2023年九年级中考语文专题复习:文言文阅读 刷题练习题汇编(含答案解析).docx

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1、2023年九年级中考语文专题复习:文言文阅读 刷题练习题汇编1. 文言文阅读。 麹祥,字景德,永平人。永乐中,父亮为金山卫百户。祥年十四,被倭掠。国王知为中国人,召侍左右,改名元贵。 。屡讽王入贡。宣德中,与使臣偕来。上疏言:“臣夙遭俘掠,抱衅痛心,流离困顿,艰苦万状。今获生还中国,夫岂由人。伏乞赐归侍养,不胜至愿。”天子方怀柔远人,不从其请,但许给驿暂归,仍还本国。 祥抵家,独其母在,不能识,曰:“果吾儿,则耳阴有赤痣。”验之信,抱持痛哭。未几别去至日本启以帝意。国王允之,仍令入贡。祥乃复申前请,诏许袭职归养。母子相失二十年,又有华夷之限,竟得遂其初志,闻者异之。 (选自明史孝义)注永乐,明

2、第三帝成祖朱棣年号。宣德,明第五帝宣宗朱瞻基年号。(1) 解释下列句中加点词的意思。 父亮为金山卫百户 _ 屡讽王入贡 _ 则耳阴有赤痣 _ 闻者异之 _ (2) 用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处) 未几别去至日本启以帝意(3) 翻译句子。 遂仕其国,有妻子,然心未尝一日忘中国也。(4) 作者肯定了麹祥的哪些品质?2. 阅读下面的文言文,完成问题。 留园记出阊门外三里而近,有刘氏寒碧庄焉,而问寒碧庄无知者,问有刘园乎,则皆曰有。盖是园也,在嘉庆初为刘君蓉峰所有, 。咸丰中余往游焉,其泉石之胜、花木之美、亭榭之幽深,诚足为吴中名园之冠。及庚申、辛酉间,大乱洊至,吴下名园半为墟莽。而所谓

3、刘园者则岿然独存。同治中,芜秽不治,至光绪二年,为比陵盛旭人方伯所得,乃始修之。平之、攘之、剔之,嘉树荣而佳卉茁,奇石显而清流通,凉台燠馆,风亭月榭,高高下下,迤逦相属。春秋佳日,方伯与宾容觞咏其中,而都人士女亦或掎裳连袂而往游焉,于是出阊门者又无不曰刘园刘园云。方伯求余文为之记。余曰:“仍其旧名乎,抑肇锡以嘉名乎?”方伯曰:“否,否。寒碧之名至今未熟于口,然则名之易而称之难也。吾不如从其所称而称之。人曰刘园,吾则日留园,不易其音而易其字,即以其故名而为吾之新名。”余叹日:美矣哉斯名乎,称其实矣!夫大乱之后、兵燹之余,高台倾而曲池平,不知凡几, 吾知留园之名常留于天地间矣! (选自中华百年经典

4、散文,作者清代俞樾,有删节)【注】洊(jin)至:相继而至。毗(p)陵:今江苏常州市。肇:开始;锡:通“赐”。(1) 下列句子中加点词的意思相同的一项是 _ A.盖是园也/斯是陋室(陋室铭) B.诚足为吴下名园之冠/朝服衣冠(邹忌讽齐王纳谏) C.嘉树荣而佳卉茁/清荣峻茂(三峡) D.即以其故名而为吾之新名/公问其故曹刿论战)(2) 下面括号内对加点词的理解,不正确的一项是 _ A.芜秽不治(污浊) B.迤逦相属(曲折连绵) C.方伯与宾客觞咏其中(饮酒赋诗) D.兵燹之余(战火焚毁破坏)(3) 把文中的画线句子翻译成现代汉语。 故即以其姓姓其园而曰刘园也。 而此园乃幸而无恙,岂非造物者留此名

5、园以待贤者乎!(4) 文中哪句话从侧面表现了留园的景致之美?(5) 如果你陪同外地的亲戚去留园游玩,请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面,向他们介绍留园。3. 阅读文言文选段,完成问题。 齐王使使者问赵威后。书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙邪?民亦无恙邪?王亦无恙邪?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然,苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者邪?” 乃进而问之曰:“齐有处士曰钟离子,无恙邪?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民者也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振

6、困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?北宫之女婴儿子无恙邪?彻其环瑱至老不嫁以养父母。是皆率民而出于孝情者也,胡为至今不朝也?此二士弗业,一女不朝,何以王齐国,子万民乎?” (选自战国策齐策四)注岁:收成。彻:除,摘下。环瑱(tin):古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。(1) 用斜线“/”给下面句子断句。(限两处) 彻其环瑱至老不嫁以养父母。(2) 下面句中加点词的意义和用法相同的一项是 _ A书未发无从致书以观B使者不说学而时习之,不亦说乎C臣奉使使威后使内外异法也D何以王齐国陈涉乃立为王(3) 用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的解释。 今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?

