2023年九年级中考语文专题复习：文言文阅读 刷题练习题汇编（含答案解析）.docx

1、2023年九年级中考语文专题复习：文言文阅读 刷题练习题汇编1. 文言文阅读。 麹祥，字景德，永平人。永乐中，父亮为金山卫百户。祥年十四，被倭掠。国王知为中国人，召侍左右，改名元贵。 。屡讽王入贡。宣德中，与使臣偕来。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱衅痛心，流离困顿，艰苦万状。今获生还中国，夫岂由人。伏乞赐归侍养，不胜至愿。”天子方怀柔远人，不从其请，但许给驿暂归，仍还本国。 祥抵家，独其母在，不能识，曰：“果吾儿，则耳阴有赤痣。”验之信，抱持痛哭。未几别去至日本启以帝意。国王允之，仍令入贡。祥乃复申前请，诏许袭职归养。母子相失二十年，又有华夷之限，竟得遂其初志，闻者异之。 （选自明史孝义）注永乐，明

2、第三帝成祖朱棣年号。宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年号。(1) 解释下列句中加点词的意思。 父亮为金山卫百户 _ 屡讽王入贡 _ 则耳阴有赤痣 _ 闻者异之 _ (2) 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 未几别去至日本启以帝意(3) 翻译句子。 遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。(4) 作者肯定了麹祥的哪些品质？2. 阅读下面的文言文，完成问题。 留园记出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉，而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。盖是园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有， 。咸丰中余往游焉，其泉石之胜、花木之美、亭榭之幽深，诚足为吴中名园之冠。及庚申、辛酉间，大乱洊至，吴下名园半为墟莽。而所谓

3、刘园者则岿然独存。同治中，芜秽不治，至光绪二年，为比陵盛旭人方伯所得，乃始修之。平之、攘之、剔之，嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通，凉台燠馆，风亭月榭，高高下下，迤逦相属。春秋佳日，方伯与宾容觞咏其中，而都人士女亦或掎裳连袂而往游焉，于是出阊门者又无不曰刘园刘园云。方伯求余文为之记。余曰：“仍其旧名乎，抑肇锡以嘉名乎？”方伯曰：“否，否。寒碧之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。吾不如从其所称而称之。人曰刘园，吾则日留园，不易其音而易其字，即以其故名而为吾之新名。”余叹日：美矣哉斯名乎，称其实矣！夫大乱之后、兵燹之余，高台倾而曲池平，不知凡几， 吾知留园之名常留于天地间矣！ （选自中华百年经典

4、散文，作者清代俞樾，有删节）【注】洊（jin）至：相继而至。毗（p）陵：今江苏常州市。肇：开始；锡：通“赐”。(1) 下列句子中加点词的意思相同的一项是 _ A.盖是园也/斯是陋室（陋室铭） B.诚足为吴下名园之冠/朝服衣冠（邹忌讽齐王纳谏） C.嘉树荣而佳卉茁/清荣峻茂（三峡） D.即以其故名而为吾之新名/公问其故曹刿论战）(2) 下面括号内对加点词的理解，不正确的一项是 _ A.芜秽不治（污浊） B.迤逦相属（曲折连绵） C.方伯与宾客觞咏其中（饮酒赋诗） D.兵燹之余（战火焚毁破坏）(3) 把文中的画线句子翻译成现代汉语。 故即以其姓姓其园而曰刘园也。 而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名

5、园以待贤者乎！(4) 文中哪句话从侧面表现了留园的景致之美？(5) 如果你陪同外地的亲戚去留园游玩，请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面，向他们介绍留园。3. 阅读文言文选段，完成问题。 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？” 乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振

6、困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙邪？彻其环瑱至老不嫁以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？” （选自战国策齐策四）注岁：收成。彻：除，摘下。环瑱（tin）：古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。(1) 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 彻其环瑱至老不嫁以养父母。(2) 下面句中加点词的意义和用法相同的一项是 _ A书未发无从致书以观B使者不说学而时习之，不亦说乎C臣奉使使威后使内外异法也D何以王齐国陈涉乃立为王(3) 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？

