ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:530.50KB ,
文档编号:5117253      下载积分:2 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-5117253.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(可多人)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(五年级数学下册教案:2因数与倍数2-2、5、3的倍数的特征(人教版) (2).doc)为本站会员(可多人)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

五年级数学下册教案:2因数与倍数2-2、5、3的倍数的特征(人教版) (2).doc

1、3的倍数的特征教学设计【教学目标】1. 初步掌握3的倍数特征,理解3的倍数的特征,会判断一个数是不是3的倍数;2.学生通过观察,猜测,验证得出3的倍数特征;3.在“猜想验证”的过程中,体验学习数学的兴趣。【教学重点】理解通过求各位数字的和,来判断是否是3的倍数。【教学难点】掌握3的倍数特征。引导学生转变思维方式,寻找新的方法。【教学过程】(一)复习导入,揭示课题师:同学们,我们已经学习了2、5的倍数特征,谁能说说2和5的倍数有什么特征呢?(生回答)那么,3的倍数又会有什么特征呢?你们想知道吗?今天我们就来一起探究3的倍数的特征,老师相信你们一定能在动手实践、动脑思考中找出答案。(出示课题:3的

2、倍数特征)(二)猜想验证,探究新知1、大胆猜想师:你们猜一猜3的倍数有什么特征呢?学生猜想预设:(1)个位是3、6、9的数是3的倍数;(2)个位是1、2、3、5、6、8、9的数是3的倍数;(3)个位是0-9的数是3的倍数猜想的过程中就会出现质疑,猜想均不成立。2、验证猜想师:对于你们单从个位上的数去猜想。你们觉得哪些有问题吗?从刚才我们的举例验证过程中你们有什么发现?生1:无论个位是什么数都可能是3的倍数;生2:3的倍数与个位好象没有关系。师:看来,仅仅凭从个位上去研究3的倍数的特征是不够的,那接下来,我们就换一个角度来研究能被3整除的数的特征吧。3、 观察发现出示百数图:(1)圈数观察我们一

3、起在百数图上圈一圈,找出3的倍数,(隐去多余的数)请同学们仔细观察,思考:什么样的数能被3整除?(2)教师引导提出新的思考问题:既然个位,十位上的数字都没有规律可循,是不是可以尝试把两个数位上的数字综合在一起考虑?你有什么发现? (3)得出特征一个数,十位和个位数字之和如果是3的倍数,那么这个数是3的倍数。4、验证思考同学们的这一发现对于100以外的数是否适用呢?出示:325、735、1278你能不能再举几个例子来验证我们的这一发现呢?5、归纳总结一个数各数位上数的和是3的倍数,这个数一定是3的倍数。(三)理解规律,探寻原理师:同学们,数学中就是有这么神奇的规律,为什么各个数位上的和是3的倍数

4、,这个数就一定是3的倍数?我们一起来看一看。1.图形明道理出示:以117为例以117为例,小方块图为载体,“1173”就是“把117平均分成3份”,一百平均分成3份,余下1块,1个十平均分成3份,余下1块,那么1+1+7=9,因此只要看各个数位上数字之和是否为3的倍数即可。2.算式理思路117=100+10+7=99+1+9+1+7小结:数学学习是讲道理的,看似复杂神奇的规律其实道理并不难,同学们遇到问题还是要多想想“为什么”。(四)巩固练习,内化新知1、请圈出编号是3的倍数的气球。2、 分别在方框里填上一个数字,使这个数是3 的倍数。问题:你是如何判断这些数是不是3 的倍数的?如何根据3的倍数的特征来填数的?3、 狐狸爸爸每月工资为856元,他3个月的工资是多少?狐狸爸爸认为:8563=2468(元);狐狸妈妈认为:8563=2558(元);小狐狸认为:8563=2568(元)。请你能用今天学习的办法,快速地判断谁可能是正确的。(五)回顾总结,拓展延伸1. 今天你学到了什么?2. 你还想探究几的倍数的特征?(想一想今天我们是怎么探究的?赶紧试试吧!)板书设计: 3的倍数特征提出猜想-观察验证-归纳总结 一个数各数位上数的和是3的倍数,这个数一定是3的倍数。

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|