1、2024年年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（共三套）2024年年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（一）第卷 阅读题一、论述类文本阅读阅读下面文字，完成13题。宋词的文化品格 从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点。我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者是循其文体嬗变脉络而言，后者是就其形式立名。至于“曲子词”、“曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词。其市井文化的品格不
2、言而喻。明俞彦爱园词话云：“诗亡，然后词作，故日余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情迭意。 作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。这就是“诗庄
3、词媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗；但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。 词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强。否则，词将失
4、去赖以发展的土壤，而成为纯粹供文人欣赏的案头文学。柳永“假使重相见还得似旧时”，李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”，前者写恋人细语温柔，缠绵悱恻，后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼的“大江东去”的放歌，辛弃疾的“千古江山”的抒怀，皆可佐证。1下面不属于词的“市井文化品格”特点的一项是（ ）A词在早期是与燕乐相配的歌词，燕乐对词的市井文化品格形成了影响。B词的句法参差，词牌丰富，能够较少顾忌地表现复杂隐秘
5、的内心世界。C“词为艳科”，在表现复杂的感情世界方面，词又有胜于诗的优越性。D受听众影响，词的语言向俚俗靠拢，语句浅显易懂，有一定程度的口语化。2下面关于诗与词不同特征的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A诗的句式较为整齐，而词的句式变化错落，适于倚声弦歌与抒发复杂的情感。B诗的语言晦涩艰深，而词较为浅显易懂，既能满足文人的欣赏，又能娱悦听众。C“诗之境阔，词之言长”是说诗长于反映社会生活，词善于表现复杂的感情世界。D“诗庄词媚”“词为艳科”之说，表明诗和词在所表现的情感内容方面存在不同。3下列对原文的分析，不正确的一项是（ ）A“诗亡，然后词作，”词被称“诗余”，并不是说诗的发展，到了宋代便
6、开始消亡。B词的音乐属性，影响了词的创作方式和接受方式，是词形成市井文化品格的基础。C由于词具有市井文化品格，深受普通大众的喜爱，这就决定了宋词的荣耀与辉煌。D词在咏史言志时，也具有区别于诗的潇洒风度，其表现情感相对于诗更深沉幽微。二、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成47题张衡传范晔 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才：累召不应。 衡善机巧，尤致思于天
7、文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著灵宪、算罔论，言甚详明。 顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徒。自去史职，五载复还。 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，舍契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者成怪其无征
8、。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。乃作思玄赋以宣寄情志。 永和初，出为河问相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。4下列句中加横线字的解释不正确的一项是（ ）A衡少善属文 连缀B京师学者咸怪其无征 征兆C安帝雅闻衡善术学 素常D宦官惧其毁己
