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四年级数学下册教案 小数的意义(三)(认识小数的计数单位)北师大版.doc

1、学习指导案年 月 日课 题小数的意义(三)(认识小数的计数单位)课型新授课时1教材分析在通过一个“认一认”,用计数器直观地表示小数,帮助学生认识小数各数位上数字所对应的数值与数位顺序表,知道小数和整数通常都是用十进制计数法来表示的。学情分析上节课学生初步认识小数的意义,初步体会了小数与十进制之间的联系,本节课继续认识和理解小数的意义,体会小数与分数的关系。理解并掌握小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率。课程目标1、理解小数的意义,体会小数与分数的关系。2、理解并掌握小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率。3、培养学生思维灵活性,激发学生热爱数学的兴趣。学习重点 知道小数部分各

2、数位的名称及意义,能够正确读小数。学习难点 能够正确的写出小数并且能够进行分数和小数间的互化。教具准备课件学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、 复习导入 二、 初次尝试1、同桌交流复述数位顺序表。重点让学生说说你学到了什么?2、根据数位顺序表的相关知识解决实际问题请你在计数器上拨出22.222,并说一说其中的每一个“2”分别表示多少,然后再填一填。生汇报,教师板书整数部分,小数部分,小数点 先自己独立解决问题再在小组内交流。让学生自己说说,组内进行交流,指名让学生进行汇报1、师:在我们认识整数时,学习过数位顺序表,其中都包含哪些数位和计数单位?2、师:通过昨天的学习及预习相信聪明的同

3、学们已经发现,这个数位顺序表已经不够用了,那么谁能告诉老师完整的数位顺序表是由哪几部分组成的?捧着一颗心来,不带半根草去。 陶行知学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间认一认:出示小数数位顺序表。小数部分的计数单位分别是什么?小数的计数单位也是“满十进一”。概括总结你学了哪些知识?要注意什么问题?质疑问难运用知识 解决问题书上第7页练一练#1、#2十分位上的2 表示2个,也表示2个0.1。百分位上的2 表示2个1/100 ,也表示2个0.01。千分位上的2 表示2个 1/1000,也表示2个0.001。说一说小数数位顺序表的组成汇报:小数部分的计数单位分别是:也可以写成0.1,0.01,0

4、.001,学生总结学生独立做题。集体订正。点拨:一位小数表示10分之几,他的计数单位是十分之一或0.1教师进行巡视指导点拔指导。师:数位顺序表的由三部分组成,小数部分与整数部分的进率相同,都是满十进一。重点强点小数部分的计数单位的分数表示方法和小数表示方法。作业布置请您在布置作业前先试做,建议根据学情布置个性化作业,为学生减负。填一填 0.56里面有( )个0.01。4个0.1是( )。每日一题:用0、4、5、9按要求组成小数(小数的末尾不为0)(1)最大的小数(2)最小的小数板书设计小数的意义(三)小数的意义 千 百 十 个 十 百 千 位 位 位 位 分 分 分 位 位 位 整数部分 小数点 小数部分课后反思 教育者多么伟大,多么重要,多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。青年人的一切发展成就,直接影响他的,都以过去各种原始印象,起着强烈的作用。别林斯基

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