7、 不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？(4) 下列分析不恰当的一项是 _ A赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何，最后才问到齐王是否无恙。这充分显示了赵威后作为一位政治家的民本思想。 B从赵威后对齐国使者的批评当中，我们可以了解到她的重用贤人、赏罚分明的政治文化见解。 C全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，问而无答，问而不必答，充分提升了文势。 D钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到重用。赵威后以“无恙邪（乎）”发问，弦外之音是对齐王的指责。4. 阅读回答问题。 卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。崇祯六年，贼

8、流入畿辅，据西山，象昇击却之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。” 十年九月，清兵驻于牛兰。上赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜主和议。象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰耳。” 。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵，实不及二万，次顺义。 象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃

9、，遂仆。一军尽覆。 侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。 。 （节选自明史卢象昇传，有删改）【注】嗣昌、起潜：人名，指杨嗣昌、高起潜。脰：颈，脖子。(1) 下列句中加点字解释有错误的一项是 _ A.刃及鞍勿顾（顾念、考虑） B.恨不得死所（遗憾） C.次顺义（编次） D.巡抚王梦尹以扰驿闻（使听到）(2) 下列句中的“之”与“象昇击却之”中的“之”用法相同的一项是 _ A.下车引之 B.何陋之有 C.已而之细柳军 D.益慕圣贤之道(3) 翻译下列句子。 决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。 天下由是惜弘文而多象昇。(4) 文

10、中的卢象昇具有哪些优秀品质？请简要概括。5. 阅读下面文言文（选段），完成下列各题。 节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及守一方，专以持重中安边为务，常曰：“太平之将，但当抚循训练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战，忠嗣多遣谍人伺其间隙，见可胜，然后兴师，故出必有功。每互市，高估马价， 。由是胡马少，唐兵益壮。与吐蕃战，皆大捷。以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。 上欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有衅，然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉诏，而不尽副延光所欲，延光怨之。李光弼曰：“大夫虽迫于制书，实夺其

11、谋也。然此天子意也，彼无功，必归罪于大夫。”忠嗣曰：“ ！吾志决矣，子勿复言。”光弼曰：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太守。 上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。 （选自资治通鉴唐纪，有改动）【注释】持重；谨慎，稳重。抚循：安托慰问。上：指唐玄宗。衅：缝隙，间隙，破绽。副：相称，符合。大夫：中唐以前，称将帅为大夫。制：帝王的命令。沮：阻止。(1) 解释下列句子中加点的词语。 唐兵益壮 _ 不如俟其有衅 _ 实夺其谋也 _ 向者恐为大夫之累 _ (2) 用现代汉语写出下

12、面两个句子的意思。 诸胡争卖马于唐，皆买之。 忠嗣岂以数万人之命易一官乎！(3) 哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务？请简要概括。(4) 本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。6. 文言文阅读。 王舆，合淝人。舆初为小校，从周本攻危全讽。临战，本视贼水栅，部分诸将，指旁山头一小营，谓舆曰：“尔往为我取彼。”舆唯唯，而色不欲行。本曰：“尔惮往耶？”舆曰：“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？”本大喜曰：“尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今为尔功，劳而遣之。”舆乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继进，贼大溃。 与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈

13、祖遣使械廷坚。舆刺知之，密告廷坚，因为谋曰：“今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使遇。”廷坚恐惧，不暇为他谋，即从其计。至金陵，遇赦得免。 。矢自左耳出，又中旁一人，犹立死。舆扶归营，卧百余日复起耳至老不聩亦无瘢痍。攻颍州，倚营门，仗剑驱士卒登城。城上机石发，中营门及铠之半，皆糜碎，而舆不伤，莫不异之。 （选自陆游南唐书，南京出版社，有删节）注周本、危全讽：均为人名。栅：设置水寨时插在水中的木桩。唯唯：应答声。烈祖：指南唐皇帝李昪（bin）。械：特指枷锁、镣一类的刑具。此处作动词。中使：皇帝派出的使者。瘢痍（bn y）：创伤后留下的瘢痕。(1) 给画波浪线句子断句，文博拿不准，请你用“/”标出

14、来。（限三处） 卧百余日复起耳至老不聩亦无瘢痍(2) 文中有三个词语，文栋不理解，请你参考表格提示的方法解释。（只写出词义） 方法指引文中语句字词解释【借助工具书】古代汉语词典惮：1.dn畏难，害怕。敬，敬畏。通“瘅”，劳苦。2.d 惊惧。尔惮往耶惮：A _ 【课内迁移】“莫不异之”中的“异”，根据桃花源记中“渔人甚异之”的“异”，可理解为“对感到惊异”的意思。遂排栅入遂：B _ 【成语推断】“舍而趋彼何为”中的“趋”，可以根据成语“趋之若鹜”中的“趋”推断为“奔向，奔赴”的意思。不暇为他谋暇：C _ (3) 文中画横线的语句，文雅觉得不大好懂，请你翻译。 舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。

