1、1.在观察比较的过程中，体会整数的运算律在分数运算中同样适用。2.结合具体情境，学会借助直观图和线段图分析复杂的数量关系，进一步体会数形结合思想。3.应用分数混合运算解决日常生活中的实际问题，提高应用数学的能力。说一说先算什么，再算什么，并计算。36518072+841562017340182520(5+12)72+283第二天的成交量是多少辆？说说你是如何思考的。第二天的成交量是(50+)辆。可汽车的成交量怎么可能是 辆呢？增加了 ,是指第二天增加的成交量是第一天成交量的 。画图分析。方法一：方法一：方法二：方法二：第一天50辆第二天比第一天增加15?辆50辆增加15?辆列式计算。答：第二天
2、的成交量是60辆。505015501060（辆）50(1 )15506560（辆）女生占25男生？人六（1）班有学生40人，其中女生占全班人数的 ，男生有多少人？254040 254016 24（人）40(1 )2524（人）4035答：男生有24人。我先算女生有多少人？我先算男生占全班人数的几分之几。算一算，说说你有什么发现。=（1）=（2）十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为960元，第二天比第一天增加了 。算一算第二天的门票收入是多少元。方法一方法一：960960 1120（元）方法二方法二：960(1 )1120（元）616161答：第二天的门票收入是1120元。分数混合运算（二）1.求比一个数多（或少）几分之几的数是多少（1）先根据分数乘法的意义,求出多（或少）的几分之几是多少,再用加（或减）法求出这个数。（2）先求出未知量占单位“1”的几分之几,再根据分数乘法的意义用乘法计算。2.整数的运算律在分数运算中同样适用。1.看图列式计算。48(1 )1460（棵）150(1 )56275（面）2.一个画框的尺寸如图，做这个画框需要多长的木条？3.1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