9、，皆共目之 使眼色5下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A阳嘉：汉顺帝年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。一个皇帝只有一个年号。B孝廉：汉朝由地方官（太守）向中央举荐的品行端芷的人，任以官职。被举荐的人称“孝廉”。C六艺：古代时，官家学校要求在校学生掌握的六种知识和技能：礼、乐、射、御、书、数。D乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，即请求赐还自己的身体，回家乡去。6下面对文中内容的理解，错误的一项是（ ）A本文介绍了张衡文学、科学、政治三个方面的成就，重点详写科学方面的才能和成就，这样安排详略得当，使文章重点突出。B本文作为人物传记，介绍人物以
10、时间为经，以事迹为纬，叙述线索非常清楚。在表达方式上，以记叙为主，同时兼用了说明。C张衡性格从容淡静，不喜欢与俗人交往，通过仿照班固的两都创作了二京赋，对当时社会上过度奢侈的风气，进行了无情的讽刺。D张衡精于天文，擅长机械，也洞察当时的社会世情。有敏锐的政治眼光和高明的政治手腕，但在政治漩涡中也有祸福难料的苦闷。7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）大将军邓骘奇其才，累召不应。（2）自书典所记，未之有也。（3）后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。阅读下面这首词，回答后面的问题。西江月江行采石岸，戏作渔父词辛弃疾 千文悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。别浦鱼肥堪脍，前村酒美重
11、斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚？注：此词作于水龙吟登建康赏心亭之后。别浦：河流入江海之处。则甚：做什么。8作者在水龙吟登建康赏心亭中说“休说鲈鱼堪脍”，表达什么情感？在此说“别浦鱼肥堪脍”表达了什么情感？9作者在这首词中塑造了一个什么样的渔父形象？有什么意义？10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）苏轼念奴娇赤壁怀古中，“_，_。”两句，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用。（2）李清照声声慢中点出全词的感情的句子“_，_。”（3）柳永的雨霖铃词中，最能传达出情人间不忍离别的动作细节描写的句子是：“_，_。”三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成（1）（4）题。日子陈忠实
12、两架罗筛，用木制三脚架撑住，斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢头一把铁锨，女人也使用一把镢头一把铁锨；男人有两只铁丝编织的铁笼和一根扁担，女人也配备着两只铁丝编成的铁笼和一根扁担。 镢头用来刨挖沉积的沙子。 铁锹用来铲起刨挖松散的沙子，抛掷到罗网上。石头从罗网的正面哗啦啦响着滚落下来，细沙则透过罗网隔离到罗网的北面。 铁丝编织的铁笼是用来装石头的。 扁担是用来挑担装着石头的铁笼的。 罗网成为男人和女人劳动成果的关键。 男人女人都重复这这种劳动。他们重复着的劳动已经十六七年了。 我回到乡下的第一天，走到滋水河边发现了河对面的这一对夫妇。就我目力所及，上游和下游的沙滩上，支着罗网埋头这种
13、劳作的再没有第二个人了。 早春中午的太阳已见热力，晒得人脸上烫烫的，却很舒服。 “你该到城里找个营生干，”我说，“你是高中生，该当” “找过。也干过。干不成。”男人说。 “一家干不成，再换一家嘛！”我说。 “换过不下五家主儿，还是干不成。”女人说。 “工作不舍适？没找到合适的？”我问。 “有的干了不给钱，白干了。有的把人当狗使，喝来喝去没个正性。受不了啊！”他说。 “那是个硬熊。想挣人家钱，还不受人家白眼。”她说。 “不是硬熊软熊的事。出力挣钱又不是吃舍饭。”他说。 “凭这话，老陈就能听出来你是个硬熊，”女人说，“他爷是个硬熊。他爸是个硬熊。他还是个不会拐弯的硬熊种系的事。” “中国现时啥都不
