1、人教新课标三年级数学下册教案：2.2除数接近整十数的笔算除法作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新精神。下面是我根据人教新课标三年级数学下册教案，2.2除数接近整十数的笔算除法的教学设计：一、教学内容本节课的教学内容是第三章第二节，主要讲述了除数接近整十数的笔算除法。通过本节课的学习，学生需要掌握除数接近整十数时的估算方法，以及笔算除法的步骤和技巧。二、教学目标1. 理解除数接近整十数时的估算方法；2. 掌握笔算除法的步骤和技巧；3. 能够运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点1. 教学难点：除数接近整十数时的估算方法，以及笔算除法的步骤和技巧；2.
2、 教学重点：学生能够独立完成笔算除法的计算，并能够正确判断计算结果的正确性。四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT；2. 学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1. 情景引入：以一个小故事引入本节课的内容，讲述一个小男孩在帮助妈妈分配苹果的过程中，发现了除数接近整十数的笔算除法的技巧。2. 知识讲解：通过PPT展示除数接近整十数的估算方法，以及笔算除法的步骤和技巧。3. 例题讲解：以具体的例题进行讲解，引导学生掌握笔算除法的计算方法。4. 随堂练习：学生在练习本上完成对应的练习题，教师进行巡回指导。六、板书设计1. 板书除数接近整十数的笔算除法2. 板书内容： 除数接近整十数的估算方
3、法 笔算除法的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目： 请完成课后练习第15题； 请运用所学知识，解决实际问题：假设你有一个水果店，有120个苹果，你想将这些苹果分成每份10个，请问你需要分成几份？2. 答案： 课后练习第15题答案； 实际问题答案：120 10 = 12，你需要分成12份。八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，学生对于除数接近整十数的估算方法和笔算除法的步骤和技巧掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导；2. 拓展延伸：引导学生思考，除了笔算除法，还有没有其他方法可以快速计算除数接近整十数的结果？鼓励学生进行探
4、索和实践。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。是“除数接近整十数的估算方法”。在笔算除法中，我们通常会遇到除数接近整十数的情况，如27030、28030等。对于这样的除法题目，学生可能会直接按照除数是整十数的方法来进行计算，这样往往会导致计算误差。因此，教授学生一种有效的估算方法是非常重要的。我会在课堂上引入“去尾法”和“进一法”两种估算方法，让学生通过实际计算，感受和理解这两种方法的原理和应用。是“笔算除法的步骤和技巧”。在笔算除法中，学生需要掌握正确的计算步骤和技巧，这样才能保证计算的准确性。我会在课堂上通过具体的例题，逐步引导学生掌握笔算除法的步骤和技
5、巧。例如，对于一个除法题目，我会先让学生观察被除数和除数，找出它们的相同点和不同点，然后引导学生按照正确的步骤进行计算，并在计算过程中提醒学生注意一些常见的错误。再次是“实际问题的解决”。在课堂上，我会设计一些与学生生活实际相关的问题，让学生运用所学的笔算除法知识来解决。这样做的目的是让学生理解笔算除法在实际生活中的应用，提高他们的解决问题的能力。然而，我发现部分学生在解决实际问题时，还会存在一定的困难。这可能是因为他们在解决实际问题时，没有能够将所学的知识有效地迁移应用。因此，在教学过程中，我会特别关注这部分学生，给予他们更多的指导和帮助。是“作业设计”。在设计作业时，我会尽量将题目设计得有
6、趣和贴近学生的生活，以提高他们完成作业的积极性和兴趣。例如，我设计了一道实际问题的作业题：假设你有一个水果店，有120个苹果，你想将这些苹果分成每份10个，请问你需要分成几份？这样的题目既能够让学生运用所学的知识，还能够激发他们的学习兴趣。总的来说，我认为上述教学设计中的重点和难点都是非常重要的。通过对这些重点和难点的关注和讲解，我相信学生能够更好地掌握笔算除法的知识和技巧，提高他们的数学能力。同时，我也需要在教学过程中不断地反思和调整，以确保教学效果的最大化。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解除数接近整十数的估算方法时，我使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，并帮
7、助他们对所学内容产生兴趣。同时，我还注重语速的把握，避免讲得过快，给学生足够的时间理解和消化所讲内容。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整了讲解和练习的时间。对于较难理解的部分，我给予了更多的时间进行讲解和解释，确保学生能够掌握所学的知识。同时，我也给学生足够的练习时间，让他们在实际操作中巩固所学内容。我积极鼓励课堂提问。在教学过程中，我鼓励学生提出问题和疑问，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的观点和思考。对于学生提出的问题，我会耐心解答，并引导他们通过思考和讨论来解决问题。这样的课堂提问不仅能够提高学生的思维能力，还能够增强他们的自信心。在情景导入方面，我
8、通过讲述一个小故事引入本节课的内容，使学生能够更加生动地理解和记忆所学知识。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，并使他们更加主动地参与到课堂学习中。总的来说，我认为通过运用上述教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习本节课的内容。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升1. 请完成课后练习第15题。2. 请运用所学知识，解决实际问题：假设你有一个水果店，有120个苹果，你想将这些苹果分成每份10个，请问你需要分成几份？下面是课后练习题的答案：1. 课后练习第15题答案。2. 实际问题答案：120 10 = 12，你需要分成12份。通过完成这些练习题，学生能够进一步巩固除数接近整十数的估算方法和笔算除法的步骤和技巧，并能够将所学知识应用到实际问题中。我希望学生在完成练习题的过程中，能够积极思考，遇到问题时及时寻求帮助，从而提高他们的数学能力。