7、 不然,苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?(4) 下列分析不恰当的一项是 _ A赵威后先问齐国的收成如何,老百姓情况如何,最后才问到齐王是否无恙。这充分显示了赵威后作为一位政治家的民本思想。 B从赵威后对齐国使者的批评当中,我们可以了解到她的重用贤人、赏罚分明的政治文化见解。 C全文围绕一个“民”字,以赵威后对齐国使者的问话一贯到底,却问而不答,问而无答,问而不必答,充分提升了文势。 D钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人,却没有得到重用。赵威后以“无恙邪(乎)”发问,弦外之音是对齐王的指责。4. 阅读回答问题。 卢象昇,宜兴人。象昇虽文士,善射,娴将略。崇祯六年,贼

8、流入畿辅,据西山,象昇击却之。象昇每临阵,身先士卒,与贼格斗,刃及鞍勿顾,失马即步战。逐贼危崖,一贼自巅射中象昇额,象昇提刀战益疾。贼骇走,相戒曰:“卢廉使遇即死,不可犯。” 十年九月,清兵驻于牛兰。上赐象昇尚方剑,督天下援兵。象昇麻衣草履,誓师及郊。当是时,嗣昌、起潜主和议。象昇闻之,顿足叹曰:“予受国恩,恨不得死所,有如万分一不幸,宁捐躯断脰耳。” 。疏请分兵,则议宣、大、山西三帅属象昇,关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵,实不及二万,次顺义。 象昇将中军,大威帅左,国柱帅右,遂战。旦日,骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战,呼声动天,自辰迄未,炮尽矢穷。奋身斗,后骑皆进,手击杀数十人,身中四矢三刃

9、,遂仆。一军尽覆。 侯弘文者,奇士也。散家财,募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚,巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救,不得,弘文卒遣戍。 。 (节选自明史卢象昇传,有删改)【注】嗣昌、起潜:人名,指杨嗣昌、高起潜。脰:颈,脖子。(1) 下列句中加点字解释有错误的一项是 _ A.刃及鞍勿顾(顾念、考虑) B.恨不得死所(遗憾) C.次顺义(编次) D.巡抚王梦尹以扰驿闻(使听到)(2) 下列句中的“之”与“象昇击却之”中的“之”用法相同的一项是 _ A.下车引之 B.何陋之有 C.已而之细柳军 D.益慕圣贤之道(3) 翻译下列句子。 决策议战,然事多为嗣昌、起潜挠。 天下由是惜弘文而多象昇。(4) 文

10、中的卢象昇具有哪些优秀品质?请简要概括。5. 阅读下面文言文(选段),完成下列各题。 节度使王忠嗣,少以勇敢自负,及守一方,专以持重中安边为务,常曰:“太平之将,但当抚循训练士卒而已,不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战,忠嗣多遣谍人伺其间隙,见可胜,然后兴师,故出必有功。每互市,高估马价, 。由是胡马少,唐兵益壮。与吐蕃战,皆大捷。以部将哥舒翰为副使,李光弼为兵马使。 上欲攻吐蕃石堡城,忠嗣上言:“石堡险固,非杀数万人不能克,所得不如所亡。不如俟其有衅,然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域,上命忠嗣助之。不得已奉诏,而不尽副延光所欲,延光怨之。李光弼曰:“大夫虽迫于制书,实夺其

11、谋也。然此天子意也,彼无功,必归罪于大夫。”忠嗣曰:“ !吾志决矣,子勿复言。”光弼曰:“向者恐为大夫之累,故不敢不言。今大夫能行古人之事,非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克,言忠嗣沮挠军计。上怒,贬忠嗣汉阳太守。 上以哥舒翰帅兵,攻石堡域,获吐蕃四百人,唐士卒死者数万,果如王忠嗣之言。 (选自资治通鉴唐纪,有改动)【注释】持重;谨慎,稳重。抚循:安托慰问。上:指唐玄宗。衅:缝隙,间隙,破绽。副:相称,符合。大夫:中唐以前,称将帅为大夫。制:帝王的命令。沮:阻止。(1) 解释下列句子中加点的词语。 唐兵益壮 _ 不如俟其有衅 _ 实夺其谋也 _ 向者恐为大夫之累 _ (2) 用现代汉语写出下

