1、知更鸟的歌教学设计知更鸟的歌教学设计 教学对象:教学对象:四年级学生 教学课时:教学课时:1 课时 教学内容教学内容:第八课知更鸟的歌 教学设想:教学设想:知更鸟的歌是一首优美动听的二声部歌曲,二声部旋律和第一乐 段旋律十分相似,我通过设计多种演唱形式让学生不断熟悉歌曲,在此基础上进 行二声部教学,“一字多音”的部分我设计跟节奏读歌词用沙锤固定学生节奏, 最后运用“固定旋律”让学生进行合唱创编合作,感受合唱的魅力。 教学目标:教学目标: 1.情感态度与价值观目标:学生能准确演唱知更鸟的歌,能用不同的情感表现 歌曲。 2.过程与方法目标:通过律动、合作、创编,设计多种演唱形式来表现歌曲知 更鸟的
2、歌,并从中享受到乐趣。 3.知识与技能目标:通过创编合唱,让学生体会合作与创作的乐趣。 教学重点:教学重点: 体会歌曲情感,有感情演唱歌曲。 教学难点:教学难点: 用和谐统一的声音演唱二声部合唱。 教具准备:教具准备:多媒体,钢琴,沙锤 教学过程教学过程 一、情景导入 1、随音乐做律动 师:同学们,今天这节音乐课老师要带你们去“郊游”,一起去寻找春天的美景,看看老师 在“郊游”时做了什么? 生:自由回答 师:现在请你们起立,一起来做做刚才老师“郊游”的动作吧!(学生模仿) 2、学生做律动,听听老师加入了什么声音? 师:同学们仔细听,老师这一遍加入了什么声音? 生:我听到了“啦”和“噜”的声音
3、师:现在请你们边做动作,边用“啦”和“噜”演唱 学生模仿 3、乐谱演唱 二、按节奏读歌词 1、教师示范按节奏读词 2、学生模仿 3、学生随伴奏按节奏读歌词。 三、新歌教学 1、教师范唱 师:我们的知更鸟,不但长得可爱而且还会发出动听的歌声,你们听。 2、学生演唱 师:同学们,你们能尝试轻声的把歌曲演唱出来吗?(学生演唱第一遍,教师指出不足) 3、学生跟伴奏再次演唱歌曲 四、有感情演唱歌曲 1、图谱示范 师:我们刚才用动听的歌声表现了歌曲,接下来看老师又换了一种什么方式表现。 2、 请学生上台画图谱 师:现在老师想请两位同学把他们感受到的音乐画出来,其他的同学跟着老师来画一画。 3、教师板书图谱
4、,学生观察。 师:现在老师也想来画一画,你们仔细听,欢乐活泼的乐句出现了几句,舒展优美的部分又 有几句?(生答) 4、学生有感情再次演唱歌曲 师: 这一次老师想再听你们唱一次, 把我们知更鸟欢乐活泼和优美抒情的部分有感情演唱出 来。注意我们唱完一个乐句才能换气 五、用不同演唱形式表现歌曲 1、用分组对唱和齐唱的方式演唱歌曲 2、分领唱,合唱的方式表现歌曲 六、合唱教学 1、提示学生 师:老师在哪里加入了合唱?(优美抒情的乐段加入的)你们熟悉吗?和哪里很相似? 2、学生再次聆听老师演唱二声部 3、 引导学生比较二声部和歌曲第一乐段的异同之处 4、 带领学生手画图谱一起演唱二声部 5、 指导学生合唱部分的演唱 分声部演唱 合唱 师:现在老师想听你们来合作演唱,看老师的指挥。 6、 完整演唱歌曲 七、创编合唱 1、每组学生选择自己喜欢的乐句,教师指挥完成创编 2、教师指挥每组学生演唱自己喜欢的乐句,让学生学会倾听每个声部的和声效果 八、课堂小结 师:这节课我们迎着春光一起学习了这首知更鸟的歌,最后请大家全体起立,请大家用 齐唱、合唱最后加上我们自己创编的演唱形式再来表现这首知更鸟的歌吧!