1、课题课题 小骆驼小骆驼_ _ 单元 第 3 单元 单元 课时 共_课时 主备人 学校 本课 课时 第_课时 姓名 课型 授课 时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 1、能认识八分音符,感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 2、能学会唱歌曲小骆驼。 3、能选择适当的打击乐器为小骆驼伴奏。 学 习 重难点 自信地、有表情地演唱歌曲小骆驼 课前 准备 导导 学学 过过 程程 思考与调整思考与调整 一、1.谜语导入:(引出课题) 2.同学们,课前我让大家去搜集有关骆驼的资料,你 们都准备好了吗?(欣赏骆驼图片) 3.骆驼经常行走在沙漠中,被誉为“沙漠之舟”,下 面我们一起看看骆驼生活环境(欣赏沙漠图片)
2、师: 沙漠虽然充满艰险, 但也是充满神秘色彩的地方。 你们想不想去沙漠探险呢?那就让我们加入“沙漠之旅” 的队伍吧!(播放音乐) 二、沙漠中的脚印 1、听一听、说一说 师:听完以后我们发现小骆驼要干什么啊?(过沙漠) 这一个个印记是谁留下的? 让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧!(再次播放音乐) (随小骆驼旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。) 2、听一听,认一认 师:小骆驼在沙漠中行走的脚步有没有变化? 情绪有没有发生变化? 师:前面的脚步轻松,中间有一段脚步沉重 师:它的名字叫八分休止符,就像路上的红灯,遇到了 歌声要停下来,不出声。 3.学习八分音符乐段 走一走,唱一唱 (1)打节奏 (2)跟
3、琴唱谱。 (3)出示歌曲第一乐句曲谱。 (4)学生唱第一乐句曲谱。 三、沙漠中的风沙 1、听一听,说一说 师: 小骆驼一直不停地往前走。 这时沙漠中发生了变化, 你们听! 师: 谁来说说你看到了什么? (学生自由想象并回答。 ) 师:想一想,小骆驼遇到了风沙,是继续向前走还是退 缩呢?(不怕困难,向前走。) 师:它的脚印会变得怎么样?(艰难、沉重) 2、学一学,走一走 师:谁来学一学骆驼艰难的步伐!(请学生模仿) 师:看看小骆驼是怎么走的?(附点四分音符节奏) 师:大家一起来走一走。 (集体模仿小骆驼一边走一边 唱。) 师: 是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢?(学生 回答) 师:因为前面有绿洲,有草儿有花儿,还有清清的水。 师: 想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢?(学生 模仿,并说出原因,然后集体边走边唱。) 四、沙漠中的驼铃声 叮叮叮咚 叮叮叮咚 叮叮咚 (小骆驼越走越远越走越远,还有很长的路要继续走) 五、表演唱 走一走,唱一唱 师: 我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎 接风沙吧! (集体演唱第二、 三乐句, 并配上不同的脚步。 ) 六、小结 师:在你们的成长路上,还会遇到各种困难和挫折,我希 望你们能像小骆驼一样不怕困难,敢于迎接挑战,做个坚 强的孩子。 课后 反思