12、面两个句子的意思。 诸胡争卖马于唐,皆买之。 忠嗣岂以数万人之命易一官乎!(3) 哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务?请简要概括。(4) 本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。6. 文言文阅读。 王舆,合淝人。舆初为小校,从周本攻危全讽。临战,本视贼水栅,部分诸将,指旁山头一小营,谓舆曰:“尔往为我取彼。”舆唯唯,而色不欲行。本曰:“尔惮往耶?”舆曰:“公必不以舆为不武,请得此栅破之,舍而趋彼何为?”本大喜曰:“尔亦知此为必争之地耶?吾本自行,今为尔功,劳而遣之。”舆乘轻舟,袭破其前锋,遂排栅入,诸军继进,贼大溃。 与监军甄廷坚不相得,会廷坚被诬告有贰志,烈

13、祖遣使械廷坚。舆刺知之,密告廷坚,因为谋曰:“今独可即日乘轻舟,归阙待罪,毋与中使遇。”廷坚恐惧,不暇为他谋,即从其计。至金陵,遇赦得免。 。矢自左耳出,又中旁一人,犹立死。舆扶归营,卧百余日复起耳至老不聩亦无瘢痍。攻颍州,倚营门,仗剑驱士卒登城。城上机石发,中营门及铠之半,皆糜碎,而舆不伤,莫不异之。 (选自陆游南唐书,南京出版社,有删节)注周本、危全讽:均为人名。栅:设置水寨时插在水中的木桩。唯唯:应答声。烈祖:指南唐皇帝李昪(bin)。械:特指枷锁、镣一类的刑具。此处作动词。中使:皇帝派出的使者。瘢痍(bn y):创伤后留下的瘢痕。(1) 给画波浪线句子断句,文博拿不准,请你用“/”标出

14、来。(限三处) 卧百余日复起耳至老不聩亦无瘢痍(2) 文中有三个词语,文栋不理解,请你参考表格提示的方法解释。(只写出词义) 方法指引文中语句字词解释【借助工具书】古代汉语词典惮:1.dn畏难,害怕。敬,敬畏。通“瘅”,劳苦。2.d 惊惧。尔惮往耶惮:A _ 【课内迁移】“莫不异之”中的“异”,根据桃花源记中“渔人甚异之”的“异”,可理解为“对感到惊异”的意思。遂排栅入遂:B _ 【成语推断】“舍而趋彼何为”中的“趋”,可以根据成语“趋之若鹜”中的“趋”推断为“奔向,奔赴”的意思。不暇为他谋暇:C _ (3) 文中画横线的语句,文雅觉得不大好懂,请你翻译。 舆少从军攻润州,为巨弩所射,中右耳。

15、(4) 文栋认为文中王舆个性鲜明,请你结合选文简析其形象特征。7. 阅读下面文言语段,完成问题。 董宣,字少平,陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘,宣于夏门亭候之,乃驻车扣马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝,帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面,帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从;强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,藏亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”

16、帝笑曰:“天子不专白衣同。”因敕强项令出。赐钱三十万,宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗,京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。” (选自后汉书)注苍头:奴仆。箠(chu):用鞭子打。文叔:光武帝刘秀,字文叔。班:分给。枹鼓不鸣:没有人击鼓鸣冤。汉书张敞传“由是枹鼓稀鸣,市无偷盗。”(1) 根据要求,完成下列两小题。 解释下列句中加点词的意思。 及主出行 _ 使宣叩头谢主 _ 宣不从 _ 莫不震栗 _ 与例句中的“以”意义和用法相同的一项是 _ 例句:宣悉以班诸吏 A.意将隧入以攻其后也(狼) B.撰长书以为贽送东阳马生序) B.以其境过清(小石潭记) D.皆以美于徐公(邹忌讽齐王纳谏

17、)(2) 用“/”给下面语句划分朗读停顿。(两处) 时湖阳公主苍头白日杀人(3) 翻译下列句子。 大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(出师表)(4) “天子光武帝”在文中有何作用?请结合内容简要分析。8. 阅读回答各小题。 夏原吉,字维喆,早孤,力学养母。以乡荐入太学,诸生或喧笑,原吉危坐俨然。 后擢户部主事。同列有善,即采纳之。或有小过,必为之掩覆。吏污所服金织赐衣。原吉曰:“勿怖,污可浣也。”又有污精微文书者,吏叩头请死。原吉不问,自入朝引咎,帝命易之。 浙西大水,有司治不效。永乐元年,命原吉治之。原吉布衣徒步,日夜经画。诹访耆宿,相度地势,疏河导渠,修筑

