1、小学音乐四年级下册 土风舞 教案一、教学目标1.能用欢快、热烈的情绪演唱土风舞,感受歌曲描绘的丰收喜悦的热闹场景。2.能用声势动作或舞蹈动作参与表现音乐,掌握切分节奏及乐句的走向。二、学情分析这个年级的学生对于切分节奏有一定难度。但部分学生还是可以借助已知的节奏解决难点。另外,学生们的声音条件不是很好,只要求在降调的情况下把歌曲先唱熟。之后再进行声音及歌曲处理。三、重点难点教学重点:体验捷克民歌的音乐风格。教学难点:掌握歌曲中的切分节奏,有表情的演唱歌曲。四、教学过程教学过程:1、切分节奏“X X X”的体验童谣与游戏有节奏地读童谣。呱呱 呱呱 小青 蛙 在 叫,嘎嘎 嘎嘎 小 鸭 子 在 叫
2、师示范拍XX节奏,学生模仿。拍熟练后,边按节奏拍腿边读童谣。2、师:刚才我们读的童谣中,出现了哪些小动物的名字啊?老师是怎么读它们的名字的?我们再来读一次好吗?这一次我们光读小动物的名字,其余的地方不出声。学生边拍边念每句前两拍的切分节奏,后面的放在心里默读,感受并思考手拍八分节奏与口念切节奏的二声部效果。3、师:我们可不可以用刚才读小动物名字的方式,读出我们自己的名字呢?我们能不能不间断地读出自己的名字呢?3、切分节奏“X X X”的认知与练习师:这次,我们边拍边在心里读自己的名字,不出声。这次你们要体会一下,你名字中的哪个字比较长,你拍了几下腿?哦?这是一个“中间比较长,两边一样短”的节奏
3、。出示切分节奏,边拍边用节奏音节念读。师:刚才我们反复念读和拍击的是一个新的节奏,它“中间长,两边一样短”,它的名字叫作“切分音”。我们一起来念读一下它的节奏音乐“ti-ta-ti”老师牌及以下节奏,请学生听辨并模击进入到土风舞主要乐句节奏。 X XX XX X XX X0这里有你熟悉的节奏吗?接下来我们将学习一首捷克民歌土风舞。请大家从中找出切分节奏吧。在歌舞音乐活动中的切分节奏土风舞介绍土风舞师:这是一首捷克民歌,表现了捷克人民庆祝丰收的喜悦心情,让我们带着动作来感受喜庆、欢乐的气氛吧!A段学习律动 X XX XX X XX X X0+唱歌师带着动作用象声词“嘣”哼唱A段旋律,学生模仿。加入歌词,带着动作学唱A段。带着动作齐唱A段。B段学习律动 X. XX X X0X. XX X X0跨步(1)师边唱歌边完整表现两段律动。(2)B段的学唱和律动4、完整律动和表现5、集体舞以及体验捷克民族音乐文化(1)教师与一位学生边唱歌,边示范集体舞表演。(2)全体师生一起表现。(四)小结