14、缺，就缺硬熊。”他说。 “弓硬断弦。人硬了没好下场。”她说。 “这话倒对。俺爷被土匪绑在明柱上，一刀一刀割。割一刀问一声，直到割死也不说银圆在哪面墙缝里藏着。俺爸被斗了三天两夜，不给吃不给喝不准眨眼睡觉直到昏死，还是不承认反党我不算硬。” “你已经硬到只能挖石头咧！你再硬就没活路了。硬熊” 他很坦率又不无迷津地悄声对我说，他也搞不清自己为什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一个腰好的媳妇，脸蛋嘛倒在其次，能看过去就行了。 他大声慨叹着，不无讨好女人的意思：“我女人年轻的时候，全县就数她腰好，农村太苦太累，再好的腰都给糟践了。” 男人把堆积在罗网下的石子铲进茏里，用扁担挑起来，走上沙坑的斜坡，木质扁担
15、吱呀吱呀响着，把笼里的石头倒在石堆上。折返身回来，再装挑。女人对我说：“他见了你话就多了。他跟我在这儿，整晌整晌不说一句话。” 太阳沉到西原头的这一瞬；即将沉落下去的短暂的这一瞬。真是奇妙无比景象绚烂的一瞬。泛着嫩黄的杨柳林带在这一瞬里染成橘红。河崖边刚刚现出绿色的草坨子也被染成橘黄色。小木桥上的男人和女人被这瞬间的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。 应办了几件公务，再回到滋水河的时候，小麦已经吐穗了。 我有点急迫地赶回乡下老家来，就是想感受小麦吐穗扬花这个季节的气象。 女人正挥动铁锨朝罗网上抛掷着沙石。男人呢？ “那位硬熊呢？”“没来。” 我问：“咋咧？出什么事了？” 她停住手中的铁锨，重重地深深
16、地吁出一口气：“女儿考试没考好。” “就为这事？”我也舒了一口气，“这回没考好，下回再争取考好嘛！” 她苦笑一下：“这回考试是分班考试，考好可进重点班，分到普通班里就没希望咧。” “这娃娃也是平时学得挺好的，考试分数也总排前头。偏偏到分班的节骨眼上，一考就考” “他听了就浑身都软了，在炕上躺了三天了。” “直到昨日晚上，他才说了一句话：我现在还捞石头做啥！我还捞这石头做啥” “你不是说他是个硬熊吗？这么一点挫折就软塌下来了？”我说。 “他高考考大学差一点点分数没上成，指望娃能” “他来了！天哪！他自个儿来了” 我听见女人的抖声，也看见她随着颤颤的抖声涌出的眼泪。 我瞬即看见他正向这边的沙梁走。
17、 他的肩头背着罗网，扛着镢头铁锨，另一只肩头挑着担子，两只铁丝编织的铁笼吊在扁担的铁钧上。 他对我淡淡地笑笑。 他开始支撑罗网。 “天都快黑咧你还来做啥？”她说。 “挖一担算一担嘛。”他说。 许久，他都不说话。镢头刨挖沙层在石头上撞击出刺耳的噪声，偶尔迸出一粒火星。 许久，他直起腰来，平静地说：“大不了给女儿在这沙滩上再撑一架罗网喀！” 我的心里猛然一颤。 我看见女人缓缓地丢弃了铁锨。我看着她软软地瘫坐在湿漉漉的沙坑里。我看见她双手捂住眼睛垂。我听见一声压抑着的抽泣。 我的眼睛模糊了。11下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ）A小说开头详细描述的劳作的场景，突出了男
18、人、女人使用同样的镢头、铁锨、铁丝编织的铁笼、扁担，赞扬了女人在繁重劳动面前不服输的性格。B小说写男人的爷爷是个硬熊，父亲是个硬熊，自己也因为“硬”无法在城里找个营生，与女儿考试失败而“软塌”形成对比，意蕴丰富。C小说划线部分通过对黄昏时分美好景物描写，表现了“我”对家乡这片土地的热爱，也烘托了男人和女人一起劳动时的愉悦心情。D小说中多次写到的“罗网”，具有一定的象征意义，暗示着夫妻在这种繁重的劳动的日子中挣扎，希望，最终却仍未挣脱这“罗网”中的日子。E小说的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的结构形式，语言质朴，富于生活化，口语化，这样写切合表现农民生活的题材内容。12小说中的“我”有哪些
19、作用。13小说是如何塑造男人这一人物形象的？请结合文本加以分析。14小说结尾“我的眼睛模糊了”，有哪些原因？请结合全文加以分析。第卷 表达题四、语言文字运用15依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）为了干扰中国的和平崛起，美国军方在原本平静的南海一再掀起风浪，但只要中国政府_，沉着应对，中国就一定能朝着既定的目标稳步前进。苏轼深受儒释道思想的影响，一生经历了多次起起落落，但他面对厄运，始终能够_，并在诗、词、散文、书法等方面都取得了很高的成就。真正的实力是指：低调谦逊、平和务实、真诚友善，对于别人的嘲讽和歧视能够_，最终靠自己的能力成就一番事业且不张扬的一种卓越品格。A安之若素镇定