18、堤堰,俾水归于海。 乃分给牛种,督之耕种,民忘其饥。或奏水退田淤,宜召民佃耕以足国用。公得报,数曰:“民疲极矣,其可重役乎?”亟奏云:“水不胜戽,劳且无益。”事始寝。农田大利,三年还。 宣德三年,从北巡。帝取原吉糗尝之,笑曰:“何恶也?”对曰:“军中犹有馁者。”帝命赐以大官之馔,且犒将士。从阅武兔儿山,帝怒诸将慢,褫其衣。原吉曰:“ ”反覆力谏。帝乃释之。 卒年六十五。赠太师,谥忠靖。 明史夏原吉传【注】俾:使。戽:汲水工具,此指向淤田灌水。糗:干粮。褫:剥夺。(1) 下列句中加点字解释有误的一项是 _ A后擢户部主事(提拔) B自入朝引咎(过失,罪过) C帝命易之(轻视) D事始寝(平息)(

19、2) 下列句中的“其”与“民疲极矣,其可重役乎”中的“其”意义和用法相同的一项是 _ A其真不知马也 B欲穷其林 C其一犬坐于前 D其如土石何(3) 翻译下列句子。 又奏发廪粟三十余万石,所活不可胜计。 将帅,国爪牙,奈何冻而毙之? (3)请结合文章简要分析夏原吉的人物形象。9. 阅读下面的文言文,完成下列各题。 徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民,争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,

20、筑东南长堤,雨日夜不止,城不沈者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。 初,祖宗时,差役行久生弊。王安石相神宗,改为免役。司马光为相,知免役之害,不知其利,欲复差役,轼曰:“差役、免役,各有利害。免役之害,培敛民财,敛聚于上,而下有钱荒之患。差役之害,民常在官,不得专力于农,而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重。盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂 .光念然。轼曰:“昔韩魏公刺陕西义勇.公为谏官.争之甚力.韩公不乐,公亦不顾。轼昔闻公道其详,岂今日作相,不许轼尽言耶?”光笑之。 (节选自宋史苏轼传)(1) 下列哪一项加点字的意思相同? _ A.轼庐于其上三顾臣于草庐之中(出师表)B

21、.而下有钱荒之患又患无硕师名人与游(送东阳马生序)C.盖略等矣且欲与常马等不可得(马说)D.轼昔闻公道其详行天下之大道(富贵不能淫)(2) 下面关于词句的分析,有误的是哪一项? _ A.文言文中,同一个词在不同的语境中会有不同的含义。例如:“徙知徐州”的“知”是“做知州”,而“知免役之害”的“知”是“知道,了解”。 B.文言文在翻译句子时,需要根据语境添加原句省略的成分。例如:“驱使复入”一句,“驱使”的对象是“富民”,翻译时要将其补充出来。 C.名词活用作状语是文言文中常见的语法现象。例如:“率其徒持畚锸以出”中“畚锸”,本义是“挖运泥土的用具”,在句中要解释为“用畚锸”。 D.名词活用作动

22、词,也是文言文中常见的语法现象之一。例如:“王安石相神宗”中的“相”,本义是“宰相、丞相”,在文中解释为“做宰相”。(3) 用现代汉语翻译下面的句子。 使官吏分堵以守,卒全其城。 轼又陈于政事堂,光忿然。(4) 选文记叙了苏轼为官期间的哪两件事?请用简洁的语言概括。(每条不超过15字)(5) 结合选文内容,说说你对苏轼“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”这一心境的理解。10. 阅读下面文言文,完成下面小题。 文帝既闻廉颇、李牧为人,良说,而搏髀曰:“嗟乎!吾独不得廉颇、李牧为吾将,吾岂忧匈奴哉!”唐曰:“陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也。”上怒,起入禁中。良久,召唐让曰:“公奈何众辱我?”唐谢曰:“鄙人

23、不知忌讳。” 当是之时,匈奴新大入朝毵,上以胡寇为意,乃卒复问唐曰:“公何以知吾不能用廉颇、李牧也?”唐对曰:“臣闻上古王者之遣将也,跪而推毂,曰阃以内者,寡人制之;阃以外者,将军制之。军功爵赏皆决于外,归而奏之。李牧为赵将居边,军市之租皆自用飨士,赏赐决于外,不从中扰也。委任而贵成功,故李牧乃得尽其智能,今臣窃闻魏尚为云中守,其军市租尽以飨士卒,出私养钱,五日一椎牛,飨宾客军吏舍人,是以匈奴远避,不近云中之塞。士卒终日力战,斩首捕虏,上功莫府,一言不相应,文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚,以为陛下法太明,赏太轻,罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级,陛下下之吏,削其爵,罚作之。由此言

