1、人教版数学三年级上册第八单元认识几分之一教学设计教学目标：知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。能力目标：让学生在认识几分之一的过程中，体验动手操作、合作交流的方法，获取数学学习经验。情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，初步体会分数来源于生活，运用于生活。教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。教学难点：“几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义。教学准备：教具准备：多媒体课件，正方形、圆等图形。教学方法：1、 创设情境法创设熊大和熊二分月饼的情境，循序渐进，有简入难导入新
2、课。2、讲解法通过对物体或图形平均分才能产生分数的讲解，使学生掌握 “几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义。教学过程：一、情境导入 二熊分4饼 二熊分2饼 二熊分1饼 平均分 每熊一半 1/2二、动手操作，探索新知（一）、认识1/21、认识1/2想一想，它们是怎样分这一块月饼的？每只熊得到多少？看一看两个半块月饼大小一样吗？分后的两块饼大小完全一样，这就是把饼平均分成两份。这半个月饼我们就可以说是这整个月饼的1/2。也就是把一块月饼平均分成两份，其中的一份是它的1/2。你们能在这块月饼中找到另外一个1/2吗？2、 写分数1/2我们来写一写。谁来读出这个分数，并说出各部分名称几含义
3、，1/2表示什么意思？（二）认识几分之一1.如果把一块月饼平均分成四份，每份是它的几分之一？怎样表示？2.把一个圆平均分成3份，每份是它的（ 三）分之一3. 把一张长方形纸平均分成5份。指出它的五分之一，并涂上颜色（三）了解分数各部分名称1 分子 分数线3 分母（四）认识分数像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数都叫分数。平均分成8份，其中的一份是它的多少？平均分成100份呢？你能再说出几个这样的分数吗？三、巩固练习1、 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“”。说一说理由。2、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。四、小结：把一个物体或图形平均分成几份，这样的1份就可以用几分之一来表示.，平均分成几份，分母就是几，表示这样的1份分子就是1.板书设计： 认识几分之一 把一个物体或图形平均分成两份，每份是它的一半，也就是二分之一. 写作：1/21 分子 分数线3 分母
