1、陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 1 / 18 咸阳百灵学校 20192020 学年度第一学期月考（一） 高一历史试题高一历史试题 一、单项选择题一、单项选择题 1.禹的儿子启在禹死后继承了禹的地位， 夏王朝正式建立， 出现这种“家天下”的制度不是 A. 私有制发展的结果 B. 阶级对立的产物 C. 历史的进步 D. 巩固部落联盟的需要 【答案】D 【解析】 【详解】启是夏朝的第二代国王，不是部落联盟首领，故出现“天下为家”的局面不是巩固 部落联盟的需要，故 D 符合题意；王位世袭制代替禅让制，出现“天下为家”的局面，这是 私有制发展的结果，故 A 不符合题意；王位世袭制代
2、替禅让制，“公天下”变为“家天下” 是阶级对立的产物，故 B 不符合题意；王位世袭制代替禅让制是历史的进步，世袭制以其鲜 明的私有化体现社会的重大进步，故 C 不符合题意。 2. 宗法制是西周政治制度的重要组成部分。请你判断，在西周的封国鲁国的宗法体系 中，处于大宗地位的是 A. 周王 B. 鲁国国君 C. 卿大夫 D. 士 【答案】B 【解析】 根据所学可知， 宗法制下， 周王是天子，王位由嫡长子继承，为大宗； 其他儿子分封为诸侯， 他们对天子来说是小宗， 但在自己的领地内却是大宗。 诸侯的爵位， 也只有嫡长子才能继承， 其他儿子领有土地成为卿大夫。卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内是
3、大宗，依此 类推。因此，在鲁国宗法系统中，鲁国国君即为大宗。故 ACD 三项不符合题意，本题正确答 案为 B。 3. 西周宗法制的核心是 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 2 / 18 A. 世袭制 B. 民主选举制 C. 嫡长子继承制 D. 余子分封制 【答案】C 【解析】 试题分析：这一题考查学生基础知识的记忆能力，西周宗法制的核心是嫡长子继承制，即王 位和财产必须由嫡长子继承，嫡长子是嫡妻（正妻）所生的长子，故选 A。 考点：古代中国的政治制度商周时期的政治制度宗法制。 4.分封制和宗法制的共同的纽带是 A. 等级关系 B. 政治关系 C. 臣属关系 D. 血缘关系
4、【答案】D 【解析】 【详解】分封制下，同姓亲族是分封的主体，体现了分封制中重视血缘关系纽带。宗法制是 将血缘与政治相结合的种制度，以嫡长子继承制为核心，解決贵族在权力、土地和财产上的 矛盾，维护了内部稳定。因此，宗法制与分封制都强调血缘关系。答案为 D。等级、政治和 臣属都不是分封制和宗法制的共同纽带，排除 ABC。 【点睛】本题考查分封制和宗法制的共同特点，要求考生对这两大制度全面、准备的把握。 5.分封制使西周贵族集团形成了 A. “周王卿大夫诸侯士”的等级序列 B. “周王诸侯士卿大夫”的等级序列 C. “周王诸侯卿大夫士”的等级序列 D. “诸侯周王卿大夫士”的等级序列 【答案】C
5、【解析】 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 3 / 18 【详解】 根据所学知识可知， 分封制使西周贵族集团形成了“周王诸侯卿大夫 士”的等级序列，故 C 项正确；ABD 项排除。 6.秦朝皇帝制度的核心是 A. 皇权至高无上 B. 中央设三公九卿 C. 地方推行郡县制度 D. 颁布秦律，严刑峻法 【答案】A 【解析】 【详解】秦朝皇帝制度包含皇帝世袭，皇帝独尊，皇权至上，其中皇权至上是皇帝制度的核 心，A 正确；三公九卿属于秦朝的中央官制，不是皇帝制度的内容，错误；郡县制度的推 行属于地方制度， 不是皇帝制度的内容， 错误； 颁布秦律属于法律， 不是皇帝制度的内容， 错误
6、。 7. 班固汉书百官公卿表载“县令、长，皆秦官，掌治其县。大率十里一亭，亭 有长，十亭一乡。以下解读正确的是 A. 秦亡后，县令、长在汉初继续留任 B. 秦朝每县掌治 100 个亭 C. 汉朝县扩大辖区，掌治 100 个乡 D. 汉代县制大体沿用秦制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料中“县令、长，皆秦官，掌治其县”的信息可知，反映了汉代推行郡 县制，官员多用秦时旧官，说明汉代县制大体沿用秦制。故答案为 D 项。A 项，材料中“县 令、长”是对分封制下地方长官的名称，“皆秦官”的意思是沿用了秦朝时的官名，“秦亡 后，县令、长在汉初继续留任”是误解，排除；BC 项，材料中“大率”意思是
