1、 小 黄 鹂 鸟 教 学 设 计 小 黄 鹂 鸟 教 学 设 计 教学目标：教学目标： 1能读谱演唱蒙古族民歌小黄鹂鸟 ，能用轮唱的形式，温柔亲切 的合作演唱歌曲的两个声部。 2通过学唱歌曲小黄鹂鸟 ，培养学生热爱美好生活的感情。 3乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 教学重点：用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。 教学难点：能用自然和谐的声音正确演唱二声部合唱歌曲。 教学用具：黄鹂鸟头饰、电子琴、课件 一、组织教学一、组织教学 （一）播放小伴奏音乐，师带生做简单蒙古族动作。 1师：我们国家是一个拥有五十六个民族的大家庭，有一个民族被 称作是马背上的民族，他们生活在大草原上，那里的人们非常能
2、歌善 舞，老师跟着他们学了几个特别的舞蹈动作，孩子们你们先来看看， 再说说是哪个民族的？ 2师：蒙古族的舞蹈是不是特别有意思。下面请孩子们听音乐边跟 老师跳一段蒙古族的舞蹈吧！ 3师：你们的蒙古族舞蹈跳得真好！老师为了奖励你们，今天，就 带你们一起去大草原旅游！ （瞧瞧，玩玩） （二）介绍蒙古族 师：蒙古族是一个热情豪放的民族，他们生活在一望无垠碧绿的大草 原上，过着游牧的生活方式。 （图片讲解：“那达慕”大会是蒙古族 历史悠久的传统节日，是人们为了庆祝丰收而举行的。那达慕大会上 固定举行的三大活动：赛马、摔跤，射箭。火节：主要来自古代蒙古 族对火的崇拜。） 二、节奏训练二、节奏训练 （一）节
3、奏练习 1师：大草原上美丽的风光吸引了小黄鹂鸟的到来，瞧，两只小黄 鹂鸟儿在说着悄悄话呢，我们一起来听听它们在说些什么。 （师用双 响筒打恒拍范读。 ） X X X X X X X X X X | X X X X X | 两朵儿 花呀 绣一只 靴呀 只有 四朵 花 2师：我们一起读一读。 （师用恒拍手势带读） 3 师：现在你们带着手势来读一遍，老师给你们伴奏。 （生读，师用双响筒伴奏。 ） （二）旋律练习（二）旋律练习 1师：两只小黄鹂说到开心事，高兴地唱起了歌。 （师用 li 哼唱） 2师：孩子们你们看下这是什么记号啊？看到休止符好像遇到红灯， 得先停两步。一、二，第三拍的时候黄鹂鸟才哼起了
4、歌儿。 （师提醒 休止带唱旋律） 。 3师：刚才唱的哪个地方出现了两个八度关系的音！ （柯尔之手势提 醒） 。像一只小黄鹂鸟飞的很高，另一只飞的很低。 4师：注意旋律结束 do 要唱足四拍。 5师：我们把这句旋律再唱一遍，带词唱。 三、新授歌曲 （一）出示课题。（一）出示课题。 师： 小黄鹂的歌声真动听， 孩子们， 让我们也加入它们的行列吧！ 一起来学习这首小黄鹂鸟 （出示课件，歌曲小黄鹂生欣赏。 （二）学习歌曲小黄鹂鸟第一声部。（二）学习歌曲小黄鹂鸟第一声部。 1师：听完这首歌，谁来说说你的心情是怎样的？这歌曲中出现几 个声部的演唱。这是一首二声部轮唱的歌曲，像两只调皮可爱的小黄 鹂鸟，一只
5、在前，一只在后，你争我赶，一起唱起了歌。 2师：我们先来听听第一只小黄鹂鸟唱了些什么。 （师按节奏有感情 朗读歌词。 ） 3师：请大家随着老师的琴声一起学学唱唱。 4师：你们唱得真好听，我们带上歌词跟着小黄鹂鸟一起唱起来吧！ 5跟伴奏唱。 （三）学习第二声部。（三）学习第二声部。 1师：老师想要考考大家，请你们自己来试着唱下第二只黄鹂鸟的 旋律。 （先谱后词，提醒第三拍起唱） 2师：你们的歌声跟小黄鹂鸟一样动听，老师听得都陶醉了，我也 忍不住想要唱起来啦，你们来听老师演唱。 （师随音乐唱二声部，生 听） 3师：小黄鹂鸟们，老师也想加入你们的队伍，我们一起跟着音乐 再来一遍！ （播放歌曲，师生唱
6、二，音唱一。 ） 4生生合作演唱： 师：老师觉得和你们合作的真愉快，老师想和大家来玩个接龙游 戏，我来当裁判，一二组唱一声部，三四组唱二声部，我们比一比， 哪个声部唱得更好，好吗？在接龙游戏开始前，请你们跟着音乐把自 己的声部再唱一遍。我们的游戏要开始啦，大家准备好了吗？演唱的 时候注意聆听对方的声音，二声部的小黄鹂鸟们要注意看老师的手 势！ （师机动带唱二声部） 5生生评价。师评价。 四、拓展环节 1师：蒙古族人们都很热情豪放，喜欢载歌载舞，生活在草原上的 小黄鹂鸟也不例外。你们能不能想几个动作，跟着小黄鹂鸟一起舞起 来呢！上来带上黄鹂鸟的头饰来表演。 2陶笛伴奏。 五、课堂小结 这节课我们学习了一首蒙古族短调的民歌。歌词里有好多两朵、 四朵、八朵等量词，都隐含着成双成对的意思，表达了蒙古族人民对 美好幸福生活的憧憬。从歌曲中我们感受到作者对家乡的热爱、对美 好幸福生活的热爱。
