1、 小节、小节线、终止线 教学目标:教学目标: 1、能够认识小节、小节线以及终止线。 2、学生能够运用小节线、终止线。 教学教学重难点:重难点: 学生能够学会小节线与终止线的运用。 教学教学课时课时:1 课时 教学教学准备准备:多媒体、琴、 教学教学过程:过程: 一、 组织教学 师:欢迎同学们来到音乐课堂,首先让我们来看几幅 图片, 看看我们怎么帮下音符老师。 (出示图片让学生 看) 二、 导入新课 师:同学们真棒,知道把他们分组,那么它们这一组 组在音乐当中叫做小节。 1、小节 节拍的单位,音乐进行中,其强拍、弱拍总是有规律 地循环出现,从一个强拍到下一个强拍之间的部分即 称一小节。 在乐谱中
2、, 小节与小节之间用短竖线 (小节线) 划开。 拍数不足的小节又称不完全小节,常出现于乐句(或 乐曲)的首尾,首尾两个不完全小节合为一个完全小 节。 以弱拍(或弱位置)开始的小节又称弱起小节。小节 的结构由拍号标明。 师:但是我们用什么来给他们分组呢,老师呀,在他 们组与组之间画一根线给它们隔开,那这根隔开的线 就叫做小节线, (出示小节线) 2、小节线 乐谱中,在强拍面前,用来划分节拍单位的垂直线叫 小节线。 师:那么到最后一组结尾的时候,我们用一根不同的 线结束,这根线就叫做终止线(出示终止线) 3、终止线 用来表示全曲结束的两条小节线,右边略粗于左边的 一条,叫终止线。 三、 律动 师:接下来我们看着同学们分组的简谱,跟老师一起 拍手, 12 3|34 5|54 3|32 1| 强弱 强弱 师: 我们拍强的时候就拍手板, 拍弱的时候就拍手心, 大家一起来跟老师拍,123 走。 师:接下来,女同学与男同学分别拍一遍,然后各小 组拍一遍,哪一组拍的最好,老师会有奖励哦。 四、小结 师: 同学们, 今天我们学习了小节、 小节线、 终止线, 那么在以后的歌曲当中我们都要注意这些音乐符号, 才能让我们的歌曲唱的更加好。