7、大概、大约， 所以“十里一亭”“十亭一乡”并非实数，所以此两项表述明显错误，排除。 8.荀子君道 ：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏） ， 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 4 / 18 远者天下，近者境内，不可不略知也”。秦汉是如何践行的 A. 专制主义中央集权制度 B. 郡县制 C. 察举制 D. 监察制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中的“而人主之守司，远者天下，近者境内，不可不略知也”可以看出， 材料强调的是加强对中央和地方官员的监察，故答案为 D 项。隋朝开始实行科举制，排除 A 项；郡县制是地方行政制度，不是对官员的监督
8、制度，排除 B 项；秦朝没有实行察举制，排 除 C 项。 9.从夏禹到夏桀，共传 14 代、17 王，用岁 471 年。从商汤到商纣，共传 17 代、31 王，用 岁 496 年。材料主要说明夏商实行 A. 封邦建国 B. 王权至上 C. 王位世袭制 D. 宗法制 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料“从夏禹到夏桀，共传 14 代、 17 王”“从商汤到商纣，共传 17 代、31 王”中可以看出夏商时期实行的是王位世袭制。所 以答案选 C。 考点：古代中国的政治制度商周时期的政治制度王位世袭制 10.在商代，巫总管一切“神事”，所有的“民事”又都要涂上“
9、神事”的色彩。这表明 A. 政权与神权结合紧密 B. 权力尚未高度集中 C. 民本色彩较为浓厚 D. 宗法制度雏形初具 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 5 / 18 【答案】A 【解析】 试题分析：“民事”体现的是政权，“神事”体现的是神权。“所有的民事又都要涂上 神事的色彩表明政权与神权结合紧密， 故 A 项正确； 权力尚未高度集中是指最高统治集 团权力， 材料没有体现， 故 B 项错误； 民本色彩是以民为本， 而材料反映的是“民事”与“神 事”相结合，故 C 项错误；宗法制度是以血缘为纽带，材料不能体现宗法制信息，故 D 项错 误。 考点：古代中国的政治制度商周时期的
10、政治制度政权与神权结合 【名师点睛】早期政治制度的特点： （1）处于政治制度的形成阶段，以宗法分封制为代表（核心） 。 （2）以血缘关系为纽带，血缘与政治关系相结合。 （3）王权与神权相结合。 （4）具有有森然的等级关系。 （5）最高执政集团尚未形成中央集权和专制皇权（秦朝确立） 11.左传记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产春秋初年，周桓王、 周顷王曾先后派人去鲁国求丧葬费、“告饥”“求车”。这一转变突出体现了 A. 周王室日趋衰微 B. 周王室受到各诸侯的摆布 C. 鲁国国君服从周王的调遣 D. 鲁国是当时实力最强大的诸侯国 【答案】A 【解析】 试题解析： 本题主要考查西周
11、的分封制， 旨在考查分析比较相关所学的能力。 题干中叙述的是西周初年 周王责令诸侯国贡献特产， 然而到了春秋时期周天子要求诸侯给葬费等， 可见周天子权力逐 渐衰弱，正确的选项是 A 项；在西周初年周王没有受到诸侯摆布 B 错误；CD 项错误。 12.周初实行分封制是为了 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 6 / 18 A. 建立军事屏障，防止外族入侵 B. 削弱功臣、贵族的权力 C. 排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D. 巩固奴隶制国家政权 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，周初实行分封制是为了巩固奴隶制国家政权，故 D 正确；A 不是根 本原因，排除；分封制分封的对
