湘艺版四年级下册《音乐》第八课-(演唱)知更鸟的歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:90526).docx

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1、 知 更 鸟 的 歌 教学目标: 1、能感受歌曲知更鸟的歌中不同的音乐情绪,并能积极参与歌曲的表演。 2、能与同学合作,用自然的声音和谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌。 能与同学合作设计多种演唱形式来表现歌曲。 教学重点: 能与同学合作和谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌。 教学难点: 和谐地演唱二声部歌曲知更鸟的歌并为其设计演唱形式。 教学准备: CAI 课件、电子琴 教学过程: 一、 组织教学。 1、师生互唱问好!导语:欢迎来到愉快的音乐课堂! 2、律动:快乐时间,舞动起来! 3、师导入:春天迈开轻快的脚步走来了,百花吏艳、草长莺飞,奏响者和谐的旋律,演绎 着动人的画面。谁愿意用诗句来描画此情此景?

2、学生回答。 4、介绍知更鸟 师:春来了,草绿了,花开了,鸟儿早早的就起来了。(视频)谁认识它?它的名字叫知 更鸟。(视频介绍知更鸟) 二、 二声部发生练习. (1) 分别学唱两个声部的曲和词。 (2) 讲解合唱的概念及直括号的作用。 (3) 让我们两队用和谐统一的声音歌唱美好的春天吧!移调、合唱。 三、歌曲教学. 1、初听歌曲。 师导入:孩子 们你们动听的歌声引来了“知更鸟的歌”。(出示课题)播放合唱范唱。 师:歌曲唱了几个季节?生答:春、秋。 师:春天部分用的是哪种演唱形式?生答:齐唱。 师:秋天呢?生答:合唱。 2、教师范唱。 师:声乐演唱形式有多种,现在周老师想独唱给大家听。请同学们边听

3、变想: (1)歌曲的拍号是什么?(2)演唱的情绪又是怎样的? 师范唱,生答。 3、随节奏读歌词。 师:(1)现在就让我们用轻松活泼的情绪读歌曲春天的部分。 师:(2)忧伤难过的读秋天的部分。 4、歌曲教学。 (1)师伴奏、两小节教唱春天部分的歌谱。 (2)师伴奏唱四小节歌谱、让学生填词。 (3)师伴奏、学生齐唱春天部分。 (4)师范唱秋天部分的低声部谱,让学生找出与春天部分的不同之处。 (5)学生随琴唱秋天部分的低声部歌词。 (6)随音乐唱歌曲的二声部。 (7)师伴奏、四小节教唱秋天部分的歌谱。 (8)师伴奏唱谱、让学生填词。 (9)随伴奏齐唱秋天部分的一声部歌词。 (10)学生随音乐齐唱歌曲的一声部、老师加入二声部进行合唱。 (11)学生两队合唱歌曲。 (12)两队各派一位同学进行重唱。 师:讲解重唱这种演唱形式的概念。 四、 小组合作 1、 师:请各组的组长组织本组同学为歌曲设计演唱形式,比比看哪个组的方案独特。 2、 组长汇报。 3、 小组或全班按选出的小组设计来表演。 4、 学生互评、师评。 5、 选出优秀的设计小组颁奖。 6、 拓展:课后,请同学们继续探讨,希望大家能够设计出更多形式的演唱方案。 五、 课堂小结。 师:同学们,在这春光明媚的季节,让我们走出家门,与大自然亲密接触,享受阳光、 享受美好的生活吧! 六、师生互唱再见!

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