24、之,陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也。臣诚愚,触忌讳,死罪死罪!” 文帝说, (选自史记张释之冯唐列传)(有删减)【注释】搏髀:拍着大腿。朝毵:地名。毂:车毂,亦泛指车轮。阃:门槛,门限。椎牛:击杀牛。(1) 请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿(共两处)。 公何以知吾不能用廉颇、李牧也?(2) 请解释下列加点词在文中的意思。 陛下虽得廉颇 _ 公奈何众辱我 _ 鄙人不知忌讳 _ 文吏以法绳之 _ (3) 请用现代汉语写出文中画线句的意思。 是日令冯唐持节赦魏尚,复以为云中守。(4) “让”在词典中有以下义项:A.责备;B.退让、谦让;C.推举;D.侵夺。联系上下文语境推断,“召唐让曰”一句中的“

25、让”应为 _ (5) 魏尚为什么能被文帝重新任用?请结合选文内容简要分析。11. 汉五年,已杀项羽,即皇帝位,论功行封,群臣争功,岁余不决。上以何功最盛,先封为酇侯,食邑八千户功臣皆曰:“臣等身被坚执兵,多者百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差。今萧何未有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾居臣等上,何也?”上曰:“诸君知猎乎?”曰:“知之。”“知猎狗乎?”曰:“知之。”上曰:“夫猎,追杀兽者狗也,而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳,功狗也;至如萧何,发纵指示,功人也,且诸君独以身从我,多者三两人; ,功不可忘也!”群臣后皆莫敢言。 (节选自汉书萧何传)【注释】纵:踪,踪迹。(1) 解释

26、下列句中加点词的意思。 上以何功最盛 _ 臣等身被坚执兵 _ 徒持文墨议论 _ 群臣后皆莫敢言 _ (2) 给文中画线句子用“/”标出朗读停顿。(限2处) 萧何举宗数十人皆随我(3) 翻译下面的句子。 群臣争功,岁余不决。 而发纵指示兽处者人也。(4) 请依据文中一个人物的“做人做事”,谈一谈你得到了怎样的人生启示。12. 文言文阅读,完成问题。 扬州明珠(宋沈括)。初出于天长县陂泽中,后转入甓社湖,又后乃在新开湖中,凡十余年,居民行人常常见之。 余友人书斋在湖上,一夜忽见其珠甚近,初微开其房,光自吻中出,如横一金线。俄顷忽张壳,其大如半席,壳中白光如银珠大如拳灿烂不可正视,十余里间林木皆有影

27、,如初日所照,远处但见天赤如野火。倏然远去,其行如飞,浮于波中,杳杳如日。古有明月之珠,此珠色不类月,荧荧有芒焰,殆类日光。 崔伯易尝为明珠赋。伯易,高邮人,盖常见之。近岁不复出,不知所往。樊良镇正当珠来往处, ,名其亭为“玩珠”。 (梦溪笔谈)注:循,同“巡”,巡视。梦溪笔谈是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。被誉为“中国科学史上的里程碑”。(1) 解释下列加点字的意思。 凡十余年 _ 但见天赤如野火 _ 色不类月 _ 名其亭 _ (2) 用“/”给下面的句子断句。(断两处) 壳中白光如银珠大如拳灿烂不可正视(3) 翻译文中划线的句子。 嘉佑中,扬州有一珠甚

28、大,天晦多见。 行人至此,往往循船数宵以待现。(4) 你对沈括笔下的扬州明珠很感兴趣,进行探究。 根据选文,概括大珠的特点。(每个特点不超过5个字) 当地时间5月17日,美国国会就不明飞行物(UFO)举行了56年来的首次公开听证会。此事引起人们广泛关注,有同学认为本文记载的扬州大珠就是一起真实而神奇的UFO事件。你是否同意?请给出理由。13. 阅读下面文言文(选段),完成问题。 “肉食者鄙”,非鄙其食肉,鄙其不善谋也。食肉之人之不善谋者,以肥腻之精液,结而为脂,蔽障胸臆。此非予之臆说,夫有所验之矣。 诸兽食草木杂物,皆狡谲而有智。虎独食人,不得人则食诸兽之肉,是非肉不食者,虎也:虎者,兽之至愚