20、自若泰然处之B泰然处之镇定自若安之若素C镇定自若安之若素泰然处之D安之若素泰然处之镇定自若16下列各句中，没有语病的一项是（ ）A强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，也是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人，他驰骋想象，以惊俗骇世的笔墨，描写了壮丽奇谲的世界。B琵琶行用一连串形象的比喻来刻画不同的乐调，恰当地使用拟声词来加强模仿效果，成功地将音乐语言转换成诗的语言，给人以身临其境的感觉。C在夔州居住的两年，杜甫创造了诗歌创作的又一高峰，写下近四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。D唐人咏马嵬之变的诗歌很多，在艺术表现上虽然各有特色，但从思想倾向上看，
21、其中的大多数诗歌，是将其归罪于杨贵妃，而为唐玄宗辩护的。17填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）中国文化是尚群的文化。_范仲淹所说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也体现了这种精神。至于公和私的关系，应以公为先，人和己的关系，应以人为先。小到家庭，大到国家、民族，都是群，而群就是公。正如孔子所说：“君子贵人而贱己，先人而后己。”礼记中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。ABCD18人们在交际中说话应该文明高雅，这就得使用谦辞和敬辞。示例：请人原谅，可以说“请谅解”，文雅一点就可以说“请您海涵”。（1）当你离开朋友家，朋友送你很远，你要客气地说“请不要送了”，也可以文雅点说：“请_”
22、。（2）你把自己的文章寄给了编辑部，一般要客气地说“请修改指正”，还可以谦敬地说：“敬请_”。（3）与人交谈时，自己要先走，可以说“你们慢慢聊，我先走了”，也可以文雅地说：“我_了”。19根据下面文字提供的信息，给“演习说”下一个定义。著名的黑猩猩研究者珍妮古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系
23、。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。演习说是_。20请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。 中华的文化还有一个重要的特点，_。认为宇宙中各类事物都存在普遍联系，彼此影响，人们应从整体上把握事物的性质、事物之间的关系及其发展规律。中国古代的科学家以相感相通和相生相克的整体思维，考察自然现象的性能及其变化过程，从而在许多科学领域做出了自己的贡献。例如，中医就把人看作一个有机整体，_，却往往着眼于全身治疗。中国的文艺创作、文艺鉴赏也注重整体把握，所谓“气象”“神韵”“格调”
24、等，_。五写作21阅读下面的材料，按要求作文。 天气炎热，同学们在教室里上自习，一位怕热的同学将电风扇开到了最大。一会儿另一个感冒的同学将电风扇关了。于是两人发生了争执，怕热的同学说：“我有开电风扇的权利。”感冒的同学说：“我有关电风扇的权利。”怕热的同学说：“大部分同学都热，少数服从多数。”感冒的同学说：“爱护生病的同学，才更能体现班级的文明。”这件发生在教室里的事，引发了你哪些想法，请根据以卜材料，写一篇不少于800字的作文。要求：选准角度；自拟标题；文体特征鲜明；书写工整，标点符号使用正确。高一语文参考答案1C2B3C4B5A6C7（1）大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。
25、（2）从古籍的记载中，还不曾看到有这样的仪器。（3）（张衡）后来被升为侍中，皇帝让他进入皇宫，在皇帝身边，对国家的政事提意8“体说鲈鱼堪脍”是说作者不能像季鹰一样回乡隐居享受美食，借以表达表达词人无法回乡，也不愿归隐，希望为国效力的情感；本词“别浦鱼肥堪脍，是说渔父尽情享受美食，借以表达渔父隐居生活的惬意。9作者塑造了一个往来江上，生活安适惬意，不问世事，不管国家兴亡的渔父形象。作者借渔父以游戏的口吻，形象曲折地表达了自己壮志难酬的悲愤之情和无奈之意。10（1）江山如画，一时多少豪杰。（2）这次第，怎一个愁字了得。（3）执手相看泪眼，竟无语凝噎。11A、C12（1）小说中的“我”增加了小说故事
26、的真实性。（2）小说中的“我”是叙事的角度，起到叙述故事线索的作用。（3）作者借“我”传达出自己对小说中这片土地的热爱和对这个家庭遭遇的复杂的感情。13（1）通过正面描写来塑造男子形象，通过男人的动作、语言、神态等突出男人的鲜明的个性。（2）通过侧面描写来塑造男子形象，通过女人和我的对话来突出男人的硬气。通过对比手法塑造男人形象，男人的先前的“硬”和女儿考试失利的“软”形成鲜明的对比来突出他对现实的屈服。14示例：（以“我”为男人因为女儿考试失利最终失去“硬”的个性而悲伤。（2）“我”为女人听到男人的话强烈的痛苦而同情（3）“我”为男人和女人的女儿很有可能延续着“罗网”中的日子而悲悯。（4）“
