学教学准备准备：多媒体、琴、 教学教学过程：过程： 一、 组织教学 师：欢迎同学们来到音乐课堂，首先让我们来看几幅 图片， 看看我们怎么帮下音符老师。 （出示图片让学生 看） 二、 导入新课 师：同学们真棒，知道把他们分组，那么它们这一组 组在音乐当中叫做小节。 1、小节 节拍的单位，音乐进行中，其强拍、弱拍总是有规律 地循环出现，从一个强拍到下一个强拍之间的部分即 称一小节。 在乐谱中
2、， 小节与小节之间用短竖线 （小节线） 划开。 拍数不足的小节又称不完全小节，常出现于乐句（或 乐曲）的首尾，首尾两个不完全小节合为一个完全小 节。 以弱拍（或弱位置）开始的小节又称弱起小节。小节 的结构由拍号标明。 师：但是我们用什么来给他们分组呢，老师呀，在他 们组与组之间画一根线给它们隔开，那这根隔开的线 就叫做小节线， （出示小节线） 2、小节线 乐谱中，在强拍面前，用来划分节拍单位的垂直线叫 小节线。 师：那么到最后一组结尾的时候，我们用一根不同的 线结束，这根线就叫做终止线（出示终止线） 3、终止线 用来表示全曲结束的两条小节线，右边略粗于左边的 一条，叫终止线。 三、 律动 师：接下来我们看着同学们分组的简谱，跟老师一起 拍手， 12 3|34 5|54 3|32 1| 强弱 强弱 师： 我们拍强的时候就拍手板， 拍弱的时候就拍手心， 大家一起来跟老师拍，123 走。 师：接下来，女同学与男同学分别拍一遍，然后各小 组拍一遍，哪一组拍的最好，老师会有奖励哦。 四、小结 师： 同学们， 今天我们学习了小节、 小节线、 终止线， 那么在以后的歌曲当中我们都要注意这些音乐符号， 才能让我们的歌曲唱的更加好。
