1、三年级数学下册教案2.2 商中间有0的除法36人教版教案:三年级数学下册教案2.2 商中间有0的除法36人教版一、教学内容本节课的教学内容是第三章第二节的除法运算,重点是让学生掌握商中间有0的除法运算。具体内容包括:1. 理解商中间有0的除法运算的概念;2. 掌握商中间有0的除法运算的计算方法;3. 能够正确进行商中间有0的除法运算。二、教学目标1. 知识与技能:学生能够理解商中间有0的除法运算的概念,掌握计算方法,能够正确进行计算;2. 过程与方法:通过小组合作、讨论交流的方式,培养学生的合作意识和解决问题的能力;3. 情感态度与价值观:激发学生学习除法运算的兴趣,培养学生的自信心和自主学习
2、能力。三、教学难点与重点1. 教学难点:商中间有0的除法运算的计算方法;2. 教学重点:学生能够理解商中间有0的除法运算的概念,掌握计算方法,能够正确进行计算。四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备;2. 学具:练习本、铅笔、橡皮、除法计算器。五、教学过程1. 导入:通过一个实际情境,如购物时找零钱的问题,引入商中间有0的除法运算;2. 讲解:讲解商中间有0的除法运算的概念和计算方法,通过例题进行讲解;3. 练习:学生进行随堂练习,老师进行个别辅导;4. 小组讨论:学生分组讨论,分享自己的解题方法和经验;六、板书设计1. 商中间有0的除法运算的概念;2. 商中间有0的除法运算
3、的计算方法。七、作业设计 120 12 = 240 24 = 360 36 = 2. 答案: 120 12 = 10 240 24 = 10 360 36 = 10八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中,有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。商中间有0的除法运算的概念和计算方法是本节课的核心内容,学生需要理解并掌握这一点。如何通过小组合作和讨论交流的方式,培养学生的合作意识和解决问题的能力,也是我在教学过程中需要注意的。作业设计中的题目和答案,以及课后反思和拓展延伸部分,是我需要精心准备和思考的。对于商中间有0的除法运算的概念和计算方法,我认为关键是让学生理解在除法运算中,当除数和
4、被除数的某一位相同时,商中间就会出现0。例如,当我们计算120 12时,12可以整除120,得到10,然后将10写在商的中间位置,即商为100。这个过程中,学生需要理解为什么商中间会有0,以及如何正确地计算出商中间的0。在小组合作和讨论交流环节,我会组织学生进行小组讨论,分享自己的解题方法和经验。我会鼓励学生积极发表自己的观点,倾听他人的意见,并通过讨论交流,共同解决问题。这样的教学方式不仅能够培养学生的合作意识,还能够提高学生解决问题的能力。我会注意观察学生的讨论过程,及时给予指导和帮助,确保每个学生都能够理解和掌握商中间有0的除法运算。本节课程教学技巧和窍门在讲解商中间有0的除法运算时,我
5、采取了一种分步骤的方法。我用简单的语言解释了商中间有0的除法运算的概念,确保学生能够理解。然后,我通过具体的例题演示了计算方法,并鼓励学生跟随我的思路一起计算,以便他们能够更好地理解和掌握。在课堂提问环节,我设计了几个问题来检查学生对商中间有0的除法运算的理解。我鼓励学生积极回答,并在他们回答错误时给予指导和帮助,以确保他们能够正确理解。为了引起学生的兴趣和参与度,我设计了一个实际情景导入,如购物时找零钱的问题。通过这个情景,我成功地吸引了学生的注意力,并引发了他们对商中间有0的除法运算的好奇心。在时间分配上,我确保了每个环节都有足够的时间进行。我预留了一部分时间进行小组讨论,让学生能够分享自
6、己的解题方法和经验,同时也有足够的时间进行随堂练习和个别辅导。然而,在教具和学具准备方面,我发现自己准备得不够充分。由于我没有准备足够的练习本和除法计算器,导致学生在练习时有些不便。在今后的教学中,我会更加注意这一方面,确保教具和学具的准备充足。在板书设计上,我简洁明了地列出了商中间有0的除法运算的概念和计算方法。这样的设计使得学生能够一目了然地理解重点内容,并在课后进行复习。对于作业设计,我选择了具有代表性的题目,并准备了详细的答案。这样学生可以在完成作业后进行自我检查和纠正错误。我还会鼓励学生自主寻找更多的商中间有0的除法运算题目,进行拓展学习。总的来说,我在本节课中运用了一些教学技巧和窍
7、门,如分步骤讲解、实际情景导入、课堂提问等,这些方法有效地提高了学生的理解和参与度。同时,我也对教具和学具的准备进行了反思,并意识到需要在今后的教学中进行改进。通过不断的实践和反思,我相信我能够不断提高教学水平,更好地指导学生。课后提升 a. 480 48 = b. 600 60 = c. 800 80 = 2. 解释为什么商中间会有0,并给出一个例子来说明。3. 找出两个数,它们相除的商中间有0,并计算出这两个数的商。答案:1. a. 480 48 = 10 b. 600 60 = 10 c. 800 80 = 102. 商中间会有0是因为当除数和被除数的某一位相同时,商中间就会出现0。例如,当我们计算480 48时,48可以整除480,得到10,然后将10写在商的中间位置,即商为100。3. 两个数可以是360和36,它们相除的商中间有0。计算出的商为10。4. 商中间有0的除法运算的规律是:当除数和被除数的某一位相同时,商中间就会出现0。这个规律可以通过举例进行验证,例如360 36,480 48,600 60等。