27、我”为那些被残酷的生活现实磨去刚直个性的现象感到痛心。（5）“我”为这个家庭在未来的日子找不到生活目标感到忧心。（5）“我”为这个家庭在贫困的“罗网”中挣扎却仍无法摆脱命运而感到同情与无奈。15C16B17C18（1）留步（2）斧正（3）失陪19演习说是动物游戏行为中为了使动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”和未来社会中将要结成的各种关系而进行的排演或演习的科学假说。20就是注重整体思维虽然是局部的病症都是文艺作品给予欣赏着的整体感受21参照高考评分标准。2024年年高一语文第二学期期末模拟试卷及答案（二）注意事项：1本试卷分第I卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，第1卷1至8页，第
28、卷9至10页。2答题前，考生务必将自己的姓名、座位号填写在本试题相应的位置。3全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。4考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。第I卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。 中华文明的思想文化是中华民族的灵魂，是中国人之所以成为中国人的内在根据。儒家文明是中华文明的主体，是中华文明最基本的存在形式，孝悌忠信礼义廉耻是儒家文明的核心价值观，同样是中华民族每一个成员所恪守的价值标准。修身、齐家、治国、平天下，以修身为首要，这些都是儒家文明孜孜追求的永恒主题，同样是中华民族的长期追求。 儒家文明不是针对中国人而设计的，而是对
29、所有称之为人的人而讲的。在儒家看来，孝悌忠信礼义廉耻不仅中国人要恪守，只要是人都应恪守，否则，人就不成其为人。深入研究与阐释孝悌忠信礼义廉耻八德，可以更好地维护中华文明DNA的传承，维护中国人的本质特征与主体性，同时让全世界更好地了解中国文化的普遍意义。 儒家文明是维护人类文明多样性，化解人类文明冲突的重要力量。西方世界，宗教冲突乃至宗教战争诸如十字军东征等，不绝于史，直到21世纪，此种冲突仍在继续。反观中国，道教、佛教、伊斯兰教、基督教、天主教以及各种民间信仰长期并存，并没有因信仰问题而引发战争。为什么呢？其故在于儒家伦理在解决诸宗教之间关系上发挥了平衡、建设性作用。儒家主张的“和为贵”“己
30、所不欲，勿施于人”“万物并育而不相害”等都是处理不同宗教信仰之间、不同文明实体关系的伦理原则。这些原则在中国比任何宗教信仰更加普遍、更深入百姓之心。站在儒家文明的角度审视问题，世界和平的最大威胁是文明或宗教背后强烈的“求同”而不能“存异”的独断主义或排他主义的宗教观。任何一种文明，无论何等高明，若不承认他者的存在权就必然导致文化帝国主义或文化殖民主义；若因自视自家文明优于其他文明而强制性输出其文明，必然导致输入国人民强力抵制，从而引发冲突。儒家的“和而不同”“并行不悖”“和为贵”等恰是以肯定文明的他者存在为前提的，故而是处理宗教与文明实体之间的基本原则，是维护文明多样性存在的哲学根据。 儒家文
31、明、基督教文明、伊斯兰文明是当代世界最重要的至今依然充满生机与活力的三种文明样式。经过两千多年的发展、传播、流衍，儒家文明传入朝鲜半岛，日本、越南、新加坡等国，形成了人们常说的“儒家文化圈”。“儒家文化圈”事实上都打上深刻的儒家文明的烙印，由此，我们说儒家文明也是东亚文明的文化底色。经过传教士，17世纪儒家文明传入欧洲，受到西方思想家如伏尔泰、狄德罗、魁奈等人的礼赞甚至热捧。中华民族的伟大复兴一定包含着中华文明的复兴，中华民族的复兴需要以中华文化的发展繁荣为条件。以儒家文明为代表的中华文明对中华民族精神品格的孕育，对中国人民价值追求的培养，对东亚文明、东南亚文明乃至对欧洲启蒙思想的形成都作出过
32、贡献。我们相信：经过创造性转化与创新性发展，以儒家文明为代表的中华文明一定会给人类作出新的贡献。 （选自颜炳罡全球化语境下的儒家文明，有删改）1下列关于“儒家文明”的表述，不符合原文意思的一项是（3分） A.儒家文明是中华民族的灵魂，是中华文明唯一的存在形式。 B儒家文明的核心价值观是孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八德。 C儒家文明设计的对象是含中国人在内的所有称之为人的人。 D儒家文明具有维护文明多样性、化解文明冲突的重要作用。2下列理解，不符合原文意思的一项是（3分） A.在儒家看来，为国尽忠，在家尽孝，这都是天经地义的事情。 B凡是人都应恪守孝悌忠信礼义廉耻，这是儒家的鲜明态度。 C朝鲜
