1、蜗牛与黄鹂鸟教学设计平罗县黄渠桥九年制学校 鲍艳江一、教学目标1、知识技能:通过了解,学习切分节奏(难点),学唱歌曲(重点)。2、过程与方法: 通过学唱歌曲后,同学之间能相互合作,创作性地表现歌曲。3、情感、态度与价值观: 通过学习,感受歌曲中蜗牛那种坚忍不拔、锲而不舍的精神。二、教学内容1、 学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。2、 创编活动。三、教学准备提前录制微视频(用爱剪辑编辑)、用GIF动画制作高手1.0编辑图片动画、插入flash动画、多媒体、钢琴、音乐凳;四、教学过程(一)导入:1、(师)提问:同学们喜欢交朋友吗?(生:喜欢)老师今天给大家介绍两位新朋友!(用猜谜语的方式给同学们引出朋友蜗牛、
2、黄鹂鸟)2、下面老师给同学们讲一个关于蜗牛的故事:冬冬家门前有一棵葡萄树,春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬,这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了,它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛,“蜗牛兄弟,葡萄成熟还早着呢,你这么急着就想吃葡萄了!哈哈”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说:“这有什么好笑的呀,等我爬上葡萄架上的时候,葡萄不就成熟罗!”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。3、有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲,同学们猜一猜歌名叫什么?蜗牛与黄鹂鸟。下面就让我来听一听。(二)学习切分节奏1、通过微课让同学们了解切分节奏型。(播放微课)2、让学生拍打以前学过的节奏,并学着大切分节
3、奏。3、让学生通过用音乐凳拍打练习切分节奏。(二)学唱歌曲1、听时思考:歌曲是用什么样的情绪演唱的?(生答欢快、有趣)同学们一定觉得这首歌曲很好听吧!(生:是)那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。2、再次听唱,请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。3、请大家随范唱轻声学唱歌词,进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。4、跟琴学唱歌曲。学生找出难点,师弹琴处理学生跟琴轻唱歌曲讨论:歌曲中有几个角色?分别是哪几句歌词?每个角色演唱时在音色和语气上有何区别?选择自己喜欢的角色演唱歌曲5、师有感情地范唱歌曲6、让同学们站起来声情并茂的演唱一次,同学们也可随着音乐做简单的律动。(三)表现歌曲(插入
4、动画)(师)老师觉得这首歌曲不但内容有趣,旋律轻快、活泼,而且也是一幅非常美丽的画面,同学们想不想用你喜欢的方式表现这首歌。1、介绍表现方式。分角色演唱情景表演歌唱表演打击乐器伴奏。2、学生选择表现方式,分组活动。3、老师巡视指导,鼓励大家尽可能都参与活动。4、分小组汇报5.评价(你认为哪组表现最精彩,说出你的理由)(四)德育渗透(师)同学们:我们通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么?(鼓励学生畅所欲言,注意学生回答问题的完整性。)(五)小结(师)今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声,看到你们精彩的表演和非常富有创意歌词创编,同时,通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。课下请同学们创编一首葡萄成熟后的歌曲,试着唱一唱。好,今天我们这节课就上到这里,下课