1、课题第七课时 商末尾有0的除法课时数1课时教学三维目标知识与技能掌握三位数除以一位数，末尾有0的除法的笔算方法；能正确计算商末尾有0的笔算除法。过程与方法：通过自主探究和小组合作让学生理解三位数除以一位数，商末尾有0的笔算的算理并牢记规律。情感、态度与价值观：培养学生仔细计算的良好学习习惯。德育目标培养学生仔细计算的良好学习习惯。教学重点掌握三位数除以一位数，末尾有0的除法的笔算方法。教学难点理解商0的道理。教学准备多媒体课件教学过程：二次备课个性设计一、明确目标1、课前三分钟计算并验算。3063= 3183=2、课题导入商末尾有0的除法3、明确学习目标学习目标： 1、掌握三位数除以一位数，末
2、尾有0的除法的笔算方法。 2、能正确计算商末尾有0的笔算除法。二、小组讨论课前小研究：1、自学课本第25页例7（2），完成下面小研究。（1）分析题意，找出已知条件和问题。（2）要求可以买多少根长跳绳，如何列算式，你是如何计算的？ （3）怎样用竖式计算2458？ 2、总结商末尾有0的除法的笔算方法。三、展示提升：1、（1）已知条件：每根短跳绳5元，每根长跳绳8元。问题：245元买长跳绳，可以买多少根？剩多少钱？（2）2458（3）2、总结商末尾有0的除法的笔算方法。三位数除以一位数，除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比被除数小，就不必再除，只要先在商的个位上写0，再把被除数个位上的数
3、落下来作为除数。四、课堂检测：1、教材第25页做一做。2、教材第26页练习五第2题。3、用竖式计算下面各题。3603= 9323= 7846=4、花店运来366支玫瑰，每9枝扎成1束。能扎成多少束，还剩多少枝？3669=40（束）6（枝） 答：能扎成40束，还剩6枝。五、课堂小结：1、小结：经历了本节课，你有什么收获？ 2、作业： 练习册对应练习题例7,创设购买长、短跳 绳的情境，引出“商的末尾有0” 的除法问题。例7与例6计算的算 理和方法都是一样的，由于学生容 易将商的末尾的0漏掉，因此专门安排例题教学商末尾是0的处理 方法。例7的编排与例6大体相 同，也是分两种情况讨论:一种是被除数末尾有0，且前面一位除完后没有余数;另一种是被除数末尾 没有0，但除到个位不够商1而商0.与例6不同的是，例7 (2)直 接给出了竖式的简便写法，并要求 学生验算。“做一做是配合例7的 基本练习，意在巩固算法，形成 技能。板书设计商末尾有0的除法整堂课教学反思让学生打在对比中理解:当商的个位上为0时，这个0一定要写，0起占位的作用:由于0除以任何不是零的数都得0，因此，写竖式时，可省略用0做被除数的这一过程:如果除到被除数的十位刚好除尽，同时被除数的个位上的数比除数小，就可以不必再除，只要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。
