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六年级上册数学教案 -3.1 搭积木比赛|北师大版(.doc

1、搭积木比赛教学设计教学内容:北师大版教科书32页到33页的内容。学习目标:1、通过观察、操作、想象等活动能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并能画出相应的平面图形。2、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。3、能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围,发展空间观念。教学重点:正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并能画出相应的平面图形;能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。教学难点:能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的

2、正方体的数量范围,教学过程:(一) 创设情境,导入新课1、同学们,你们小时候玩过搭积木吗?(播放搭积木视频)今天我们利用学具盒中的正方体进行搭积木比赛,你们愿意吗?(揭示课题)2、把同学分为六大组。(二)比赛活动比赛一:画一画1、 教师出示要求。由5个正方体搭好的立体图形, 由学生分别画出从上面、正面、和左面看到的平面图形。学生根据提示观察、操作、交流。2、组织汇报交流。边搭边展示,指出需要注意的地方。(怎样画出从左面看到的平面图形)3、课件动态演示。4、总结比赛结果(有序观察),引入下一活动。比赛二:搭一搭1、教师出示要求。搭一搭。一个立体图形,从正面看到的形状是 学生体会有足够多的正方体,

3、就有无数种搭法。2、 出示从左面看到的平面图(1) 摆出立体图形。(2) 体会有多种搭法,但搭法减少。(3) 体会根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,不能确定立体图形的样子,能确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。(4) 给出上面看到的平面图(5)确定正方体的数量5块,利用学具盒中的正方体搭一搭。(体会给出正面、左面和上面三个方向观察到的平面图的唯一性。)(6)课件动态演示。(7)总结比赛结果,引入下一活动。比赛三:看谁搭得多1、 教师出示要求。看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形,从上面看到的形状是2、 学生搭一搭5种搭法。3、 观察平面图形和立体图形,思考为什么有5种搭法。4、课件动态演示。5、总结比赛结果,引入下一活动。(三)小结(四)达标反馈课本33页练一练1、2、3.(五)学教反思本节课你快乐吗?你有什么收获?板书设计: 搭积木比赛 画 : 有序观察 搭 : 1个面 无数 2个面 有限 3个面 一种3

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