湘艺版三年级下册《音乐》第七课-(演唱)游子吟-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:40866).docx

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1、音乐课游子吟教案音乐课游子吟教案 教学目标: 1、能学会演唱歌曲游子吟,并从中感受母子情,得到爱的教育。 2,用连贯的声音有感情地演唱,了解装饰音和强弱关系。 教学重点、难点: 充分感受、体验、表现母子情。 教学过程: 一、组织教学 与学生互动,听他们唱唱以前的歌。 二、感受母子情学唱游子吟 1、导入 师:上课之前老师想请同学们看这幅图画,你看到了什么? 生:(自由发言) 师:大家说得都对,母爱是天下最伟大的爱。其实自古以来,妈妈给 予自己孩子的爱都是无私的爱。 今天我还想给大家介绍一位古代的妈 妈。 师:图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊,他为了表达 对母亲深深的爱和感激之情,写下了

2、一首流传千古的诗歌游子 吟。 2、读 师:好,那先听老师朗读一下这首诗 这首诗我们在二年级的 时候学过,同学们还记得吗? 你喜欢其中的哪一句?为什么?(生 答)这是一首母爱的颂歌。孟郊即将远行,母亲为他连夜缝制衣服。 沐浴着阳光的小草,无论如何也报答不了太阳的恩情啊! 师:那就让我们带上对诗歌的理解一起有感情地朗读这首诗。 3、唱 师:看来大家被诗歌深深地打动了,其实被打动的不光是你,还有许 许多多的儿女们。 有一位作曲家谷建芬为了让人们能够更好地表达这 种感情, 为诗歌谱写了优美的旋律, 使它成了一首动听的歌曲 游 子吟。 师:下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱。 (1)教师范唱歌曲 师:

3、听老师唱完同学们在乐曲中有没有发现我们没有见过的音符? 生答。师:这叫波音记号,听老师来对比唱一下哪一种更好听?为什 么? 有波音记号的更好听,丰富了乐曲的旋律,起装饰作用,更能体现母 子间依依不舍的情感。 (2)学生用“la”音轻声跟唱旋律。 后面两行同学们在唱的时候要注意一下,听老师把这一句唱一 下如果没有这个点就应该这样唱,你们觉得哪种更好点?生 答。师:恩,有了附点更能体现歌曲的情感。 (3)学唱歌曲 师:同学们刚开始已经从古诗中读到了母子情,其实歌曲动人的旋律 同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情,接下来让我们唱着歌词, 再来感受孟郊对母亲深深的爱。 师:那么这样一首感人的歌曲,我们

4、应该带着一种怎样的情绪来演 唱呢?(深情地)师:那请大家带着对母亲的感激之情,深情地演唱 歌曲。 我们唱了两遍同学们有没有发现这是一首几几拍的歌曲呢?生答。 师:这是一首拍的歌曲,老师想请同学们边打拍子边唱第一行。 生:唱。师:那下面听老师来拍一遍看看听觉上是否有什么不同之处 呢。生:发言。师:同学们要知道在拍歌曲中每小节第一拍是强 拍,第二拍是弱拍。 三、歌曲表演 师:为了让大家更好地表达情感,我们来配合动作演唱。你能模仿 孟郊母亲为儿子缝制衣服的动作吗?请两个学生试试。 师:你们也想试试吗?我们边唱边来演一演。 师:那在演唱的时候同学们有没有想到自己的好妈妈呢,我想你们的 妈妈也一定非常爱你们。 老师想请两个同学来跟大家分享一下平时生 活中妈妈对你的爱。生答。 谁先说? 生:、 师:前面的演唱,我们体会的是孟郊对母亲的爱,现在请大家带着对 自己对妈妈的爱,再次深情地演唱歌曲。 四、诗歌 1、我国古代将合乐的称为“歌”,不合乐的称为“诗”。在唐代, 歌诗传唱非常普遍,今天我们学习了这首充满母爱的游子吟,老 师这里还有几首诗歌,我们一起来欣赏一下。 五、小结 师:今天,我们学会了一首感人的歌,等你们将来长大出门求学,或 者外出工作成了真正的游子时,一定别忘了你的妈妈,要记得为妈妈 献上自己的爱心;别忘了还有关心你的祖国母亲,要记得为祖国母亲 奉献自己的力量。

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