1、三年级数学下册教案2.2 商中间有0的除法36人教版教案：三年级数学下册教案2.2 商中间有0的除法36人教版一、教学内容本节课的教学内容是第三章第二节的除法运算，重点是让学生掌握商中间有0的除法运算。具体内容包括：1. 理解商中间有0的除法运算的概念；2. 掌握商中间有0的除法运算的计算方法；3. 能够正确进行商中间有0的除法运算。二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解商中间有0的除法运算的概念，掌握计算方法，能够正确进行计算；2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生学习除法运算的兴趣，培养学生的自信心和自主学习
2、能力。三、教学难点与重点1. 教学难点：商中间有0的除法运算的计算方法；2. 教学重点：学生能够理解商中间有0的除法运算的概念，掌握计算方法，能够正确进行计算。四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、除法计算器。五、教学过程1. 导入：通过一个实际情境，如购物时找零钱的问题，引入商中间有0的除法运算；2. 讲解：讲解商中间有0的除法运算的概念和计算方法，通过例题进行讲解；3. 练习：学生进行随堂练习，老师进行个别辅导；4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的解题方法和经验；六、板书设计1. 商中间有0的除法运算的概念；2. 商中间有0的除法运算
3、的计算方法。七、作业设计 120 12 = 240 24 = 360 36 = 2. 答案： 120 12 = 10 240 24 = 10 360 36 = 10八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。商中间有0的除法运算的概念和计算方法是本节课的核心内容，学生需要理解并掌握这一点。如何通过小组合作和讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力，也是我在教学过程中需要注意的。作业设计中的题目和答案，以及课后反思和拓展延伸部分，是我需要精心准备和思考的。对于商中间有0的除法运算的概念和计算方法，我认为关键是让学生理解在除法运算中，当除数和
4、被除数的某一位相同时，商中间就会出现0。例如，当我们计算120 12时，12可以整除120，得到10，然后将10写在商的中间位置，即商为100。这个过程中，学生需要理解为什么商中间会有0，以及如何正确地计算出商中间的0。在小组合作和讨论交流环节，我会组织学生进行小组讨论，分享自己的解题方法和经验。我会鼓励学生积极发表自己的观点，倾听他人的意见，并通过讨论交流，共同解决问题。这样的教学方式不仅能够培养学生的合作意识，还能够提高学生解决问题的能力。我会注意观察学生的讨论过程，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握商中间有0的除法运算。本节课程教学技巧和窍门在讲解商中间有0的除法运算时，我
5、采取了一种分步骤的方法。我用简单的语言解释了商中间有0的除法运算的概念，确保学生能够理解。然后，我通过具体的例题演示了计算方法，并鼓励学生跟随我的思路一起计算，以便他们能够更好地理解和掌握。在课堂提问环节，我设计了几个问题来检查学生对商中间有0的除法运算的理解。我鼓励学生积极回答，并在他们回答错误时给予指导和帮助，以确保他们能够正确理解。为了引起学生的兴趣和参与度，我设计了一个实际情景导入，如购物时找零钱的问题。通过这个情景，我成功地吸引了学生的注意力，并引发了他们对商中间有0的除法运算的好奇心。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行。我预留了一部分时间进行小组讨论，让学生能够分享自
6、己的解题方法和经验，同时也有足够的时间进行随堂练习和个别辅导。然而，在教具和学具准备方面，我发现自己准备得不够充分。由于我没有准备足够的练习本和除法计算器，导致学生在练习时有些不便。在今后的教学中，我会更加注意这一方面，确保教具和学具的准备充足。在板书设计上，我简洁明了地列出了商中间有0的除法运算的概念和计算方法。这样的设计使得学生能够一目了然地理解重点内容，并在课后进行复习。对于作业设计，我选择了具有代表性的题目，并准备了详细的答案。这样学生可以在完成作业后进行自我检查和纠正错误。我还会鼓励学生自主寻找更多的商中间有0的除法运算题目，进行拓展学习。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍
7、门，如分步骤讲解、实际情景导入、课堂提问等，这些方法有效地提高了学生的理解和参与度。同时，我也对教具和学具的准备进行了反思，并意识到需要在今后的教学中进行改进。通过不断的实践和反思，我相信我能够不断提高教学水平，更好地指导学生。课后提升 a. 480 48 = b. 600 60 = c. 800 80 = 2. 解释为什么商中间会有0，并给出一个例子来说明。3. 找出两个数，它们相除的商中间有0，并计算出这两个数的商。答案：1. a. 480 48 = 10 b. 600 60 = 10 c. 800 80 = 102. 商中间会有0是因为当除数和被除数的某一位相同时，商中间就会出现0。例如，当我们计算480 48时，48可以整除480，得到10，然后将10写在商的中间位置，即商为100。3. 两个数可以是360和36，它们相除的商中间有0。计算出的商为10。4. 商中间有0的除法运算的规律是：当除数和被除数的某一位相同时，商中间就会出现0。这个规律可以通过举例进行验证，例如360 36，480 48，600 60等。
