1、 执教年级：四年级 教学目标： 1. 能用欢快热烈的情绪演唱 土风舞 ， 感受歌曲描绘的丰收， 喜庆的热闹情景。 2. 能用声势律动或舞蹈参与音乐，掌握切分节奏及乐句之间的走向。 3. 能用集体舞的形式加深对歌曲的感受和理解，体验捷克民族音乐的韵律及舞 蹈风格。 教学重点： 体验捷克民歌的音乐分格。 教学难点： 掌握歌曲中的切分节奏，有表情演唱土风舞 。 教学准备：电子琴、课件 教学过程： 一、导入 师舞蹈展示（背景音乐土风舞 ） 问：带给你什么感受？ 二、揭题土风舞 师简单介绍土风舞及捷克风土人情。 三、律动初步感受切分音 （1）师示范其中一个踢踏动作. x x x 左 右 右 （2）生学习
2、感受动作. （3）对比哪个舞步更欢快？ X X X 与 X X X 左 右 右 左 右右 四、切分音的认知与练习 （1）找出卡片中刚才舞步的节奏,认识切分音。 （2）拍出节奏卡片进一步熟悉切分音。 （3）读出有切分音的小童谣（是为后面歌词的学习做铺垫） 。 五、在歌舞音乐活动中进一步掌握切分音学习土风舞 （一）学习的 A 乐段 师问：分几乐句，节奏特点是什么？（指生找出切分音） 1、跳一跳： （1）师示范律动，请生心里哼唱旋律。 （2）师带生律动。 （4）生用“啦”模唱旋律。 （在律动中让学生熟悉了旋律，增加了对音乐的感受） 2、唱一唱 （1）跟琴唱谱，及时纠错。 （2）出示音梯，找出旋律走向
3、向下模进。 （3）师生接龙唱，男女唱，熟悉曲谱（提醒唱出切分音要突出的长音） 3、唱歌词 （1）加入歌词。 （2）A 段歌词加律动。 （二）B 段的学唱和律动 师：为什么反复了一遍？为什么出现渐强的力度记号？ 师：我们带律动试试！ （三）完整表演第一段。 （四）出示提琴和小号图片导入第二段歌词。 1、生模拟演奏乐器。 （播放第二段范唱） 2、演唱第二段词。 3、师带领学生围城圆圈跳起来。 （五）集体舞土风舞体验捷克民族音乐文化。 （六）小结 课后反思: 本节课的设计是让学习音乐的主动权交还给学生,通过律动感知节奏和旋律, 加深对歌曲的感受和理解.认识并唱准切分音是本课的重点也是难点。 本课不足之处： 1、学生学习切分音的舞步后并不能找出切分音节奏。教师引导不到位，学生回 答错误后可以带学生拍一拍。在复习节奏的同时排除错误的选项。 2、在学生说出歌曲第一乐句旋律是越来越下降的时候，没有及时先把歌曲的旋 律特征提前讲解，课堂的生成不够。 3、时间的把控不够好，前面花的时间较长，在学唱旋律的时候稍显仓促。 4、虽然教师很注重对学生音乐感受和音乐素养的培养，但是并没有提前考虑到 学生的音乐基础，对学生了解不够。 5、教师教学机智不够，对课堂把控能力不够。