29、者也。何以知之?考诸群书则信矣。“虎不食小儿”非不食也,以其痴不惧虎,谬谓勇士而避之也。“虎不食醉人”,非不食也,因其醉势猖獗,目为劲敌而防之也。虎苑云:“虎之能搏狗者,牙爪也。使失其牙爪,则反伏于狗矣。”迹是观之,其能降人降物而藉之为粮者,则专恃威猛,威猛之外,一无他能,世所谓“有勇无谋”者,虎是也。子究其所以然之故,则以舍肉之外,不食他物,脂腻填胸,不能生智故也。 然则“肉食者鄙,未能远谋”,其说不既有征乎?吾今虽为肉食作俑,然望天下之人,多食不如少食。无虎之威猛而益其愚,与有虎之威猛而自昏其智,均非养生之道也。 (选自清李渔闲情偶记肉食小序,有删改)【注释】鄙:轻视。精液:肉汁,臆:主观

30、猜测,谲:欺诈。谬:错误的。猖獗:凶猛而放肆。伏:制伏。藉:凭借。(1) 解释下列句子中加点的词语。 肉食者鄙 _ 迹是观之 _ 脂腻填胸 _ 无虎之威猛而益其愚 _ (2) 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 考诸群书则信矣。 其说不既有征乎?(3) 曹刿论战中,曹刿说“肉食者鄙”这句话的目的是 _ ;本文作者引用“肉食者鄙”这句话的目的是 _ (4) 本文作者认为虎是野兽中最蠢的依据是什么?请简要概括。14. 阅读下面的文言文,完成各题。 九方皋相马秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也。有九方皋,其于马,非臣之下也。可告以天下之马。请见之。” 穆公

31、见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝而黄。”使人往取之,牡而骊报穆公,穆公不说,召伯乐,曰:“子所荐求马者, 马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐曰:“ 皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。”马至,果天下之马也。 (有删节)【注释】子姓:您的家族。姓,标志家族系统的称号。牝(pn):雌。牡(m):雄;骊(l):纯黑色的马。(1) 下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 _ A穆公不说说:通“悦”B请见之见:引见C三月而反反:通“返D子姓有可使求马者乎求:驾驭(2) 下列各句中,加点词的

32、意义和用法均相同的一组是 _ A已得之矣问所从来,俱答之B果天下之马也安求其能千里也C见其所见见其发矢十中八九D牡而骊执策而临之(3) 请把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也? 皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。(4) 九方皋相马的方法,对我们观察认识事物有什么启发?15. 阅读下面的文字,分别回答问题。 狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼

33、不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(1) 解释下列加点字在文中的意思。 缀行甚远: _ 一狼洞其中: _ 其一犬坐于前: _ 意暇甚: _ (2) 用现代汉语翻译下面的句子。 屠大窘,恐前后受其敌。 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(3) 联系选文,选出下列说法不正确的一项 _ A、本文是选自清代蒲松龄的短篇小说集聊斋志异。 B、文章的基本情节依次是:遇狼-惧狼-御

34、狼-杀狼。 C、文中“久之,目似瞑,意暇甚”充分地体现了狼贪婪的本性。 D、文章最后一节主要运用了议论的表达方式,点明文章的中心。(4) 学了这篇文章,你有哪些启示?16. 阅读文言文选段,完成问题。 张昭字子布,彭城人也。少好学,博览众书,与琅邪赵昱、东海王朗俱发名友善。弱冠察孝廉,不就,与朗共论旧君讳事,州里才士陈琳等皆称善之。刺史陶谦举茂才,不应,谦以为轻己,遂见拘执。昱倾身营救,方以得免。 孙策创业,命昭为长史、抚军中郎将,升堂拜母,如比肩之旧,文武之事,一以委昭。昭每得北方士大夫书疏,专归美于昭,昭欲默而不宣则惧有私,宣之则恐非宜,进退不安。策闻之,欢笑曰:“昔管仲相齐,一则仲父,二

35、则仲父,而桓公为霸者宗。今子布贤我能用之其功名独不在我乎!”策临亡,以弟权托昭,昭率群僚立而辅之。 权每田猎,常乘马射虎,虎尝突前攀持马鞍。昭变色而前曰:“夫为人君者,谓能驾御英雄,驱使群贤,岂谓驰逐于原野,校勇于猛兽者乎?如有一旦之患,奈天下笑何?”权谢昭曰:“年少虑事不远,以此惭君。”然犹不能已,乃作射虎车,为方目,间不置盖,一人为御,由于中射之。昭虽谏争,常笑而不答。 (三国志吴书张昭传,有删节)注:琅邪赵昱赵昱,琅琊人,东汉末年广陵郡太守。东海王朗汉末至三国曹魏时期重臣、经学家。专归都一致。校较量。方目方洞。(1) 用斜线“/”给下面句子断句。(限两处) 今子布贤我能用之其功名独不在我

