湘艺版四年级下册《音乐》第四课-(演唱)对花-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:100d4).docx

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1、对花对花教学设计教学设计 -湖南文艺出版社湖南文艺出版社- -四年级下册音乐教案四年级下册音乐教案- 教学目标: 1、感受对花的风格特点,能在快乐的气氛中演唱 河北民歌对花 ,初步体会河北民歌的特色。 2、能了解对唱的演唱形式,掌握上滑音、倚音的演唱 方法。 3、了解民歌最基本的创作方法,能在对花的基础 上进行歌词创作。 教学重点: 学会用富有地方特色的音调演唱歌曲对花 。 教学难点: 1、运用对唱的形式演唱歌曲。 2、用声势动作打鼓敲锣(拍凳拍手)表现衬词部分的 锣鼓点节奏。 教具准备: 鼓、锣、手绢、电钢琴 及课件 教学过程: 一、组织教学,导入新课 1、师生问好 2、课件出示“花” ,赏

2、花谈谈花开的时间。 3、引入课题,导入新课。 今天,老师和同学们学习一首河北民间歌曲对 花 。 二、学唱新歌 1、初次聆听对花 ,仔细聆听音乐,回答下列 问题。 (1)简介对花 (2)歌曲采用了什么演唱形式? (3) 在歌曲旋律有什么特点, 体现了河北人民什 么样的性格特征? 2、复听歌曲 (1)请找出歌曲中对唱的部分及衬词部分 (2) 多媒体出示,讲述歌曲的结构 3、熟悉旋律 (1)课件出示:给旋律找家 教师弹琴, 指名学生回答是那一条, 并且视唱 (领唱) 乐句。 同学们有没有发现这首歌曲的小记号啊? 生:上滑音、倚音 师:这些音乐记号叫装饰音。那大家听老师演唱对比 一 下 , 这 些 小

3、 记 号 在 歌 曲 中 起 到 什 么 作 用 呢? 生: 师:有了这些记号啊,更能表达演唱者或劳动人民欢 快、美滋滋的心情。我们试着模仿一下吧。 (跟钢琴伴奏齐唱一遍,不好的地方停下来练。然后 跟音响来演唱一次) (2)全体视唱乐句。 4 学习节奏 (1)课件出示:鼓点节奏,指导练习; 要求:口念节奏,如:咚咚咚咚锵-锵-,学生手 拍凳模仿打鼓,拍手模仿打锣。 (2)出示衬词歌词,指导按节奏读词; (3)学生边打鼓点伴奏边读词。 七拨弄东采咚采(打鼓) ,得儿色(敲锣) 5、学唱歌曲 (1)教师弹琴,学生轻唱歌曲,提出有困难的乐句, 教师指导演唱歌曲的第一段。 (2)试唱全曲,指导完整演唱

4、,唱出歌曲活泼、欢快 的气氛; 。 (3)变换不同的形式演唱歌曲,感受歌曲的风格。 大家分角色对唱的形式演唱歌曲 师:下面,我想跟同学们来对唱,我问大家来答好 吗?(唱一遍) 同学们分两组对唱,跟伴奏,老师指 挥。 师: 对花是中国传统民歌中广泛流行的一种传统小调, 歌唱者以互相问答、对猜花名方式嬉戏娱乐、歌曲的 演唱形式也很多样,有的用乐器伴奏,甚至伴以锣、 鼓边舞边歌。 师:那让我们请大家边歌边舞演唱歌曲?找两个同学 打鼓敲锣为我们伴奏演唱 三、拓展延伸 评价总结 1、课后作业:大自然一年四季开花结果,让我们幸福 的生活在绚丽多彩世界里,你们已经知道四季还有什 么花儿开吗? 好,我们课后可以创编歌词,看谁编的 最好。 2、 评价总结: 同学们, 今天我们学习了河北民歌对花, 大家都表现得不错,希望你们在今后的学习中继续努 力,戴上属于自己的光荣花。 四、板书设计: 对 花 河北民歌

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