1、千米和吨教学目标1知识目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握已学过的长短单位和重量单位，能正确地应用。 2能力目标：通过解决一些简单的实际生活问题，培养学生运用知识解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。3情感目标：通过练习，丰富学生的生活经验，提高学习的兴趣。教学重难点重点：进一步掌握长度单位和质量单位。 难点：正确运用长度单位和质量单位解决实际问题。教学资源学生已经基本掌握了长度单位和质量单位的含义，积累了一些相应的生活经验。教学准备一、计量比较长的长度时用的单位是（ ）。 比如测量（ ）的长度。 1千米（ ）米 二、计量比较重的物体质量时用的单位是（ ）。例如称（ ）的重量。 1吨（）
2、千克 三、（1）把我们所学过的长度单位按从大到小的顺序排一排，它们间的进率是多少？（ ） （ ） （ ） ( ) （ ）（2）把我们所学过的质量单位按从大到小的顺序排一排。它们间的进率是多少？( ) （ ） （ ）教学过程导学策略调整与反思一、揭示课题、举例梳理（预设6 分钟）小小组交流预习作业，集体交流预习作业中的困难。二、整体先练，小组评议。（预设15分钟）1学生独立练习2小组评议。（待大部分完成后）三、提出问题，分析解疑（10分钟）1各组提出各自的问题。2逐一解决学生提出的问题。让学生注意，“除法”二字。四、当堂检测，评价反思（预设9分钟）板块一1组织学生借助预习单整理已经学过的常用的长
3、度单位和重量单位。2说出对这些长度单位和重量单位的认识和了解以及困惑，完善建构，教师及时补充并做好板书。板块二教师宣布练习内容，巡视，关注学困生。教师参与部分小组评议。板块三刚才在组内我们进行了交流，下面把你们还没有解决的问题和需要进行解决的问题，提出来我们一起解决。教师分类统计，书写在黑板上教师组织学生逐一解决问题 第一题，由于学生对恐龙、长城等不太了解，教师应作必要的介绍。第二题，交流答案即可。第三题，揭示学生画线段图来比较引导学生读懂图中信息，图中告诉我们哪些信息？你可以提出哪些用除法计算的问题？总结：说说你今天这节课的收获？板块四1学生独立解答。 2教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶。 3先做完的同学，可以尝试做拓展练习，不要求全班做。 4师批改作业，及时反馈作业中存在的问题，一起分析纠正。
