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一年级上册数学教案-7.5 有几只小鸟|北师大版(5).doc

1、 有几只小鸟教学目标;1. 进一步巩固“凑十法”会用“凑十法”计算“7加几”和“几加7”的题目2. 会进行20以内的加减运算3. 会在“凑十”的基础上进行延伸,如“凑11”“ 凑12”等重点:熟练计算“7加几”的进位加法难点:会用“凑十法”计算20以内的任意数的加减教学过程;1. 情境导入:一天, 小明来到公园里玩,他发现公园里的大树上停了几只鸟,他数了数,一共7只,突然,又有6只鸟飞了过来,小明想:一共是多少只呢?板书课题:一共有几只小鸟2. 授新课:(1) 师:大家能不能帮帮小明?你会列算式吗?生:7+6(师板书)师:你是怎么算的?请同学们用小棒摆一摆.生;把7凑成10,7加上3得10,就

2、要从飞来的6只小鸟里取3只,和7凑成10.师: 7 + 6 = 13 3 3 师:除了7+3可以凑成10,还有别的方法吗? 生:4和6能凑成10,从7个里面取出4个,与6凑成10, 7里面还剩3 ,结果还是等于13。 师; 板书: 7 + 6 = 13 3 4(2).圈一圈,算一算。 4+7= 5+6= 让学生用小棒摆一摆,并引导他们得出这两个算式得数相等的结论。(3)想一想,填一填。学生算出得数后,引导他们发现规律:从上往下,得数逐渐少1.3. 巩固练习1. )圈一圈,算一算 “练一练”第1题2. )看一看,填一填“练一练”第2题3. 课堂小结:师:这节课同学们学到了哪些本领?板书设计: 有几只小鸟 7+6=13 7+6=13 / / 3 3 3 4 / / / / / / 反思: 这节课在学习了8.9的基础上,孩子们对于7的掌握就更容易。

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