1、千米和吨教学目标1知识目标:通过练习,使学生进一步理解和掌握已学过的长短单位和重量单位,能正确地应用。 2能力目标:通过解决一些简单的实际生活问题,培养学生运用知识解决问题的能力,体会数学与生活的密切联系。3情感目标:通过练习,丰富学生的生活经验,提高学习的兴趣。教学重难点重点:进一步掌握长度单位和质量单位。 难点:正确运用长度单位和质量单位解决实际问题。教学资源学生已经基本掌握了长度单位和质量单位的含义,积累了一些相应的生活经验。教学准备一、计量比较长的长度时用的单位是( )。 比如测量( )的长度。 1千米( )米 二、计量比较重的物体质量时用的单位是( )。例如称( )的重量。 1吨()
2、千克 三、(1)把我们所学过的长度单位按从大到小的顺序排一排,它们间的进率是多少?( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2)把我们所学过的质量单位按从大到小的顺序排一排。它们间的进率是多少?( ) ( ) ( )教学过程导学策略调整与反思一、揭示课题、举例梳理(预设6 分钟)小小组交流预习作业,集体交流预习作业中的困难。二、整体先练,小组评议。(预设15分钟)1学生独立练习2小组评议。(待大部分完成后)三、提出问题,分析解疑(10分钟)1各组提出各自的问题。2逐一解决学生提出的问题。让学生注意,“除法”二字。四、当堂检测,评价反思(预设9分钟)板块一1组织学生借助预习单整理已经学过的常用的长
3、度单位和重量单位。2说出对这些长度单位和重量单位的认识和了解以及困惑,完善建构,教师及时补充并做好板书。板块二教师宣布练习内容,巡视,关注学困生。教师参与部分小组评议。板块三刚才在组内我们进行了交流,下面把你们还没有解决的问题和需要进行解决的问题,提出来我们一起解决。教师分类统计,书写在黑板上教师组织学生逐一解决问题 第一题,由于学生对恐龙、长城等不太了解,教师应作必要的介绍。第二题,交流答案即可。第三题,揭示学生画线段图来比较引导学生读懂图中信息,图中告诉我们哪些信息?你可以提出哪些用除法计算的问题?总结:说说你今天这节课的收获?板块四1学生独立解答。 2教师多关注学困生,随时给予指点和帮扶。 3先做完的同学,可以尝试做拓展练习,不要求全班做。 4师批改作业,及时反馈作业中存在的问题,一起分析纠正。