12、象主要是功臣、贵族，故 B 错误；周初实行分封制是为了巩 固奴隶制国家政权，C 错误。 13.中国商周时期便有男子休妻“七出”之说，后又增加“三不去”对随意休妻进行限制， 即“妻子无娘家可归、曾替家翁姑服丧三年、丈夫娶妻时贫贱但后来富贵”。这些规定 A. 保护了女性基本权益 B. 维护了宗法伦理秩序 C. 稳定了家庭婚姻关系 D. 体现了男女平等观念 【答案】B 【解析】 本题主要考查商周时期的政治制度。材料中的“七出”、“三不去”，反映的是商周时期对 婚姻的解除所作的习惯性规定，反映了男子不可以随意休妻，体现了家庭利益为核心（强调 父权族权） 、男尊女卑、以礼入法（体现儒家伦理）的特点，是维
13、护宗法伦理秩序的体现，B 项正确；A、D 两项表述都不符合史实，均排除；C 项表述有一定道理但不符合材料主旨，排 除。 14.礼记中记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶 （东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东九夷，东门外；八蛮，南门外。实行这 项政治制度的目的是 A. 建立一套从中央到地方的行政管理制度 B. 用血缘关系的亲疏来维系政治等级 C. 为了更好地维护分封制和宗法制 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 7 / 18 D. 为了解决贵族之间在权力继承上的矛盾 【答案】C 【解析】 试题分析： 尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。 而通过
14、仔细阅读材料并结合所学知识不难 发现，诸侯、诸伯、诸子等都有非常明确的规定，都有非常明确的等级森严的规定，意在为 了更好地维护分封制和宗法制，综上所述本题答案只能是 C。 考点：古代中国的政治制度商周时期的政治制度分封制和宗法制 15. 西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这 表现在 A. 一夫多妻习俗长期延续 B. 皇位继承“立嫡不以长” C. 诸子平等的财产继承权 D. 婚姻中的“门当户对” 【答案】B 【解析】 宗法制的核心内容是嫡长子继承制度， 这解决了贵族在土地财产和权力继承上的矛盾， 确立 了王位继承的唯一性，有利于统治阶级内部安定和团结，并被
15、后世沿用，故选 B。一夫多妻 制在宗法制以前就已经实行，排除 A。宗法制下，财产的继承是嫡子优先，然后庶子，故 C 项错误。宗法制协调的家族内部关系，而不是家族之间的关系，排除 D。 【考点定位】宗法制 16.在秦代，官僚这种政治角色是从分封制下君主的家臣演变而来的，同时设置官府中掌管 薄书案牍的吏胥，辅助官员履行政务。这表明秦代 A. 已出现了完整的官僚体系 B. 平民政治已取代贵族政治 C. 官僚政治的模式已经形成 D. 中央文官的地位较为突出 【答案】C 【解析】 根据材料信息， 结合所学知识可知在中国官僚政治是君主专制和中央集权的产物， 官僚这种 政治角色是从分封制下君主的家臣演变而来
16、的，而在秦代时官僚政治的模式己经形成，选 C 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 8 / 18 是符合题意的，正确；在秦代已出现了官僚体系，但不完整，选项 A 不符合题意，排除；官 僚政治在本质上仍然是贵族政治，平民政治并未取代贵族政治，选项 B 不符合题意，排除； 材料不涉及文官的地位的问题，选项 D 不符合题意，排除；故本题选 C。 17.明代思想家李贽在史纲评要后秦记卷四中赞扬李斯推行郡县制的主张是“千古创 论”。该评价主要着眼于郡县制 A. 是由李斯首先创建的 B. 有利于强国兼并弱国 C. 有利于加强中央集权 D. 标志着贵族政治形成 【答案】C 【解析】 【详解】