15、(4) 文栋认为文中王舆个性鲜明，请你结合选文简析其形象特征。7. 阅读下面文言语段，完成问题。 董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从；强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”

16、帝笑曰：“天子不专白衣同。”因敕强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。” （选自后汉书）注苍头：奴仆。箠（chu）：用鞭子打。文叔：光武帝刘秀，字文叔。班：分给。枹鼓不鸣：没有人击鼓鸣冤。汉书张敞传“由是枹鼓稀鸣，市无偷盗。”(1) 根据要求，完成下列两小题。 解释下列句中加点词的意思。 及主出行 _ 使宣叩头谢主 _ 宣不从 _ 莫不震栗 _ 与例句中的“以”意义和用法相同的一项是 _ 例句：宣悉以班诸吏 A.意将隧入以攻其后也（狼） B.撰长书以为贽送东阳马生序） B.以其境过清（小石潭记） D.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏

17、）(2) 用“/”给下面语句划分朗读停顿。（两处） 时湖阳公主苍头白日杀人(3) 翻译下列句子。 大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（出师表）(4) “天子光武帝”在文中有何作用？请结合内容简要分析。8. 阅读回答各小题。 夏原吉，字维喆，早孤，力学养母。以乡荐入太学，诸生或喧笑，原吉危坐俨然。 后擢户部主事。同列有善，即采纳之。或有小过，必为之掩覆。吏污所服金织赐衣。原吉曰：“勿怖，污可浣也。”又有污精微文书者，吏叩头请死。原吉不问，自入朝引咎，帝命易之。 浙西大水，有司治不效。永乐元年，命原吉治之。原吉布衣徒步，日夜经画。诹访耆宿，相度地势，疏河导渠，修筑

18、堤堰，俾水归于海。 乃分给牛种，督之耕种，民忘其饥。或奏水退田淤，宜召民佃耕以足国用。公得报，数曰：“民疲极矣，其可重役乎？”亟奏云：“水不胜戽，劳且无益。”事始寝。农田大利，三年还。 宣德三年，从北巡。帝取原吉糗尝之，笑曰：“何恶也？”对曰：“军中犹有馁者。”帝命赐以大官之馔，且犒将士。从阅武兔儿山，帝怒诸将慢，褫其衣。原吉曰：“ ”反覆力谏。帝乃释之。 卒年六十五。赠太师，谥忠靖。 明史夏原吉传【注】俾：使。戽：汲水工具，此指向淤田灌水。糗：干粮。褫：剥夺。(1) 下列句中加点字解释有误的一项是 _ A后擢户部主事（提拔） B自入朝引咎（过失，罪过） C帝命易之（轻视） D事始寝（平息）(

19、2) 下列句中的“其”与“民疲极矣，其可重役乎”中的“其”意义和用法相同的一项是 _ A其真不知马也 B欲穷其林 C其一犬坐于前 D其如土石何(3) 翻译下列句子。 又奏发廪粟三十余万石，所活不可胜计。 将帅，国爪牙，奈何冻而毙之？ （3）请结合文章简要分析夏原吉的人物形象。9. 阅读下面的文言文，完成下列各题。 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民，争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，

20、筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，培敛民财，敛聚于上，而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重。盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂 .光念然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇.公为谏官.争之甚力.韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。 （节选自宋史苏轼传）(1) 下列哪一项加点字的意思相同？ _ A.轼庐于其上三顾臣于草庐之中（出师表）B

21、.而下有钱荒之患又患无硕师名人与游（送东阳马生序）C.盖略等矣且欲与常马等不可得（马说）D.轼昔闻公道其详行天下之大道（富贵不能淫）(2) 下面关于词句的分析，有误的是哪一项？ _ A.文言文中，同一个词在不同的语境中会有不同的含义。例如：“徙知徐州”的“知”是“做知州”，而“知免役之害”的“知”是“知道，了解”。 B.文言文在翻译句子时，需要根据语境添加原句省略的成分。例如：“驱使复入”一句，“驱使”的对象是“富民”，翻译时要将其补充出来。 C.名词活用作状语是文言文中常见的语法现象。例如：“率其徒持畚锸以出”中“畚锸”，本义是“挖运泥土的用具”，在句中要解释为“用畚锸”。 D.名词活用作动

