1、对花对花教学设计教学设计 -湖南文艺出版社湖南文艺出版社- -四年级下册音乐教案四年级下册音乐教案- 教学目标： 1、感受对花的风格特点，能在快乐的气氛中演唱 河北民歌对花 ，初步体会河北民歌的特色。 2、能了解对唱的演唱形式，掌握上滑音、倚音的演唱 方法。 3、了解民歌最基本的创作方法，能在对花的基础 上进行歌词创作。 教学重点： 学会用富有地方特色的音调演唱歌曲对花 。 教学难点： 1、运用对唱的形式演唱歌曲。 2、用声势动作打鼓敲锣（拍凳拍手）表现衬词部分的 锣鼓点节奏。 教具准备： 鼓、锣、手绢、电钢琴 及课件 教学过程： 一、组织教学，导入新课 1、师生问好 2、课件出示“花” ，赏
2、花谈谈花开的时间。 3、引入课题，导入新课。 今天，老师和同学们学习一首河北民间歌曲对 花 。 二、学唱新歌 1、初次聆听对花 ，仔细聆听音乐，回答下列 问题。 （1）简介对花 （2）歌曲采用了什么演唱形式？ （3） 在歌曲旋律有什么特点， 体现了河北人民什 么样的性格特征？ 2、复听歌曲 （1）请找出歌曲中对唱的部分及衬词部分 （2） 多媒体出示，讲述歌曲的结构 3、熟悉旋律 （1）课件出示：给旋律找家 教师弹琴， 指名学生回答是那一条， 并且视唱 （领唱） 乐句。 同学们有没有发现这首歌曲的小记号啊？ 生：上滑音、倚音 师：这些音乐记号叫装饰音。那大家听老师演唱对比 一 下 ， 这 些 小
3、 记 号 在 歌 曲 中 起 到 什 么 作 用 呢？ 生： 师：有了这些记号啊，更能表达演唱者或劳动人民欢 快、美滋滋的心情。我们试着模仿一下吧。 （跟钢琴伴奏齐唱一遍，不好的地方停下来练。然后 跟音响来演唱一次） （2）全体视唱乐句。 4 学习节奏 （1）课件出示：鼓点节奏，指导练习； 要求：口念节奏，如：咚咚咚咚锵-锵-，学生手 拍凳模仿打鼓，拍手模仿打锣。 （2）出示衬词歌词，指导按节奏读词； （3）学生边打鼓点伴奏边读词。 七拨弄东采咚采（打鼓） ，得儿色（敲锣） 5、学唱歌曲 (1）教师弹琴，学生轻唱歌曲，提出有困难的乐句， 教师指导演唱歌曲的第一段。 （2）试唱全曲，指导完整演唱
4、，唱出歌曲活泼、欢快 的气氛； 。 （3）变换不同的形式演唱歌曲，感受歌曲的风格。 大家分角色对唱的形式演唱歌曲 师：下面，我想跟同学们来对唱，我问大家来答好 吗？（唱一遍） 同学们分两组对唱，跟伴奏，老师指 挥。 师： 对花是中国传统民歌中广泛流行的一种传统小调， 歌唱者以互相问答、对猜花名方式嬉戏娱乐、歌曲的 演唱形式也很多样，有的用乐器伴奏，甚至伴以锣、 鼓边舞边歌。 师：那让我们请大家边歌边舞演唱歌曲？找两个同学 打鼓敲锣为我们伴奏演唱 三、拓展延伸 评价总结 1、课后作业：大自然一年四季开花结果，让我们幸福 的生活在绚丽多彩世界里，你们已经知道四季还有什 么花儿开吗？ 好，我们课后可以创编歌词，看谁编的 最好。 2、 评价总结： 同学们， 今天我们学习了河北民歌对花， 大家都表现得不错，希望你们在今后的学习中继续努 力，戴上属于自己的光荣花。 四、板书设计： 对 花 河北民歌