17、结合所学内容可知，郡县制实现了中央对地方的垂直管理，李贽对郡县制的评价主 要是着眼于该制度有利于加强中央集权，故选 C 项；郡县制并非由李斯首创，排除 A 项；郡 县制下取消了分封，不存在强国兼并弱国，排除 B 项；郡县制标志着官僚政治取代了贵族政 治，排除 D 项。 18. 秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果， 通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（ ） A. 表明军国大事是最终由朝臣议定 B. 反映了皇权与相权的矛盾 C. 起到了限制、监督皇权的作用 D. 有利于皇帝决策时集思广益 【答案】D 【解析】 试题分析：题中材料描述了
18、秦汉时期军国大事先由群臣商议，然后宰相上奏皇帝，皇帝最后 做出裁决。这种商议的做法有利于集思广益，减少决策的失误。所以本题选 D。A 项表述与 材料“最后必须经皇帝裁决，方能施行”相矛盾。B 项在材料中无法体现。C 项对材料的理 解错误，并不能起到监督皇权的作用。 【考点定位】古代中国的政治制度秦中央集权制度的形成决策产生的方式。 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 9 / 18 19.随着世代的交替， 亲族间维持忠诚的纽带日益松弛， 诸侯与周室之间的距离越拉越大 正是在这一背景下，中国必须再一次重新寻找制度建构的道路，重新踏上制度建构的征程， 这就是从华夏国家到官僚制国家的
19、嬗变。在此，“制度的重新构建”指 A. 建立君主专制中央集权的国家 B. 重新确立以血缘为核心的宗族关系 C. 巩固华夏国家的礼制 D. 提倡自由平等观念 【答案】A 【解析】 试题分析： 本题实际上考查学生对秦朝加强专制主义中央集权制度的认识， 旨在考查学生知 识迁移和灵活运用的能力。据此，分析、判断选项，可知：B 项“重新确立以血缘为核心的 宗族关系”，明显不符合秦朝史实；C 项“礼制”属于无关项；D 项不属于制度层次，明显 不相关。秦朝专制主义中央集权制度的建立，官僚政治取代贵族政治，实现了制度创新，正 确答案选 A。 考点： 古代中国的政治制度秦朝专制主义中央集权制度的形成与发展官僚政
20、治取代贵族 政治 20.“撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间，也是一件好事。不寻常的是尽管昙 花一现， 它却成功地把一套国家官僚机构的制度传给了它的政治继任者。 ”这套“制度”包 括 分封制度 皇帝制度 郡县制度 三公九卿制度 A. B. C. D. 【答案】B 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 10 / 18 【解析】 分封制度是西周的不是秦的，本题凡是含均是错误的，选 B 是符合题意的，正确；选项 A 含不符合题意，排除；选项 C 含不符合题意，排除；选项 D 含不符合题意，排除；故 本题选 B。 【名师点睛】 本题解题的关键点在于要明白分封制度是西周的不是秦的
21、， 然后再利用排除法。 21.秦朝郡县制与西周分封制相比较，最主要的差别在于 A. 郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭 B. 地方对皇帝定期朝贡并提供军赋和力役 C. 是否与封国制并存 D. 郡县长官在所辖区内享有世袭统治权 【答案】A 【解析】 【详解】该题属于史实记忆类选择题，依据相关史实，郡县制对比西周的分封制，最大的特 点在于郡县长官一律由皇帝直接任免，并且不得世袭，故答案为 A 项；依据相关史实，郡县 制下地方官员没有朝贡皇帝的义务，排除 B 项；郡国并行制出现于西汉时期，与题中所给朝 代不符，排除 C 项；分封制下的诸侯才享有世袭统治权，排除 D 项。 22. 下列有关中国古代郡
