1、 彩彩莲船教学设计莲船教学设计 教材分析：教材分析： 彩莲船选自湘艺版三年级下册音乐教材第三课，让孩子们在亲切的家乡旋律 中感受乡音。彩莲船是湖北人喜爱的民间歌舞节目，每逢春节或元宵节，就 扎起彩莲船，向大家拜年祝贺。划船表演者通常是 3 个人（包括划船的艄公、船 中坐的姑娘（幺妹）、船尾拿着扇子的老婆婆，做滑稽动作逗趣），表演时边唱 边舞， 一人领来众人和， 加上喜庆锣鼓， 非常热闹 （多为划船领唱者的即兴创作） 。 拜年调的曲子很有风趣，形式非常活泼，属湖北民间歌舞曲。节奏生动活泼，加 上衬词“哟哟”、 “划着”等，增强了趣味性，表现了人们拜年祝福的欢乐情绪。 教学目标：教学目标： 1、能
2、用圆润、甜美的声音，欢快、热烈的情绪表现歌曲。 2、了解附点节奏和衬词，以及彩莲船领唱与齐唱的演唱形式和表演风格。 3、指导学生演唱歌词和划船表演，培养学生的创新能力。 教学重点： 学唱彩莲船曲调 教学难点：教学难点： 1、歌曲旋律学习，体会一人领唱众人和的演唱形式。 2、指导学生进行彩莲船表演。 教学准备：教学准备： 多媒体课件，舞扇，船桨，等道具 一、教学过程： 提问导入：（课件播放欢迎大家的图片） 师：新年的时候，各地人民会用他们特有的形式喜庆新年，同学们想和老师一起 去看看吗？请同学们和老师一起看一看听一听， 如果你知道是哪个地方的就大声 说出来，老师看看哪位细心的同学能找到湖北的。
3、播放课件，老师让学生随不同的音乐听听不同地方的音乐片段： 泼水节图片配月光下的凤尾竹 新疆舞图片配青春舞曲 安塞腰鼓图片配兰花花 采莲船图片配彩莲船 师：同学们见识真不少，细心的同学还找到了湖北民歌彩莲船，好听吗？这 节课就让我们一起走进湖北民歌彩莲船。 一一、准备部分准备部分 师师生问好！生问好！ 二、激趣感受二、激趣感受 1、 同学们！在刚才湖北的图片中最吸引你的是什么呢？你们知道它叫什么 吗？ 生：彩莲船。（师展示彩莲船标题） 2、 你知道为什么过节的时候人们会玩彩莲船吗？说起来还有一个美丽的传 说呢！（师开始介绍彩莲船） 3、 听过动人的传说，让同学们了解湖北。（师：我们一起了解一下湖
4、北吧！） 三三、学唱体验学唱体验 1、 其实有专门给彩莲船写的歌呢！我们一起听一听，感受它亲切的旋律。 （初 听范唱） 2、 听了以后同学们感觉这首歌曲的情绪是怎样的？学生交流。 3、让学生听赏一遍歌曲。 4、一起进行歌曲学唱，一边学唱一边进行衬词附点和倚音的了解。师：我们再 从哪个衬词的地方出现了附点节奏，应该怎么唱，呀字稍微唱重点延长。同学们 都找对了吗？这些衬词很有趣，你们听老师读一读！ 5、生听完师示范便跟着唱一唱衬词。彩莲船一般都采用这样一人领唱，众人和 的演唱形式。（一领众和） 6、完整听唱歌曲，跟琴学唱，重难点教唱。 7、演唱歌曲：师领生和。 8、演唱歌词，学生和衬词。 四、创编
5、表演四、创编表演 1、师：同学们，你们看，龙灯来了，彩莲船来了，我们会唱彩莲船了，你们想 玩彩莲船吗？一起来看看别人是怎么玩的？播放采莲船表演视频。 2、彩莲船一般有几人表演？（艄公、幺妹、老婆婆）你最喜欢谁的表演，为什 么？接下来啊我们平乐一小的小朋友邀请大家一起跟他们表演。（播放视频） 3、你能试着做几个动作吗？下面我请三位小朋友上来进行表演，其他同学在下 面帮忙唱歌曲拍节奏，学生创编，全班一起配合练习。 4、全班分角色表演，学生评价。 五、课堂小结五、课堂小结 今天的音乐课你有什么收获？学生小结。 师： 我国是一个多民族的国家， 各民族民间的音乐文化传统都有它们自己的特点， 今天我们一起走进了湖北，感受了那里的彩莲船，希望同学们能真正走进民 族音乐，感受民族音乐的魅力，只有民族的，才是世界的。
