1、课题第七课时 商末尾有0的除法课时数1课时教学三维目标知识与技能掌握三位数除以一位数,末尾有0的除法的笔算方法;能正确计算商末尾有0的笔算除法。过程与方法:通过自主探究和小组合作让学生理解三位数除以一位数,商末尾有0的笔算的算理并牢记规律。情感、态度与价值观:培养学生仔细计算的良好学习习惯。德育目标培养学生仔细计算的良好学习习惯。教学重点掌握三位数除以一位数,末尾有0的除法的笔算方法。教学难点理解商0的道理。教学准备多媒体课件教学过程:二次备课个性设计一、明确目标1、课前三分钟计算并验算。3063= 3183=2、课题导入商末尾有0的除法3、明确学习目标学习目标: 1、掌握三位数除以一位数,末
2、尾有0的除法的笔算方法。 2、能正确计算商末尾有0的笔算除法。二、小组讨论课前小研究:1、自学课本第25页例7(2),完成下面小研究。(1)分析题意,找出已知条件和问题。(2)要求可以买多少根长跳绳,如何列算式,你是如何计算的? (3)怎样用竖式计算2458? 2、总结商末尾有0的除法的笔算方法。三、展示提升:1、(1)已知条件:每根短跳绳5元,每根长跳绳8元。问题:245元买长跳绳,可以买多少根?剩多少钱?(2)2458(3)2、总结商末尾有0的除法的笔算方法。三位数除以一位数,除到被除数的十位正好除尽,而被除数个位上的数又比被除数小,就不必再除,只要先在商的个位上写0,再把被除数个位上的数
3、落下来作为除数。四、课堂检测:1、教材第25页做一做。2、教材第26页练习五第2题。3、用竖式计算下面各题。3603= 9323= 7846=4、花店运来366支玫瑰,每9枝扎成1束。能扎成多少束,还剩多少枝?3669=40(束)6(枝) 答:能扎成40束,还剩6枝。五、课堂小结:1、小结:经历了本节课,你有什么收获? 2、作业: 练习册对应练习题例7,创设购买长、短跳 绳的情境,引出“商的末尾有0” 的除法问题。例7与例6计算的算 理和方法都是一样的,由于学生容 易将商的末尾的0漏掉,因此专门安排例题教学商末尾是0的处理 方法。例7的编排与例6大体相 同,也是分两种情况讨论:一种是被除数末尾有0,且前面一位除完后没有余数;另一种是被除数末尾 没有0,但除到个位不够商1而商0.与例6不同的是,例7 (2)直 接给出了竖式的简便写法,并要求 学生验算。“做一做是配合例7的 基本练习,意在巩固算法,形成 技能。板书设计商末尾有0的除法整堂课教学反思让学生打在对比中理解:当商的个位上为0时,这个0一定要写,0起占位的作用:由于0除以任何不是零的数都得0,因此,写竖式时,可省略用0做被除数的这一过程:如果除到被除数的十位刚好除尽,同时被除数的个位上的数比除数小,就可以不必再除,只要在商的个位上写0,被除数个位上的数就是余数。