22、县制的评价，正确的是（ ） 郡县制是分封制的继承和发展 废分封、立郡县是秦二世而亡的主要原因 郡县制代替分封制是历史的进步 废分封、立郡县有利于国家统一与巩固 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 郡县制是对分封制的否定， 是中国古代政治制度的一大进步， 所以的内容是正确的。 另外， 郡县制有利于克服春秋战国时诸侯割据的状况， 加强对地方的控制， 所以的表述是正确的。 秦二世而亡的根本原因是其暴政。故选择 C 项。 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 11 / 18 23.有学者说，“秦朝这一制度构成了严密的中央统治体系，开后世两千年中央官制之先 河”。“这一制度”指
23、 A. 皇帝制度 B. 三公九卿制 C. 御史制度 D. 郡县制度 【答案】B 【解析】 根据“秦朝开后世两千年中央官制之先河”表明秦朝创建的中央官制对后世影响深远， 三公九卿制是秦朝建立的中央官制，故 B 正确；皇帝制度、御史制度不是中央官制，排除 A、 C；郡县制度是地方管理制度，排除 D。 【名师点睛】 抓住关键信息“开后世两千年中央官制之先河”即可。 24. 秦时，在中央建立了三公九卿制度，对该制度的评价正确的是（ ） A. 继承了传统的贵族分封制 B. 削弱了皇权 C. 随着秦朝的灭亡而取消 D. 使各部门相互配合、相互牵制，皇帝独揽大权 【答案】D 【解析】 试题解析： 本题主要考
24、查秦朝三公九卿制度， 旨在考查分析比较相关所学的能力。 题干谈到的是中央机 构，不是地方机构 A 项错误；秦朝中央的三公中没有削弱皇权 B 项错误；三公九卿制度在汉 初并没有被取消 C 项错误；三公九卿各司其职皇权独尊，所以 D 项正确。 25.有研究发现在唐代有案可稽的 73 名状元中，出身三品及以上（包括宗室）或历代名人之 家的就有 56 人，占 76.7；四品及以下官僚家庭出身的有 11 人，占 15.1；寒门出身的 只有 6 人，占 8.2。这反映出当时 A. 与察举制的选官方式相同 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 12 / 18 B. 科举制消融了阶级差别 C.
25、 科举制录取名额受到限制 D. 上层社会具有入仕优势 【答案】D 【解析】 据材料“73 名状元中， 出身三品及以上或历代名人之家的就有 56 人四品及以下官僚家 庭出身的有 11 人”并结合所学知识可知， 这反映出当时官僚家庭、 名人之家具有入仕优势， 故 D 项正确；察举制是由地方推举人才，以“孝、廉”为依据，科举制的选官方式不同，故 A 项错误；科举制虽然有利于庶族知识分子参与政权，但无法消融阶级差别，故 B 项错误； 材料无法体现科举制录取名额受到限制，故 C 项错误。 26.“三分相权，扩大了议政人员的名额，收到了集思广益的效果。各部职责有明确的分工， 有利于皇帝的集权与政令的贯彻执
26、行，提高了行政效率。”这表明三省六部制 A. 使君主专制统治空前强化 B. 具有三权分立政治的民主性 C. 有效地限制了皇权的滥用 D. 充分发挥了国家机构的效能 【答案】D 【解析】 三省六部制“收到了集思广益的效果”“提髙了行政效率”， 这就充分发挥了国家机构的效 能， 故 D 项正确； 材料信息在说明三省六部制的的积极意义， 未涉及加强皇权， 故 A 项错误； 三分相权不是立法、 行政、 司法三权分立， 故 B 项错误； 三省六部制一定程度上制约了皇权， C 项错在“有效”，故排除。 点睛：材料型选择题解题的关键是紧扣材料，材料优先，用材料来说话，不能只根据所学知 识来判断。 27.中国
27、古代地方行政制度发生过多次重大变革。创立省制，使省成为地方一级行政区划是 在 A. 秦朝 B. 元朝 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 13 / 18 C. 唐朝 D. 汉朝 【答案】B 【解析】 【详解】 创立省制， 使省成为地方一级行政区划是在元朝， 元朝的行省制度， 是省制的开端， 对后世影响深远，故选 B 项。其它三项均不符合题意，故排除 ACD 三项。 【点睛】 本题主要考查元朝的行省制度， 解答此题需要学生掌握中国古代地方行政制度的演 变历程。 28.秦朝实行的郡县制和隋唐时期的科举制度，在历史上发挥的共同作用是 A. 削弱了中央集权 B. 打破了世袭特权 C.