36、乎!(2) 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 _ A.方以得免方七百里B.专归美于昭吾妻之美我者C.权谢昭曰长跪而谢之曰D.间不置盖安得广厦千万间(3) 现代汉语翻译下面的句子。 弱冠察孝廉,不就。 如有一旦之患,奈天下笑何?(4) 下列表述符合文意的一项是 _ A.张昭自幼好学,才华出众,声名远扬,曾做了孝廉和长史、抚军中郎将等职务。 B.张昭深受孙策的器重,孙策把军政大事都交给他处理,临死还把孙权托付给他。 C.张昭在孙权打猎遇险时,严肃地劝诫他,但孙权毫无悔意,仍然驾射虎车打猎。 D.张昭忠心耿耿,敢于直言相劝,孙策称他为“仲父”,孙权对他却有轻视之意。17. 阅读下面文言文,完成

37、下面各题。 周公践天子之位布德施惠远而逾明。十二牧,方三人,出举远方之民。有饥寒而不得衣食者,有狱让而失职者,有贤才而不举者,以入告乎天子。天子于其君之朝也,摄而进之,曰:“联之政教有不得者与?何其所临之民,有饥寒而不得衣食者,有狱论而失职者,有贤才而不举者?”其君归也,乃召其国大夫告以天子之言。百姓闻之,皆喜曰:“此诚天子也!何居之深远,而见我之明也,岂可欺哉!”是以近者亲之,远者安之。 (选自说苑君道,有删改)注释践:登上。十二牧,方三人:全国设置十二州牧,分为四方,每方三人。出举:外出考察。失职流离失所。君:诸侯国君。(1) 给文中画波浪线的句子断句,正确的一项是 _ A周公践天子之位/

38、布德施惠远/而逾明 B周公践天子之位布德/施惠远/而逾明 C周公践天子/之位布德施惠/远而逾明 D周公践天子之位/布德施惠/远而逾明(2) 下列加点词的意义和用法相同的一项是 _ A天子于其君之朝也/能说说于市朝(邹忌讽齐王纳谏) B其君归也/其如土石何(愚公移山) C何居之深远/何陋之有(陋室铭) D是以近者亲之/以塞忠谏之路也(出师表)(3) 将下列句子翻译为现代汉语。 乃召其国大夫告以天子之言。 会天大雨,道不通,度已失期。(陈涉世家)(4) 用自己的话概括,文中写了周公的哪三条治国之道?其中与曹划论战所评价的“忠之属也”相一致的是哪一条?18. 【古文阅读】 览翠亭记梅尧臣郡城非要冲,

39、无劳送还往;官局非冗委,无文书迫切。山商征材,巨木腐积,区区规规,袭不为宴处久矣。始是,太守邵公于后园池旁作亭,春日使州民游遨,予名之曰共乐亭;其后别乘黄君于灵济崖上作亭会饮,予名之曰重梅亭; 夫临高远视,心意之快也;晴澄雨昏,峰岭之态也;心意快而笑歌发,峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵,溪水之澄鲜,御鳞翩来,的的有光,扫黛侍侧,妩妩发秀。有趣若此,乐亦由人。何则?景虽常在,人不常暇,暇不计其事简,计其善决;乐不计其得时,计其善适。能处是而览者,岂不暇不适者哉?吾不信也。 (选自宛陵先生集,有改编)【注释】冗委:繁琐错杂的任务委托。区区规规:形容山区浅陋狭小。廨( xi)舍:旧时对官吏办公处的

40、通称。的的:清楚显见。扫黛:画眉梳妆,代指女子。(1) 下列有关文中划横线语句的朗读停顿,正确的一项是 _ A.今节度推官李群/亦于廨舍南城头作亭/以观山川以集嘉宾/予名之曰览翠。 B.今节度推官李群亦于廨舍南城头/作亭以观山川/以集嘉宾/予名之曰览翠。 C.今节度推官李群/亦于廨舍南城头/作亭以观山川以集嘉宾/予名之曰览翠。 D.今节度推官李群亦于廨舍南城头作亭/以观山川/以集嘉宾/予名之曰览翠。(2) 翻译文中画波浪线的语句。 其近则草树之烟绵,溪水之澄鲜,御鳞翩来,的的有光。(3) 图图将选文与醉翁亭记岳阳楼记进行了比较阅读,列出了两个角度。请你任选其中一个,做示例分析。 A.与醉翁亭记