22、词，也是文言文中常见的语法现象之一。例如：“王安石相神宗”中的“相”，本义是“宰相、丞相”，在文中解释为“做宰相”。(3) 用现代汉语翻译下面的句子。 使官吏分堵以守，卒全其城。 轼又陈于政事堂，光忿然。(4) 选文记叙了苏轼为官期间的哪两件事？请用简洁的语言概括。（每条不超过15字）(5) 结合选文内容，说说你对苏轼“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”这一心境的理解。10. 阅读下面文言文，完成下面小题。 文帝既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我？”唐谢曰：“鄙人

23、不知忌讳。” 当是之时，匈奴新大入朝毵，上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。军功爵赏皆决于外，归而奏之。李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而贵成功，故李牧乃得尽其智能，今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。士卒终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言

24、之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！” 文帝说， （选自史记张释之冯唐列传）（有删减）【注释】搏髀：拍着大腿。朝毵：地名。毂：车毂，亦泛指车轮。阃：门槛，门限。椎牛：击杀牛。(1) 请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 公何以知吾不能用廉颇、李牧也？(2) 请解释下列加点词在文中的意思。 陛下虽得廉颇 _ 公奈何众辱我 _ 鄙人不知忌讳 _ 文吏以法绳之 _ (3) 请用现代汉语写出文中画线句的意思。 是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。(4) “让”在词典中有以下义项：A.责备；B.退让、谦让；C.推举；D.侵夺。联系上下文语境推断，“召唐让曰”一句中的“

25、让”应为 _ (5) 魏尚为什么能被文帝重新任用？请结合选文内容简要分析。11. 汉五年，已杀项羽，即皇帝位，论功行封，群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为酇侯，食邑八千户功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾居臣等上，何也？”上曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”上曰：“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也，且诸君独以身从我，多者三两人； ，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。 （节选自汉书萧何传）【注释】纵：踪，踪迹。(1) 解释

26、下列句中加点词的意思。 上以何功最盛 _ 臣等身被坚执兵 _ 徒持文墨议论 _ 群臣后皆莫敢言 _ (2) 给文中画线句子用“/”标出朗读停顿。（限2处） 萧何举宗数十人皆随我(3) 翻译下面的句子。 群臣争功，岁余不决。 而发纵指示兽处者人也。(4) 请依据文中一个人物的“做人做事”，谈一谈你得到了怎样的人生启示。12. 文言文阅读，完成问题。 扬州明珠（宋沈括）。初出于天长县陂泽中，后转入甓社湖，又后乃在新开湖中，凡十余年，居民行人常常见之。 余友人书斋在湖上，一夜忽见其珠甚近，初微开其房，光自吻中出，如横一金线。俄顷忽张壳，其大如半席，壳中白光如银珠大如拳灿烂不可正视，十余里间林木皆有影

27、，如初日所照，远处但见天赤如野火。倏然远去，其行如飞，浮于波中，杳杳如日。古有明月之珠，此珠色不类月，荧荧有芒焰，殆类日光。 崔伯易尝为明珠赋。伯易，高邮人，盖常见之。近岁不复出，不知所往。樊良镇正当珠来往处， ，名其亭为“玩珠”。 （梦溪笔谈）注：循，同“巡”，巡视。梦溪笔谈是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。被誉为“中国科学史上的里程碑”。(1) 解释下列加点字的意思。 凡十余年 _ 但见天赤如野火 _ 色不类月 _ 名其亭 _ (2) 用“/”给下面的句子断句。（断两处） 壳中白光如银珠大如拳灿烂不可正视(3) 翻译文中划线的句子。 嘉佑中，扬州有一珠甚