28、 激化了社会矛盾 D. 推进了民主政治进程 【答案】B 【解析】 【详解】郡县制与分封制相比较，能够加强中央集权，科举制度将选官用官的大权由地方世 家大族收归中央，也加强了中央集权，故 A 错误；郡县制打破了贵族的世袭特权，科举制打 破了世家大族的世袭特权，故 B 正确；郡县制和科举制没有激化社会矛盾的影响，排除 C； 科举制和郡县制都没有推进民主政治，排除 D。 29.下列各项中，分割宰相军权的官职是 A. 秦朝的御史大夫 B. 汉朝的刺史 C. 唐朝的节度使 D. 宋朝的 枢密使 【答案】D 【解析】 试题分析：秦朝掌握军权是太尉，汉朝刺史主要是监察地方，唐朝的节度使是掌握地方大 权，宋朝
29、设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权。 考点：本题考查中国古代专制主义中央集权制度。 点评： 皇权与相权的矛盾是封建专制主义集权制度下的一对主要矛盾， 不同封建王朝的统治 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 14 / 18 者都在试图不断的加强皇帝的权威，削弱相权的。 西汉时：汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国 大事，以削弱相权。 唐朝时：推行三省六部制，三省长官分工不同，但都是宰相，相权一分为三，相互之间互相 牵制和监督，最终权力集中到皇帝那里，从而保证了君权的独尊。 宋朝时：设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权
30、、军权和财权。 明朝时：明太祖废除中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。从而解决了中 国两千多年君权与皇权之间的矛盾 30.从秦朝开始就有专门负责监察的官员，从秦至明清，监察官员和监察机构并不代表社会 履行职责， 因此出现监察官员乃至监察机构贪赃枉法的情形， 这种现象无法逆转的根本原因 是 A. 监察体制的效能有限 B. 监察官员和监察机构只是帝王的耳目 C. 专制制度的本质决定的 D. 监察官员和监察机构只是帝王的工具 【答案】B 【解析】 试题分析： 本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。 根据所学可知监察体制 的建立在一定程度上有利于监督官员规范执政， 防止官员贪
31、污腐败。 但是在君主专制条件下 设立监察机构的目的是为了维护君主专制。 监察官员和监察机构的权力来源于皇帝， 服务于 皇帝，因此决定了其权力有限、效能有限。因为有皇权为依靠，甚至贪赃枉法。这一切都归 因于专制制度的本质，B 符合题意。 考点：古代中国的政治制度君主专制政体的演进与强化监察制度 二、非二、非选择题选择题 31.阅读下列材料，回答问题 材料一 周武王追思先圣王于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘， 曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；封弟叔度于蔡。余各以次 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 15 / 18 受封。 史记周本纪 材料二
32、 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所狩也。诸侯朝于天子，曰述职；述职 者，述其所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 孟子告子 材料三 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击 之。 （周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 左传 （1）材料一中周武王实行的是什么政治制度，受封的主要是哪些人？ （2）根据上述材料结合所学，概括西周这一制度的主要特点。 （3）材料二说明周天子与诸侯国之间有何关系，诸侯对周天子有何义务？ （4）材料三反映出周天子与诸侯国之间的关系发生了什么变化，导致这一变化的原因是什 么？ 【答案】 （1）政治制度
