1、知更鸟的歌教学设计知更鸟的歌教学设计 教学对象：教学对象：四年级学生 教学课时：教学课时：1 课时 教学内容教学内容：第八课知更鸟的歌 教学设想：教学设想：知更鸟的歌是一首优美动听的二声部歌曲，二声部旋律和第一乐 段旋律十分相似，我通过设计多种演唱形式让学生不断熟悉歌曲，在此基础上进 行二声部教学，“一字多音”的部分我设计跟节奏读歌词用沙锤固定学生节奏， 最后运用“固定旋律”让学生进行合唱创编合作，感受合唱的魅力。 教学目标：教学目标： 1.情感态度与价值观目标:学生能准确演唱知更鸟的歌,能用不同的情感表现 歌曲。 2.过程与方法目标:通过律动、合作、创编，设计多种演唱形式来表现歌曲知 更鸟的
2、歌,并从中享受到乐趣。 3.知识与技能目标:通过创编合唱，让学生体会合作与创作的乐趣。 教学重点：教学重点： 体会歌曲情感，有感情演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 用和谐统一的声音演唱二声部合唱。 教具准备：教具准备：多媒体，钢琴，沙锤 教学过程教学过程 一、情景导入 1、随音乐做律动 师：同学们，今天这节音乐课老师要带你们去“郊游”，一起去寻找春天的美景，看看老师 在“郊游”时做了什么？ 生：自由回答 师：现在请你们起立，一起来做做刚才老师“郊游”的动作吧！（学生模仿） 2、学生做律动，听听老师加入了什么声音？ 师：同学们仔细听，老师这一遍加入了什么声音？ 生：我听到了“啦”和“噜”的声音
3、师：现在请你们边做动作，边用“啦”和“噜”演唱 学生模仿 3、乐谱演唱 二、按节奏读歌词 1、教师示范按节奏读词 2、学生模仿 3、学生随伴奏按节奏读歌词。 三、新歌教学 1、教师范唱 师：我们的知更鸟，不但长得可爱而且还会发出动听的歌声，你们听。 2、学生演唱 师：同学们，你们能尝试轻声的把歌曲演唱出来吗？（学生演唱第一遍，教师指出不足） 3、学生跟伴奏再次演唱歌曲 四、有感情演唱歌曲 1、图谱示范 师：我们刚才用动听的歌声表现了歌曲，接下来看老师又换了一种什么方式表现。 2、 请学生上台画图谱 师：现在老师想请两位同学把他们感受到的音乐画出来，其他的同学跟着老师来画一画。 3、教师板书图谱
4、，学生观察。 师：现在老师也想来画一画，你们仔细听，欢乐活泼的乐句出现了几句，舒展优美的部分又 有几句？（生答） 4、学生有感情再次演唱歌曲 师： 这一次老师想再听你们唱一次， 把我们知更鸟欢乐活泼和优美抒情的部分有感情演唱出 来。注意我们唱完一个乐句才能换气 五、用不同演唱形式表现歌曲 1、用分组对唱和齐唱的方式演唱歌曲 2、分领唱，合唱的方式表现歌曲 六、合唱教学 1、提示学生 师：老师在哪里加入了合唱？（优美抒情的乐段加入的）你们熟悉吗？和哪里很相似？ 2、学生再次聆听老师演唱二声部 3、 引导学生比较二声部和歌曲第一乐段的异同之处 4、 带领学生手画图谱一起演唱二声部 5、 指导学生合唱部分的演唱 分声部演唱 合唱 师：现在老师想听你们来合作演唱，看老师的指挥。 6、 完整演唱歌曲 七、创编合唱 1、每组学生选择自己喜欢的乐句，教师指挥完成创编 2、教师指挥每组学生演唱自己喜欢的乐句，让学生学会倾听每个声部的和声效果 八、课堂小结 师：这节课我们迎着春光一起学习了这首知更鸟的歌，最后请大家全体起立，请大家用 齐唱、合唱最后加上我们自己创编的演唱形式再来表现这首知更鸟的歌吧！