28、大，天晦多见。 行人至此，往往循船数宵以待现。(4) 你对沈括笔下的扬州明珠很感兴趣，进行探究。 根据选文，概括大珠的特点。（每个特点不超过5个字） 当地时间5月17日，美国国会就不明飞行物（UFO）举行了56年来的首次公开听证会。此事引起人们广泛关注，有同学认为本文记载的扬州大珠就是一起真实而神奇的UFO事件。你是否同意？请给出理由。13. 阅读下面文言文（选段），完成问题。 “肉食者鄙”，非鄙其食肉，鄙其不善谋也。食肉之人之不善谋者，以肥腻之精液，结而为脂，蔽障胸臆。此非予之臆说，夫有所验之矣。 诸兽食草木杂物，皆狡谲而有智。虎独食人，不得人则食诸兽之肉，是非肉不食者，虎也：虎者，兽之至愚

29、者也。何以知之？考诸群书则信矣。“虎不食小儿”非不食也，以其痴不惧虎，谬谓勇士而避之也。“虎不食醉人”，非不食也，因其醉势猖獗，目为劲敌而防之也。虎苑云：“虎之能搏狗者，牙爪也。使失其牙爪，则反伏于狗矣。”迹是观之，其能降人降物而藉之为粮者，则专恃威猛，威猛之外，一无他能，世所谓“有勇无谋”者，虎是也。子究其所以然之故，则以舍肉之外，不食他物，脂腻填胸，不能生智故也。 然则“肉食者鄙，未能远谋”，其说不既有征乎？吾今虽为肉食作俑，然望天下之人，多食不如少食。无虎之威猛而益其愚，与有虎之威猛而自昏其智，均非养生之道也。 （选自清李渔闲情偶记肉食小序，有删改）【注释】鄙：轻视。精液：肉汁，臆：主观

30、猜测，谲：欺诈。谬：错误的。猖獗：凶猛而放肆。伏：制伏。藉：凭借。(1) 解释下列句子中加点的词语。 肉食者鄙 _ 迹是观之 _ 脂腻填胸 _ 无虎之威猛而益其愚 _ (2) 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 考诸群书则信矣。 其说不既有征乎？(3) 曹刿论战中，曹刿说“肉食者鄙”这句话的目的是 _ ；本文作者引用“肉食者鄙”这句话的目的是 _ (4) 本文作者认为虎是野兽中最蠢的依据是什么？请简要概括。14. 阅读下面的文言文，完成各题。 九方皋相马秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马。请见之。” 穆公

31、见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者， 马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“ 皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。 （有删节）【注释】子姓：您的家族。姓，标志家族系统的称号。牝（pn）：雌。牡（m）：雄；骊（l）：纯黑色的马。(1) 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 _ A穆公不说说：通“悦”B请见之见：引见C三月而反反：通“返D子姓有可使求马者乎求：驾驭(2) 下列各句中，加点词的

32、意义和用法均相同的一组是 _ A已得之矣问所从来，俱答之B果天下之马也安求其能千里也C见其所见见其发矢十中八九D牡而骊执策而临之(3) 请把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？ 皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。(4) 九方皋相马的方法，对我们观察认识事物有什么启发？15. 阅读下面的文字，分别回答问题。 狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼

33、不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(1) 解释下列加点字在文中的意思。 缀行甚远： _ 一狼洞其中： _ 其一犬坐于前： _ 意暇甚： _ (2) 用现代汉语翻译下面的句子。 屠大窘，恐前后受其敌。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(3) 联系选文，选出下列说法不正确的一项 _ A、本文是选自清代蒲松龄的短篇小说集聊斋志异。 B、文章的基本情节依次是：遇狼-惧狼-御

34、狼-杀狼。 C、文中“久之，目似瞑，意暇甚”充分地体现了狼贪婪的本性。 D、文章最后一节主要运用了议论的表达方式，点明文章的中心。(4) 学了这篇文章，你有哪些启示？16. 阅读文言文选段，完成问题。 张昭字子布，彭城人也。少好学，博览众书，与琅邪赵昱、东海王朗俱发名友善。弱冠察孝廉，不就，与朗共论旧君讳事，州里才士陈琳等皆称善之。刺史陶谦举茂才，不应，谦以为轻己，遂见拘执。昱倾身营救，方以得免。 孙策创业，命昭为长史、抚军中郎将，升堂拜母，如比肩之旧，文武之事，一以委昭。昭每得北方士大夫书疏，专归美于昭，昭欲默而不宣则惧有私，宣之则恐非宜，进退不安。策闻之，欢笑曰：“昔管仲相齐，一则仲父，二

