1、1.在观察比较的过程中,体会整数的运算律在分数运算中同样适用。2.结合具体情境,学会借助直观图和线段图分析复杂的数量关系,进一步体会数形结合思想。3.应用分数混合运算解决日常生活中的实际问题,提高应用数学的能力。说一说先算什么,再算什么,并计算。36518072+841562017340182520(5+12)72+283第二天的成交量是多少辆?说说你是如何思考的。第二天的成交量是(50+)辆。可汽车的成交量怎么可能是 辆呢?增加了 ,是指第二天增加的成交量是第一天成交量的 。画图分析。方法一:方法一:方法二:方法二:第一天50辆第二天比第一天增加15?辆50辆增加15?辆列式计算。答:第二天
2、的成交量是60辆。505015501060(辆)50(1 )15506560(辆)女生占25男生?人六(1)班有学生40人,其中女生占全班人数的 ,男生有多少人?254040 254016 24(人)40(1 )2524(人)4035答:男生有24人。我先算女生有多少人?我先算男生占全班人数的几分之几。算一算,说说你有什么发现。=(1)=(2)十一黄金周,游乐园第一天的门票收入为960元,第二天比第一天增加了 。算一算第二天的门票收入是多少元。方法一方法一:960960 1120(元)方法二方法二:960(1 )1120(元)616161答:第二天的门票收入是1120元。分数混合运算(二)1.求比一个数多(或少)几分之几的数是多少(1)先根据分数乘法的意义,求出多(或少)的几分之几是多少,再用加(或减)法求出这个数。(2)先求出未知量占单位“1”的几分之几,再根据分数乘法的意义用乘法计算。2.整数的运算律在分数运算中同样适用。1.看图列式计算。48(1 )1460(棵)150(1 )56275(面)2.一个画框的尺寸如图,做这个画框需要多长的木条?3.1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。