1、课题课题 小骆驼小骆驼_ _ 单元 第 3 单元 单元 课时 共_课时 主备人 学校 本课 课时 第_课时 姓名 课型 授课 时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 2、能学会唱歌曲小骆驼。 3、能选择适当的打击乐器为小骆驼伴奏。 学 习 重难点 自信地、有表情地演唱歌曲小骆驼 课前 准备 导导 学学 过过 程程 思考与调整思考与调整 一、1.谜语导入：（引出课题） 2.同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你 们都准备好了吗？（欣赏骆驼图片） 3.骆驼经常行走在沙漠中，被誉为“沙漠之舟”，下 面我们一起看看骆驼生活环境（欣赏沙漠图片）
2、师： 沙漠虽然充满艰险， 但也是充满神秘色彩的地方。 你们想不想去沙漠探险呢？那就让我们加入“沙漠之旅” 的队伍吧！（播放音乐） 二、沙漠中的脚印 1、听一听、说一说 师：听完以后我们发现小骆驼要干什么啊？（过沙漠） 这一个个印记是谁留下的？ 让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧！（再次播放音乐） （随小骆驼旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。） 2、听一听，认一认 师：小骆驼在沙漠中行走的脚步有没有变化？ 情绪有没有发生变化？ 师：前面的脚步轻松，中间有一段脚步沉重 师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了 歌声要停下来，不出声。 3.学习八分音符乐段 走一走，唱一唱 （1）打节奏 （2）跟
3、琴唱谱。 （3）出示歌曲第一乐句曲谱。 （4）学生唱第一乐句曲谱。 三、沙漠中的风沙 1、听一听，说一说 师： 小骆驼一直不停地往前走。 这时沙漠中发生了变化， 你们听！ 师： 谁来说说你看到了什么？ （学生自由想象并回答。 ） 师：想一想，小骆驼遇到了风沙，是继续向前走还是退 缩呢？（不怕困难，向前走。） 师：它的脚印会变得怎么样？（艰难、沉重） 2、学一学，走一走 师：谁来学一学骆驼艰难的步伐！（请学生模仿） 师：看看小骆驼是怎么走的？（附点四分音符节奏） 师：大家一起来走一走。 （集体模仿小骆驼一边走一边 唱。） 师： 是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？（学生 回答） 师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿，还有清清的水。 师： 想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？（学生 模仿，并说出原因，然后集体边走边唱。） 四、沙漠中的驼铃声 叮叮叮咚 叮叮叮咚 叮叮咚 (小骆驼越走越远越走越远，还有很长的路要继续走) 五、表演唱 走一走，唱一唱 师： 我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎 接风沙吧！ （集体演唱第二、 三乐句， 并配上不同的脚步。 ） 六、小结 师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折，我希 望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做个坚 强的孩子。 课后 反思