33、、韩国、日本、越南和新加坡等国都属于“儒家文化圈”。 D中国没有因宗教信仰问题发生战争，说明社会主义制度好。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） A.修身是齐家、治国、平天下的基础和前提条件，所以作者说要想做好齐家、治国、平天下 的事业，必须“以修身为首要”。 B排他主义宗教观与儒家“和而不同”“并行不悖”“和为贵”等伦理主张是格格不入的，所 以说它是世界和平的最大威胁。 C儒家文明是东亚文明的文化底色，1 7世纪又传人欧洲受到西方思想家的礼赞，因此是 影响全球国家最多的一种文明。 D想要实现中华民族的伟大复兴，需要经过创造性转化以及创新性发展，使以儒家文明为 代表的中华文化繁
34、荣兴盛起来。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（1 9分） 阅读下面的文言文，完成47题。 董宣字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相。到官，以大姓公孙丹为五官掾。丹新造居宅，而卜工以为当有死者，丹乃令其子杀道行人，置尸舍内，以塞其咎。宣知，即收丹父子杀之。丹宗族亲党三十余人，操兵诣府，称冤叫号。宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱，使门下书佐水丘岑尽杀之。青州（牧）以其多滥，奏宣考岑，宣坐征诣廷尉。在狱，晨夜讽诵，无忧色。及当出刑，官属具馔送之，宣乃厉色曰：“董宣生平未曾食人之食，况死乎！”升车而去。时同刑九人，次应及宣，光武驰使骑特原宣刑，且令还狱。遣使者诘宣
35、多杀无辜。宣具以状对，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑。使者以闻，有诏左转宣怀令，令青州勿案岑罪。岑官至司隶校尉。 后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须篓，请得自杀。”即以头击楹，流血被面，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝
36、笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令出赐钱三十万宣悉以班诸吏由是搏击豪强莫不震栗京师号为卧虎歌之日枹鼓不鸣董少平 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。帝伤之，日：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。拜子并为郎中，后官至齐相。 （节选自后汉书酷吏列传） 注辟：征召。卜工：风水先生，算命的人。门下书佐：官吏名。水丘岑：人名。苍头：奴仆。楹：房屋的柱子。黄门：宦官。4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A操兵诣府 操兵：带着兵器 B升车而去 升车：登上冈车 C后特征为洛阳令 特征：特地征召 D文叔为白衣时
37、白衣：H色衣服5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.因敕强项令出赐钱三十万宣悉以班诸吏由是搏击豪强莫不震栗京师号为卧虎 歌之日枹鼓不鸣董少平 B因敕强项令出赐钱三十万宣悉以班诸吏由是搏击豪强莫不震栗京师号为卧虎 歌之日枹鼓不鸣董少平 C因敕强项令出赐钱三十万宣悉以班诸吏由是搏击豪强莫不震栗京师号为卧虎 歌之日枹鼓不鸣董少平 D因敕强项令出赐钱三十万宣悉以班诸吏由是搏击豪强莫不震栗京师号为卧虎 歌之日枹鼓不鸣董少平6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.董宣执法公正严明。无论是北海郡豪门公孙丹儿子杀人，还是公主奴仆杀人，董宣都 将其绳之以法。 B董宣处事沉着
