1、摇船调音乐教案教学目标:1、通过歌曲摇船调体会问答式歌曲的特点。2、了解台湾民歌,并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。3、能用优美的声音演唱歌曲。4、通过学习这首歌曲,培养学生热爱祖国的思想感情。教学重难点:用优美的声音演唱歌曲,通过歌曲摇船调体会问答试歌曲的特点。教学准备:多媒体音乐、课件、钢琴课时:一课时教学过程:一.组织教学二、新课导入师:同学们喜欢猜谜语吗?老师出个谜语来考考你们,看谁猜得又快又准确。听好了哟! 师:两头弯弯像月牙,水上行走就靠它?这又是什么?生:小船师:咱们班的真聪明,很快就猜出来了。看样子同学们还都挺喜欢猜谜语的。那这节课我们就一起来学习一首关于谜语的歌曲。1
2、、初听歌曲师:先让我们来听一听,在听的过程中,请大家想一想,你都听到了什么?(播放音乐)谁来说一说?师:同学们听的很认真,像用这种一问一答的形式来演唱的歌曲,我们把它叫做对歌。今天我们学习的摇船调就是一首对歌。(出示课题)1、学习歌谱:嗨呀 罗的 嗨哟,嗨呀 罗的 嗨哟,嗨 罗 嗨 2、出示第一个谜语:什么圆圆,在呀在半天?(有节奏的读) 3、出示其它谜语: 什么圆圆,在河边? 什么圆圆,街呀街上卖呀? 什么圆圆,在眼前哪? 4、学唱 (1) 用唱歌的形式来猜谜语。老师唱一句,你们答一句。 (2)个别唱,集体唱。 台湾的小朋友非常想和我们做朋友,他们为我们送上一首歌,让我们来听听他们的演唱,可
3、以用你喜欢的动作为他们伴舞。(播放音乐,板书课题) 看了题目,我们都已经知道,这是一首摇船调,那么你们认为歌曲中哪部分最能体现摇船的情景呢如果找到了,就请你在唱的过程中用动作表现出来。 5、简介台湾 台湾小朋友和我恶魔内都拥有一个共同的家中国。台湾是我国的神圣领土,是祖国母亲不可分割的一部分,台湾由八十多个岛屿组成,是我国的第一大岛,它与福建隔海相望。同学们,你们对台湾还了解多少呢?谁来说说? 6、了解反复跳跃记号 接下来,老师再出一个谜语,看谁还能猜出来。 谜面:一对亲兄弟,两个站一起,左边瘦来右边胖,旁边还带个小冒号,如果他们一出现,就得从头跑一遍。同学们,可以再歌谱中寻找。 (学生找到。) 对了,就是这个记号,它的名字叫做反复跳跃记号,当我们看到它的时候,我们就要回头在反复唱一遍,下面我们完整的来试一试。 (学生跟琴唱一遍) 四、创编 同学们,除了这首摇船调我们还知道哪些对歌形式的歌曲呢?学生答:对花、什么结子高又高师:听对歌形式歌曲什么结子高又高 再次感受一问一答式形式歌曲。三、小结今天我们学习了歌曲摇船调,同学们回到家后在找找、听听看还有哪些属于对歌形式的歌曲。现在让我们划着小船走出我们的音乐教室,下次再见!