35、则仲父，而桓公为霸者宗。今子布贤我能用之其功名独不在我乎！”策临亡，以弟权托昭，昭率群僚立而辅之。 权每田猎，常乘马射虎，虎尝突前攀持马鞍。昭变色而前曰：“夫为人君者，谓能驾御英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？”权谢昭曰：“年少虑事不远，以此惭君。”然犹不能已，乃作射虎车，为方目，间不置盖，一人为御，由于中射之。昭虽谏争，常笑而不答。 （三国志吴书张昭传，有删节）注：琅邪赵昱赵昱，琅琊人，东汉末年广陵郡太守。东海王朗汉末至三国曹魏时期重臣、经学家。专归都一致。校较量。方目方洞。(1) 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 今子布贤我能用之其功名独不在我

36、乎！(2) 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 _ A.方以得免方七百里B.专归美于昭吾妻之美我者C.权谢昭曰长跪而谢之曰D.间不置盖安得广厦千万间(3) 现代汉语翻译下面的句子。 弱冠察孝廉，不就。 如有一旦之患，奈天下笑何？(4) 下列表述符合文意的一项是 _ A.张昭自幼好学，才华出众，声名远扬，曾做了孝廉和长史、抚军中郎将等职务。 B.张昭深受孙策的器重，孙策把军政大事都交给他处理，临死还把孙权托付给他。 C.张昭在孙权打猎遇险时，严肃地劝诫他，但孙权毫无悔意，仍然驾射虎车打猎。 D.张昭忠心耿耿，敢于直言相劝，孙策称他为“仲父”，孙权对他却有轻视之意。17. 阅读下面文言文，完成

37、下面各题。 周公践天子之位布德施惠远而逾明。十二牧，方三人，出举远方之民。有饥寒而不得衣食者，有狱让而失职者，有贤才而不举者，以入告乎天子。天子于其君之朝也，摄而进之，曰：“联之政教有不得者与？何其所临之民，有饥寒而不得衣食者，有狱论而失职者，有贤才而不举者？”其君归也，乃召其国大夫告以天子之言。百姓闻之，皆喜曰：“此诚天子也！何居之深远，而见我之明也，岂可欺哉！”是以近者亲之，远者安之。 （选自说苑君道，有删改）注释践：登上。十二牧，方三人：全国设置十二州牧，分为四方，每方三人。出举：外出考察。失职流离失所。君：诸侯国君。(1) 给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是 _ A周公践天子之位/

38、布德施惠远/而逾明 B周公践天子之位布德/施惠远/而逾明 C周公践天子/之位布德施惠/远而逾明 D周公践天子之位/布德施惠/远而逾明(2) 下列加点词的意义和用法相同的一项是 _ A天子于其君之朝也/能说说于市朝（邹忌讽齐王纳谏） B其君归也/其如土石何（愚公移山） C何居之深远/何陋之有（陋室铭） D是以近者亲之/以塞忠谏之路也（出师表）(3) 将下列句子翻译为现代汉语。 乃召其国大夫告以天子之言。 会天大雨，道不通，度已失期。（陈涉世家）(4) 用自己的话概括，文中写了周公的哪三条治国之道？其中与曹划论战所评价的“忠之属也”相一致的是哪一条？18. 【古文阅读】 览翠亭记梅尧臣郡城非要冲，

39、无劳送还往；官局非冗委，无文书迫切。山商征材，巨木腐积，区区规规，袭不为宴处久矣。始是，太守邵公于后园池旁作亭，春日使州民游遨，予名之曰共乐亭；其后别乘黄君于灵济崖上作亭会饮，予名之曰重梅亭； 夫临高远视，心意之快也；晴澄雨昏，峰岭之态也；心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，御鳞翩来，的的有光，扫黛侍侧，妩妩发秀。有趣若此，乐亦由人。何则？景虽常在，人不常暇，暇不计其事简，计其善决；乐不计其得时，计其善适。能处是而览者，岂不暇不适者哉？吾不信也。 （选自宛陵先生集，有改编）【注释】冗委：繁琐错杂的任务委托。区区规规：形容山区浅陋狭小。廨（ xi）舍：旧时对官吏办公处的

