1、音乐课游子吟教案音乐课游子吟教案 教学目标： 1、能学会演唱歌曲游子吟，并从中感受母子情，得到爱的教育。 2，用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和强弱关系。 教学重点、难点： 充分感受、体验、表现母子情。 教学过程： 一、组织教学 与学生互动，听他们唱唱以前的歌。 二、感受母子情学唱游子吟 1、导入 师：上课之前老师想请同学们看这幅图画，你看到了什么？ 生：（自由发言） 师：大家说得都对，母爱是天下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给 予自己孩子的爱都是无私的爱。 今天我还想给大家介绍一位古代的妈 妈。 师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达 对母亲深深的爱和感激之情，写下了
2、一首流传千古的诗歌游子 吟。 2、读 师：好，那先听老师朗读一下这首诗 这首诗我们在二年级的 时候学过，同学们还记得吗？ 你喜欢其中的哪一句？为什么？（生 答）这是一首母爱的颂歌。孟郊即将远行，母亲为他连夜缝制衣服。 沐浴着阳光的小草，无论如何也报答不了太阳的恩情啊! 师：那就让我们带上对诗歌的理解一起有感情地朗读这首诗。 3、唱 师：看来大家被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你，还有许 许多多的儿女们。 有一位作曲家谷建芬为了让人们能够更好地表达这 种感情， 为诗歌谱写了优美的旋律， 使它成了一首动听的歌曲 游 子吟。 师：下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱。 （1）教师范唱歌曲 师：
3、听老师唱完同学们在乐曲中有没有发现我们没有见过的音符？ 生答。师：这叫波音记号，听老师来对比唱一下哪一种更好听？为什 么？ 有波音记号的更好听，丰富了乐曲的旋律，起装饰作用，更能体现母 子间依依不舍的情感。 （2）学生用“la”音轻声跟唱旋律。 后面两行同学们在唱的时候要注意一下，听老师把这一句唱一 下如果没有这个点就应该这样唱，你们觉得哪种更好点？生 答。师：恩，有了附点更能体现歌曲的情感。 （3）学唱歌曲 师：同学们刚开始已经从古诗中读到了母子情，其实歌曲动人的旋律 同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情，接下来让我们唱着歌词， 再来感受孟郊对母亲深深的爱。 师：那么这样一首感人的歌曲，我们
4、应该带着一种怎样的情绪来演 唱呢？（深情地）师：那请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱 歌曲。 我们唱了两遍同学们有没有发现这是一首几几拍的歌曲呢？生答。 师：这是一首拍的歌曲，老师想请同学们边打拍子边唱第一行。 生：唱。师：那下面听老师来拍一遍看看听觉上是否有什么不同之处 呢。生：发言。师：同学们要知道在拍歌曲中每小节第一拍是强 拍，第二拍是弱拍。 三、歌曲表演 师：为了让大家更好地表达情感，我们来配合动作演唱。你能模仿 孟郊母亲为儿子缝制衣服的动作吗？请两个学生试试。 师：你们也想试试吗？我们边唱边来演一演。 师：那在演唱的时候同学们有没有想到自己的好妈妈呢，我想你们的 妈妈也一定非常爱你们。 老师想请两个同学来跟大家分享一下平时生 活中妈妈对你的爱。生答。 谁先说？ 生：、 师：前面的演唱，我们体会的是孟郊对母亲的爱，现在请大家带着对 自己对妈妈的爱，再次深情地演唱歌曲。 四、诗歌 1、我国古代将合乐的称为“歌”，不合乐的称为“诗”。在唐代， 歌诗传唱非常普遍，今天我们学习了这首充满母爱的游子吟，老 师这里还有几首诗歌，我们一起来欣赏一下。 五、小结 师：今天，我们学会了一首感人的歌，等你们将来长大出门求学，或 者外出工作成了真正的游子时，一定别忘了你的妈妈，要记得为妈妈 献上自己的爱心；别忘了还有关心你的祖国母亲，要记得为祖国母亲 奉献自己的力量。