41、比较,两文中句式的特点; B.与岳阳楼记比较,两文中写景、抒情、议论之间的关系。 你选 _ ,示例分析: _ 19. 阅读下面文言文,完成问题。 宗泽,字汝霖,自幼豪爽有大志,登元祐六年进士第。廷对极陈时弊,考官恶直,置末甲,调大名馆陶尉。吕惠卿帅郡延,檄泽与邑令视河堤,檄至,泽适丧长子,奉檄遽行。惠卿闻之曰:“可谓国尔忘家者。”靖康元年,中丞陈过庭等列荐,假宗正少卿,充和议使。泽曰:“是行不生还矣。”或问之,泽曰:“ ”议者谓泽刚方不屈,恐害和议。上不遣,命知磁州。磁经敌骑蹂躏之余,人民逃徒,泽至,缮城壁,浚隍池,治器械,募义勇,始为固守不移之计。上言:“邢、铭、磁、赵。相五州各蓄精兵二万人

42、,敌攻一郡则四郡皆应,是一郡之兵常有十万人。”上嘉之,除河北义兵都总管。 二年正月,泽至开德,十三战皆捷,以书劝王檄诸道兵会京城。又移书北道总管赵野、河东北路宣抚范讷、知兴仁府曾琳合兵入援。三人皆以泽为狂,不答。泽以孤军进,都统陈淬言敌方炽,未可轻举。泽怒,欲斩之,诸将乞贷淬,使得效死。泽命淬进兵,遇金人,败之,泽威声日著,北方闻其名,常尊惮之,对南人言,必曰:“宗爷爷。”泽前后请上还京二十余奏,每为潜善等所抑,忧愤成疾,疽发于背,诸将入问疾,泽矍然曰:“吾以二帝蒙尘,积愤至此。汝等能歼敌,则我死无恨。”众皆流涕曰:“敢不尽力!”诸将出,泽叹曰:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”翌日,风雨昼

43、晦。泽无一语及家事,但连呼“过河”者三而薨。都人号恸,遗表犹赞上还京,赠观文殿学士、通议大夫,谥忠简。 (节选自宋史宗泽传,有删改)注I末甲:古代科举制度殿试中的一种等级,最低一等叫末甲;假:文中的意思是暂为代理官职;贷:宽恕;矍然:瞪大眼睛的样子;蒙尘:多指天子、王公流亡受辱。(1) 请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处) 以书劝王檄诸道兵会京城(2) 写出下列句子中加点词的意思。 奉檄遽行 _ 议者谓泽刚方不屈 _ 除河北义兵都总管 _ 则我死无恨 _ (3) 用现代汉语写出下面句子的意思。 敌能悔过退师固善,否则,安能屈节北庭以辱君命乎?(4) 小宇想将此文改编成课本剧,请你帮

44、他在下面括号内填上表现人物语气的词语,并阐述理由。 泽( _ )曰:“是行不生还矣。” 理由 _ (5) 宗泽“自幼豪爽有大志”,你认为他的“大志”是什么。请结合选文具体情节说说你的依据。20. 阅读下面文言文,完成问题。 观德亭记明王守仁君子之于射也,内志正,外体直,持弓矢审固,而后可以言中,故古者射以观德。德也者,得之于其心也,君子之学求以得之于其心故君子之于射以存其心也。是故躁于其心者其动妄,荡于其心者其视浮,歉于其心者其气馁,忽于其心者其貌惰,傲于其心者其色矜。五者,心之不存也。不存也者,不学也。 ,是故心端则体正,心敬则容肃,心平则气舒,心专则视审,心通故时而理,心纯故让而恪,心宏故胜而不张、负而不弛,七者备而君子之德成。 君子无所不用其学也,于射见之矣。故曰:为人君者以为君鹄,为人臣者以为臣鹄,为人父者以为父鹄,为人子者以为子鹄。射也者,射己之鹄也,鹄也者,心也,各射己之心也,各得其心而已。 。作观德亭记。 【注】王守仁,字伯安,号阳明。明朝杰出的思想家、文学家、军事家、教育家。射,射箭。鹄:目标。(1) 用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,限三处。 君子之学求以得之于其心故君子之于射以存其心也。(2) 解释下列句中加点字的意思。 心敬则容肃 _ 心纯故让而

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