1、 知 更 鸟 的 歌 教学目标： 1、能感受歌曲知更鸟的歌中不同的音乐情绪，并能积极参与歌曲的表演。 2、能与同学合作，用自然的声音和谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌。 能与同学合作设计多种演唱形式来表现歌曲。 教学重点： 能与同学合作和谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌。 教学难点： 和谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌并为其设计演唱形式。 教学准备： CAI 课件、电子琴 教学过程： 一、 组织教学。 1、师生互唱问好！导语：欢迎来到愉快的音乐课堂！ 2、律动：快乐时间，舞动起来！ 3、师导入：春天迈开轻快的脚步走来了，百花吏艳、草长莺飞，奏响者和谐的旋律，演绎 着动人的画面。谁愿意用诗句来描画此情此景？
2、学生回答。 4、介绍知更鸟 师：春来了，草绿了，花开了，鸟儿早早的就起来了。（视频）谁认识它？它的名字叫知 更鸟。（视频介绍知更鸟） 二、 二声部发生练习. （1） 分别学唱两个声部的曲和词。 （2） 讲解合唱的概念及直括号的作用。 （3） 让我们两队用和谐统一的声音歌唱美好的春天吧!移调、合唱。 三、歌曲教学. 1、初听歌曲。 师导入：孩子 们你们动听的歌声引来了“知更鸟的歌”。（出示课题）播放合唱范唱。 师：歌曲唱了几个季节？生答：春、秋。 师：春天部分用的是哪种演唱形式？生答：齐唱。 师：秋天呢？生答：合唱。 2、教师范唱。 师：声乐演唱形式有多种，现在周老师想独唱给大家听。请同学们边听
3、变想： （1）歌曲的拍号是什么？（2）演唱的情绪又是怎样的？ 师范唱，生答。 3、随节奏读歌词。 师：（1）现在就让我们用轻松活泼的情绪读歌曲春天的部分。 师：（2）忧伤难过的读秋天的部分。 4、歌曲教学。 （1）师伴奏、两小节教唱春天部分的歌谱。 （2）师伴奏唱四小节歌谱、让学生填词。 （3）师伴奏、学生齐唱春天部分。 （4）师范唱秋天部分的低声部谱，让学生找出与春天部分的不同之处。 （5）学生随琴唱秋天部分的低声部歌词。 （6）随音乐唱歌曲的二声部。 （7）师伴奏、四小节教唱秋天部分的歌谱。 （8）师伴奏唱谱、让学生填词。 （9）随伴奏齐唱秋天部分的一声部歌词。 （10）学生随音乐齐唱歌曲的一声部、老师加入二声部进行合唱。 （11）学生两队合唱歌曲。 （12）两队各派一位同学进行重唱。 师：讲解重唱这种演唱形式的概念。 四、 小组合作 1、 师：请各组的组长组织本组同学为歌曲设计演唱形式，比比看哪个组的方案独特。 2、 组长汇报。 3、 小组或全班按选出的小组设计来表演。 4、 学生互评、师评。 5、 选出优秀的设计小组颁奖。 6、 拓展：课后，请同学们继续探讨，希望大家能够设计出更多形式的演唱方案。 五、 课堂小结。 师：同学们，在这春光明媚的季节，让我们走出家门，与大自然亲密接触，享受阳光、 享受美好的生活吧！ 六、师生互唱再见！