33、：分封制。王族、功臣和古先代帝王的后代。 （2）诸侯国具有相对独立性，具有土地管理权、行政权和军权，容易形成割据势力 （3）关系：分封与被分封。义务：保护周王室、忠于职守、保卫封地、定期朝见周天子、 向周天子述职。 （4）变化：周天子由“天下共主”到逐渐失去对诸侯的控制力。原因：根本原因是生产力 发展的必然结果；分封制下诸侯独立性强，制度本身弊端大；西周后期周王室衰微。 【解析】 【详解】 （1）政治制度：根据材料一“于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘， 曰齐余各以次受封。”提供的信息结合所学知识较易得到为分封制。受封：根据材料和 所学得出答案为王族、功臣和古先代帝王的后代。 （2）
34、根据材料一的内容可知诸侯受封于天子，天子将土地及人口分封给诸侯，同时就表示 诸侯国具有相对独立性，具有土地管理权、行政权和军权，由于诸侯的独立运行容易形成割 据势力。 （3）关系：结合所学可知关系是分封与被分封。义务：依据材料二“诸侯朝于天子，曰述 职；述职者，述其所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师 移之” 结合所学知识可以总结出诸侯的义务为保护周王室、忠于职守、保卫封地、定期朝 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 16 / 18 见周天子、向周天子述职。 （4）关系：根据材料三“郑伯不朝”“射王中肩”可知周天子失去对诸侯的控制力。原因： 应从生产力
35、的发展、分封制本身的弊端及周王室的衰落三方面回答。 32.如图是秦朝政治结构示意图，结合所学知识回答问题。 （1）秦始皇所开创的专制主义中央集权制度主要包括哪几个部分？ （2）在中央机构中，图中的 A 处应填什么？他的职责是什么？ （3）在地方行政机构中，图中 B 处应是哪一级行政机构？ （4）试分析秦朝地方行政机构的创立有何重大意义？ 【答案】(1)三个部分：一是皇帝制；二是中央政权组织一三公九卿制；三是地方行政机构 一郡县制。 (2)御史大夫，执掌群臣奏章，下达皇帝昭令，并负责监察百官。 (3)县 (4)秦朝通过郡县制， 实现了中央对地方政权直接有效的控制； 金字塔般的统治机构的建立， 把
36、全国各地都纳入国家政治体制之中，加强了中央集权，巩固了统一多民族国家的发展。 【解析】 【详解】(1)根据图片信息，可以从皇帝、中央、地方所实行的制度三个方面来回答。三个 部分：一是皇帝制；二是中央政权组织一三公九卿制；三是地方行政机构一郡县制。 (2)从示意图并根据所学可知 A 处填写御史大夫。根据所学可知御史大夫的职责是执掌群臣 奏章，下达皇帝昭令，并负责监察百官。 (3)根据郡县制的设置，可知县下设乡、里，所以 B 对应的是县。 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 17 / 18 (4) 秦朝地方行政机构的创立的意义可以从郡县制对中央集权、 政治体系和国家统一等方面 的
37、影响回答即可。秦朝通过郡县制，实现了中央对地方政权直接有效的控制；金字塔般的统 治机构的建立，把全国各地都纳入国家政治体制之中，加强了中央集权，巩固了统一多民族 国家的发展。 33.阅读下列材料，回答问题： 材料一 秦始皇于公元前 221 年消灭六国，统一中国，建立起了多民族、大一统的中 央集权国家。汉武帝把这项事业继承下来，并推向前进。多民族、大一统国家的基业得 以奠定。 张传玺中国古代多民族、大一统国家形成的三个阶段 材料二 （1） 根据材料一， 用一句话概括秦始皇开创的“大一统”局面对中国历史产生的深远影响。 （2）材料二反映了唐朝的什么制度？与秦朝相比，唐朝相权有何特点？ （3）从总体
38、上看，中国古代政治制度具有什么演变趋势？ 【答案】(1)深远影响：为中国统一多民族国家形成和巩固奠定了基本格局。 (2)制度：三省六部制。特点：相权一分为三，权力分散，分工合作，相互牵制。 (3)皇权逐步加强，相权逐步削弱；中央权力逐步加强，地方权力不断削弱。(专制主义中央 集权不断加强) 【解析】 【详解】 （1）本题主要从“大一统”的中央集权角度。根据材料“建立起了多民族、大一统 的中央集权国家”结合所学可知对为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局。 （2）制度：从材料二的图表找那个反映的是唐朝三省六部制。特点：联系秦朝的中央机构， 陕西咸阳百灵中学高一历史上册第一次月考试卷（含解析） 18 / 18 体现了丞相“位高权重”的特点，三省六部的特点是分工明确，相权一分为三，权力分散， 分工合作，相互牵制。 （3）古代政治制度的演变趋势就是专制主义中央集权的演变趋势，主要从皇权与相权，中 央与地方的矛盾方面分析。