38、乐观。他在遭到弹劾被判了死刑的情况下，却在狱中日夜吟诗唱歌，一点 也不显得忧愁。 C董宣做人刚直不阿。皇帝命令宦官挟持着董宣，让他向公主磕头谢罪，董宣两手撑地， 始终不肯低头。 D董宣为官清正廉洁。做官三四十年，死时家境贫寒，皇帝很伤心，赐给粮食二千石，按大 夫礼节安葬他。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)宣具以状对，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑。 (2)诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首词，完成89题。望江南李煜 闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面绿，满城飞絮滚轻尘，忙杀看花人。 注李煜(9379
39、78)，五代时南唐后主，在位十五年，公元975年，宋军攻破南唐都城金陵（今南京），李煜降，被俘到汴京（今开封）。本词作于成为阶下囚时的汴京。8全词具体描绘了怎样的景象？请结合内容分析。（6分）9本词抒发了作者怎样的情感？请简要阐述；提示：结合“闲梦远”三字和写作背景分析 作答（5分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)杜甫登高中“ ，_ _ ”一联，写出了夔州秋 天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句俯视，有疏宕之气。 (2)苏轼念奴娇（大江东去）中“ ，_ ”两句， 抓住了火攻水战的特点，精切地概括了赤壁之战的胜利场景。 (3)辛弃疾永遇乐中“ ，_
40、 ”两句，抒发了其 江山依旧，英雄不再、后继无人的感慨。乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一个题目计分。三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。（25分）杏花雨刘庆邦 既然离婚的事一直瞒着女儿董泉和双方父母，他们就得做出还是夫妻的样子，把戏 接着演下去。 第二天一早，安子君就带着董泉，随董云声到董家去奔丧。董云声老家在山窝里的 一个矿区。他们刚走进棚户区入口，随着一声高喊：老三一家回来了，起乐！唢呐、笙管 便吹奏
41、起来。董云声眼圈开始发红，安子君眼里也有了湿意。 董云声的哥哥、嫂子等迎上来，不由分说，就用孝布把三人扎裹起来。安子君知道自 己已经不是董家的儿媳妇，但得做出还是儿媳妇的样子，对董家安排的一切，只能接受和 配合。 爸爸的遗体在屋当门的一张小床上停着，董云声见爸爸的脸是黑色的。爸爸挖了一 辈子煤，得了尘肺病，失去了呼吸功能，是被活活憋死的。董云声叫了一声再也不会答应 的爸，就跪在地上哭起来，边哭边磕头。他浑身哆嗦，泪水奔涌。 董云声在为苦命的爸爸痛哭，也在为自己痛哭。他大学毕业启，在北京一家公司找 到了工作，一个月挣三千多块。业余时间找对象，最后网住了美丽的安子君。成家后，他 决心靠自己的奋斗让
42、心爱的子君过上幸福的生活。他们的打算是在北京买房买车。董 云声跳了一次又一次槽，可都不理想。生下女儿后，为了有一个固定住所，他们不得不在 阴暗沉闷的地下室租了一间屋子。这时，随着生活往“低处”走，安子君对他的热情也开 始降低，说自己瞎了眼。有一次，因他嫌她买的一样东西太贵了，她就翻了脸，提出分手。 后来，她把分手的话越提越频繁。董云声脸上挂不住，一气之下就答应了安子君的要求， 去了银川。 他在银川的工作是在快递公司当快递员，每天骑三轮车穿行在大街小巷。作为一名 学经济管理的本科毕业生，当快递员只是权宜之计，他的目的是尽快积累资本办一家自 己的公司。他每天早出晚归，跑得马不停蹄。为了省钱，常常是
43、一碗泡面充饥，鞋底磨穿 了，就到垃圾堆里拣一双旧鞋穿。爸爸那一辈不容易，别人哪里知道，到了他这一辈，过 得也很不易，也有道不完的委屈，连老婆孩子都保不住啊！董云声从没这样哭过，这一次 彻底放开了。 五岁的董泉被吓坏了，见爸跪地大哭，她也大哭起来。她以前没见爸哭过，爸突然间 这样大哭，一定是遇到了危险。爸的危险就是她的危险，她只能跟爸一起面对，一起大哭。 安子君怎么办？来之前，她没打算下跪没打算哭。按她的设想，只是配合走一下过 场。她万万没想到，董云声上来就来了这一手。以前，董云声在她面前以硬汉自居，遇事 极少掉泪。她看书、看电视剧掉泪，他还笑话她泪窝子浅泪水多。安子君见不得别人哭， 见董云声哭得这样伤心，她的泪呼地就下来了。她特别听不得女儿哭。她对女儿说：董 泉，董泉，不要怕，妈在这里！这样劝着女儿，她膝盖一酸，不知不觉就跪了下来，加入了 哭的行列。 董云声的哥嫂和姐妹没有劝他们别哭，哭是孝心的表达，是葬礼的重要组成部分。 安子君与董云声的爸爸只见过短暂的两次面，谈不上有多少感情。她的哭只能从内部挖潜，为自己而哭。高中
