1、 小 黄 鹂 鸟 教 学 设 计 小 黄 鹂 鸟 教 学 设 计 教学目标:教学目标: 1能读谱演唱蒙古族民歌小黄鹂鸟 ,能用轮唱的形式,温柔亲切 的合作演唱歌曲的两个声部。 2通过学唱歌曲小黄鹂鸟 ,培养学生热爱美好生活的感情。 3乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。 教学重点:用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。 教学难点:能用自然和谐的声音正确演唱二声部合唱歌曲。 教学用具:黄鹂鸟头饰、电子琴、课件 一、组织教学一、组织教学 (一)播放小伴奏音乐,师带生做简单蒙古族动作。 1师:我们国家是一个拥有五十六个民族的大家庭,有一个民族被 称作是马背上的民族,他们生活在大草原上,那里的人们非常能
2、歌善 舞,老师跟着他们学了几个特别的舞蹈动作,孩子们你们先来看看, 再说说是哪个民族的? 2师:蒙古族的舞蹈是不是特别有意思。下面请孩子们听音乐边跟 老师跳一段蒙古族的舞蹈吧! 3师:你们的蒙古族舞蹈跳得真好!老师为了奖励你们,今天,就 带你们一起去大草原旅游! (瞧瞧,玩玩) (二)介绍蒙古族 师:蒙古族是一个热情豪放的民族,他们生活在一望无垠碧绿的大草 原上,过着游牧的生活方式。 (图片讲解:“那达慕”大会是蒙古族 历史悠久的传统节日,是人们为了庆祝丰收而举行的。那达慕大会上 固定举行的三大活动:赛马、摔跤,射箭。火节:主要来自古代蒙古 族对火的崇拜。) 二、节奏训练二、节奏训练 (一)节
3、奏练习 1师:大草原上美丽的风光吸引了小黄鹂鸟的到来,瞧,两只小黄 鹂鸟儿在说着悄悄话呢,我们一起来听听它们在说些什么。 (师用双 响筒打恒拍范读。 ) X X X X X X X X X X | X X X X X | 两朵儿 花呀 绣一只 靴呀 只有 四朵 花 2师:我们一起读一读。 (师用恒拍手势带读) 3 师:现在你们带着手势来读一遍,老师给你们伴奏。 (生读,师用双响筒伴奏。 ) (二)旋律练习(二)旋律练习 1师:两只小黄鹂说到开心事,高兴地唱起了歌。 (师用 li 哼唱) 2师:孩子们你们看下这是什么记号啊?看到休止符好像遇到红灯, 得先停两步。一、二,第三拍的时候黄鹂鸟才哼起了
4、歌儿。 (师提醒 休止带唱旋律) 。 3师:刚才唱的哪个地方出现了两个八度关系的音! (柯尔之手势提 醒) 。像一只小黄鹂鸟飞的很高,另一只飞的很低。 4师:注意旋律结束 do 要唱足四拍。 5师:我们把这句旋律再唱一遍,带词唱。 三、新授歌曲 (一)出示课题。(一)出示课题。 师: 小黄鹂的歌声真动听, 孩子们, 让我们也加入它们的行列吧! 一起来学习这首小黄鹂鸟 (出示课件,歌曲小黄鹂生欣赏。 (二)学习歌曲小黄鹂鸟第一声部。(二)学习歌曲小黄鹂鸟第一声部。 1师:听完这首歌,谁来说说你的心情是怎样的?这歌曲中出现几 个声部的演唱。这是一首二声部轮唱的歌曲,像两只调皮可爱的小黄 鹂鸟,一只
5、在前,一只在后,你争我赶,一起唱起了歌。 2师:我们先来听听第一只小黄鹂鸟唱了些什么。 (师按节奏有感情 朗读歌词。 ) 3师:请大家随着老师的琴声一起学学唱唱。 4师:你们唱得真好听,我们带上歌词跟着小黄鹂鸟一起唱起来吧! 5跟伴奏唱。 (三)学习第二声部。(三)学习第二声部。 1师:老师想要考考大家,请你们自己来试着唱下第二只黄鹂鸟的 旋律。 (先谱后词,提醒第三拍起唱) 2师:你们的歌声跟小黄鹂鸟一样动听,老师听得都陶醉了,我也 忍不住想要唱起来啦,你们来听老师演唱。 (师随音乐唱二声部,生 听) 3师:小黄鹂鸟们,老师也想加入你们的队伍,我们一起跟着音乐 再来一遍! (播放歌曲,师生唱
6、二,音唱一。 ) 4生生合作演唱: 师:老师觉得和你们合作的真愉快,老师想和大家来玩个接龙游 戏,我来当裁判,一二组唱一声部,三四组唱二声部,我们比一比, 哪个声部唱得更好,好吗?在接龙游戏开始前,请你们跟着音乐把自 己的声部再唱一遍。我们的游戏要开始啦,大家准备好了吗?演唱的 时候注意聆听对方的声音,二声部的小黄鹂鸟们要注意看老师的手 势! (师机动带唱二声部) 5生生评价。师评价。 四、拓展环节 1师:蒙古族人们都很热情豪放,喜欢载歌载舞,生活在草原上的 小黄鹂鸟也不例外。你们能不能想几个动作,跟着小黄鹂鸟一起舞起 来呢!上来带上黄鹂鸟的头饰来表演。 2陶笛伴奏。 五、课堂小结 这节课我们学习了一首蒙古族短调的民歌。歌词里有好多两朵、 四朵、八朵等量词,都隐含着成双成对的意思,表达了蒙古族人民对 美好幸福生活的憧憬。从歌曲中我们感受到作者对家乡的热爱、对美 好幸福生活的热爱。