40、通称。的的：清楚显见。扫黛：画眉梳妆，代指女子。(1) 下列有关文中划横线语句的朗读停顿，正确的一项是 _ A.今节度推官李群/亦于廨舍南城头作亭/以观山川以集嘉宾/予名之曰览翠。 B.今节度推官李群亦于廨舍南城头/作亭以观山川/以集嘉宾/予名之曰览翠。 C.今节度推官李群/亦于廨舍南城头/作亭以观山川以集嘉宾/予名之曰览翠。 D.今节度推官李群亦于廨舍南城头作亭/以观山川/以集嘉宾/予名之曰览翠。(2) 翻译文中画波浪线的语句。 其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，御鳞翩来，的的有光。(3) 图图将选文与醉翁亭记岳阳楼记进行了比较阅读，列出了两个角度。请你任选其中一个，做示例分析。 A.与醉翁亭记

41、比较，两文中句式的特点； B.与岳阳楼记比较，两文中写景、抒情、议论之间的关系。 你选 _ ，示例分析： _ 19. 阅读下面文言文，完成问题。 宗泽，字汝霖，自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。廷对极陈时弊，考官恶直，置末甲，调大名馆陶尉。吕惠卿帅郡延，檄泽与邑令视河堤，檄至，泽适丧长子，奉檄遽行。惠卿闻之曰：“可谓国尔忘家者。”靖康元年，中丞陈过庭等列荐，假宗正少卿，充和议使。泽曰：“是行不生还矣。”或问之，泽曰：“ ”议者谓泽刚方不屈，恐害和议。上不遣，命知磁州。磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徒，泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。上言：“邢、铭、磁、赵。相五州各蓄精兵二万人

42、，敌攻一郡则四郡皆应，是一郡之兵常有十万人。”上嘉之，除河北义兵都总管。 二年正月，泽至开德，十三战皆捷，以书劝王檄诸道兵会京城。又移书北道总管赵野、河东北路宣抚范讷、知兴仁府曾琳合兵入援。三人皆以泽为狂，不答。泽以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举。泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，败之，泽威声日著，北方闻其名，常尊惮之，对南人言，必曰：“宗爷爷。”泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背，诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。”众皆流涕曰：“敢不尽力！”诸将出，泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”翌日，风雨昼

43、晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。都人号恸，遗表犹赞上还京，赠观文殿学士、通议大夫，谥忠简。 （节选自宋史宗泽传，有删改）注I末甲：古代科举制度殿试中的一种等级，最低一等叫末甲；假：文中的意思是暂为代理官职；贷：宽恕；矍然：瞪大眼睛的样子；蒙尘：多指天子、王公流亡受辱。(1) 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 以书劝王檄诸道兵会京城(2) 写出下列句子中加点词的意思。 奉檄遽行 _ 议者谓泽刚方不屈 _ 除河北义兵都总管 _ 则我死无恨 _ (3) 用现代汉语写出下面句子的意思。 敌能悔过退师固善，否则，安能屈节北庭以辱君命乎？(4) 小宇想将此文改编成课本剧，请你帮

44、他在下面括号内填上表现人物语气的词语，并阐述理由。 泽（ _ ）曰：“是行不生还矣。” 理由 _ (5) 宗泽“自幼豪爽有大志”，你认为他的“大志”是什么。请结合选文具体情节说说你的依据。20. 阅读下面文言文，完成问题。 观德亭记明王守仁君子之于射也，内志正，外体直，持弓矢审固，而后可以言中，故古者射以观德。德也者，得之于其心也，君子之学求以得之于其心故君子之于射以存其心也。是故躁于其心者其动妄，荡于其心者其视浮，歉于其心者其气馁，忽于其心者其貌惰，傲于其心者其色矜。五者，心之不存也。不存也者，不学也。 ，是故心端则体正，心敬则容肃，心平则气舒，心专则视审，心通故时而理，心纯故让而恪，心宏故胜而不张、负而不弛，七者备而君子之德成。 君子无所不用其学也，于射见之矣。故曰：为人君者以为君鹄，为人臣者以为臣鹄，为人父者以为父鹄，为人子者以为子鹄。射也者，射己之鹄也，鹄也者，心也，各射己之心也，各得其心而已。 。作观德亭记。 【注】王守仁，字伯安，号阳明。明朝杰出的思想家、文学家、军事家、教育家。射，射箭。鹄：目标。(1) 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限三处。 君子之学求以得之于其心故君子之于射以存其心也。(2) 解释下列句中加点字的意思。 心敬则容肃 _ 心纯故让而