1、 彩彩莲船教学设计莲船教学设计 教材分析:教材分析: 彩莲船选自湘艺版三年级下册音乐教材第三课,让孩子们在亲切的家乡旋律 中感受乡音。彩莲船是湖北人喜爱的民间歌舞节目,每逢春节或元宵节,就 扎起彩莲船,向大家拜年祝贺。划船表演者通常是 3 个人(包括划船的艄公、船 中坐的姑娘(幺妹)、船尾拿着扇子的老婆婆,做滑稽动作逗趣),表演时边唱 边舞, 一人领来众人和, 加上喜庆锣鼓, 非常热闹 (多为划船领唱者的即兴创作) 。 拜年调的曲子很有风趣,形式非常活泼,属湖北民间歌舞曲。节奏生动活泼,加 上衬词“哟哟”、 “划着”等,增强了趣味性,表现了人们拜年祝福的欢乐情绪。 教学目标:教学目标: 1、能
2、用圆润、甜美的声音,欢快、热烈的情绪表现歌曲。 2、了解附点节奏和衬词,以及彩莲船领唱与齐唱的演唱形式和表演风格。 3、指导学生演唱歌词和划船表演,培养学生的创新能力。 教学重点: 学唱彩莲船曲调 教学难点:教学难点: 1、歌曲旋律学习,体会一人领唱众人和的演唱形式。 2、指导学生进行彩莲船表演。 教学准备:教学准备: 多媒体课件,舞扇,船桨,等道具 一、教学过程: 提问导入:(课件播放欢迎大家的图片) 师:新年的时候,各地人民会用他们特有的形式喜庆新年,同学们想和老师一起 去看看吗?请同学们和老师一起看一看听一听, 如果你知道是哪个地方的就大声 说出来,老师看看哪位细心的同学能找到湖北的。
3、播放课件,老师让学生随不同的音乐听听不同地方的音乐片段: 泼水节图片配月光下的凤尾竹 新疆舞图片配青春舞曲 安塞腰鼓图片配兰花花 采莲船图片配彩莲船 师:同学们见识真不少,细心的同学还找到了湖北民歌彩莲船,好听吗?这 节课就让我们一起走进湖北民歌彩莲船。 一一、准备部分准备部分 师师生问好!生问好! 二、激趣感受二、激趣感受 1、 同学们!在刚才湖北的图片中最吸引你的是什么呢?你们知道它叫什么 吗? 生:彩莲船。(师展示彩莲船标题) 2、 你知道为什么过节的时候人们会玩彩莲船吗?说起来还有一个美丽的传 说呢!(师开始介绍彩莲船) 3、 听过动人的传说,让同学们了解湖北。(师:我们一起了解一下湖
4、北吧!) 三三、学唱体验学唱体验 1、 其实有专门给彩莲船写的歌呢!我们一起听一听,感受它亲切的旋律。 (初 听范唱) 2、 听了以后同学们感觉这首歌曲的情绪是怎样的?学生交流。 3、让学生听赏一遍歌曲。 4、一起进行歌曲学唱,一边学唱一边进行衬词附点和倚音的了解。师:我们再 从哪个衬词的地方出现了附点节奏,应该怎么唱,呀字稍微唱重点延长。同学们 都找对了吗?这些衬词很有趣,你们听老师读一读! 5、生听完师示范便跟着唱一唱衬词。彩莲船一般都采用这样一人领唱,众人和 的演唱形式。(一领众和) 6、完整听唱歌曲,跟琴学唱,重难点教唱。 7、演唱歌曲:师领生和。 8、演唱歌词,学生和衬词。 四、创编
5、表演四、创编表演 1、师:同学们,你们看,龙灯来了,彩莲船来了,我们会唱彩莲船了,你们想 玩彩莲船吗?一起来看看别人是怎么玩的?播放采莲船表演视频。 2、彩莲船一般有几人表演?(艄公、幺妹、老婆婆)你最喜欢谁的表演,为什 么?接下来啊我们平乐一小的小朋友邀请大家一起跟他们表演。(播放视频) 3、你能试着做几个动作吗?下面我请三位小朋友上来进行表演,其他同学在下 面帮忙唱歌曲拍节奏,学生创编,全班一起配合练习。 4、全班分角色表演,学生评价。 五、课堂小结五、课堂小结 今天的音乐课你有什么收获?学生小结。 师: 我国是一个多民族的国家, 各民族民间的音乐文化传统都有它们自己的特点, 今天我们一起走进了湖北,感受了那里的彩莲船,希望同学们能真正走进民 族音乐,感受民族音乐的魅力,只有民族的,才是世界的。